文章摘要：老師作文900字:怎么寫好老師是力量的源泉900字作文？《愛(ài)的教育》是一部關(guān)于愛(ài)的教科書，從一篇篇感人的故事中，讓我知道如何對(duì)待父母、老師的愛(ài)以及同學(xué)的友誼。這部書的主人公是一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小學(xué)生，他用寫日記的方法敘述了一個(gè)個(gè)小故事，有正直善良的卡隆高，可愛(ài)懂事的波利科西，自強(qiáng)不息的耐利，他們不僅給安利柯最真誠(chéng)、最美好的回憶，同時(shí)也深深打動(dòng)了我。以下是魏世鑲寫的《老師是力量的源泉》范文；

好老師是力量的源泉作文900字概況

• 作者：魏世鑲
• 班級(jí)：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：周記
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2025年07月14日 13時(shí)02分

《愛(ài)的教育》是一部關(guān)于愛(ài)的教科書，從一篇篇感人的故事中，讓我知道如何對(duì)待父母、老師的愛(ài)以及同學(xué)的友誼。

這部書的主人公是一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小學(xué)生，他用寫日記的方法敘述了一個(gè)個(gè)小故事，有正直善良的卡隆高，可愛(ài)懂事的波利科西，自強(qiáng)不息的耐利，他們不僅給安利柯最真誠(chéng)、最美好的回憶，同時(shí)也深深打動(dòng)了我。

當(dāng)我讀到身材瘦小，臉色蒼白的駝背男孩耐利在體育課上的表現(xiàn)時(shí)，不禁被他深深感動(dòng)了。因?yàn)闅埣?，耐利?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/muqin/" title="母親作文">母親請(qǐng)求學(xué)校免去他的器械體育課，但耐利不同意，他說(shuō)：“不要緊，我能行的!”同學(xué)們先后爬到了攀登柱的頂端，當(dāng)輪到耐利的時(shí)候，他幾乎是拼了命，臉都憋紫了，呼哧呼哧喘著粗氣，可他絲毫沒(méi)有退縮，仍掙扎著向上爬，當(dāng)他還剩一個(gè)格子時(shí)，孩子們喊道：“加油，耐利!”耐利鼓起了最后的力氣爬上了平臺(tái)，此時(shí)他的眼睛里閃爍著明亮的光。是呀，一個(gè)人無(wú)論遇到多大困難，只要有信心，只要努力，勝利就會(huì)屬于他她的。

記得我讀三年級(jí)時(shí)，不小心跌倒碰傷了右臂，老師和同學(xué)們知道后，安慰著我，老師不放心，仔細(xì)查看了我的傷，表面上也看不出什么，只擦破了點(diǎn)皮，有些紅腫，可是我卻感到非常疼痛，實(shí)在忍不住，眼淚直往下掉，送去醫(yī)院一檢查，是骨裂，醫(yī)生給我裹上厚厚的石膏，并用紗布纏了一道又一道，囑咐我至少一個(gè)月不能用右手。唉，后天的期中考試只能泡湯了，我們很焦急，老師們得知情況后，晚上拎著一大堆營(yíng)養(yǎng)品來(lái)到我家，說(shuō)她們?nèi)焕蠋熦?fù)責(zé)幫我補(bǔ)課，決不會(huì)讓我掉課的，我和媽媽很是感動(dòng)。回到學(xué)校后，同學(xué)們圍著我問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。

“疼不疼?”

“你要堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，我們會(huì)幫你的!”

“……”

看著同學(xué)們真誠(chéng)的笑臉，我深深地感動(dòng)了，這以后每天的家庭作業(yè)題目都有人幫我抄寫得整整齊齊。老師和同學(xué)們的關(guān)心，就像一股暖流，我也努力地學(xué)習(xí)決不辜負(fù)老師和同學(xué)的期望，我學(xué)著用左手寫字，實(shí)在不行，就只好口授媽媽帶筆了。一個(gè)月后，我的傷好了，我的成績(jī)也一點(diǎn)沒(méi)往下掉。

《愛(ài)的教育》，我讀了一遍又一遍，它就像磁鐵似的深深地吸引了我，我喜歡安利柯，喜歡耐利，喜歡里面每一個(gè)人物，我會(huì)像安利柯一樣，用一顆善良、寬容、真誠(chéng)的心，對(duì)待身邊的人和事，感謝老師、同學(xué)、父母對(duì)我的關(guān)愛(ài)。

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作者：初中初二學(xué)生（5）班 魏世鑲   時(shí)間：2025-7-14 13:02