文章摘要：初三敘事作文:怎么寫好就這樣慢慢長(zhǎng)大900字作文？“每個(gè)人都會(huì)長(zhǎng)大，但只有一個(gè)例外?！保ㄒ谩侗说门恕方?jīng)典臺(tái)詞作為題記，增強(qiáng)藝術(shù)性，便于下文敘事）——《彼得潘》小飛俠的最后一抹翅膀消失在了天際，這句話卻久久銘記在心里，經(jīng)過(guò)歲月的洗禮，變得愈發(fā)清晰與深刻（巧妙入題）。以下是葉鴻嫣寫的《就這樣慢慢長(zhǎng)大》范文；

好就這樣慢慢長(zhǎng)大作文900字概況

• 作者：葉鴻嫣
• 班級(jí)：初中初三
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分17段敘寫
• 更新：2021年01月03日 22時(shí)19分

初中初三敘事作文900字   葉鴻嫣   赤峰市 初中初三學(xué)生（4）班

“每個(gè)人都會(huì)長(zhǎng)大，但只有一個(gè)例外。”（引用《彼得潘》經(jīng)典臺(tái)詞作為題記，增強(qiáng)藝術(shù)性，便于下文敘事）

——《彼得潘》

小飛俠的最后一抹翅膀消失在了天際，這句話卻久久銘記在心里，經(jīng)過(guò)歲月的洗禮，變得愈發(fā)清晰與深刻（巧妙入題）。

緩步走于與街上，身后楊樹(shù)不經(jīng)意間放開(kāi)了手，丟下一片孤單的葉。（擬人手法，增強(qiáng)文章生動(dòng)性）朗朗讀書(shū)聲傳來(lái)，竟是那年時(shí)的響亮：“下雪了，下雪了，小狗畫(huà)梅花……”無(wú)意間遇見(jiàn)當(dāng)年的自己，那個(gè)不會(huì)飛的小飛俠。

或遠(yuǎn)或近的的時(shí)間之前（渲染神秘氣氛），是記憶中的朗朗讀書(shū)聲。窗外的楊樹(shù)葉子也是如今一掉落，飛走在走廊與教室、現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻之間（渲染神秘氣氛）。小小的手捧著大大的書(shū)卻又想踮腳去夠到那片葉，仿佛時(shí)光的尾巴，可卻又只能無(wú)奈地看著它如一只蝴蝶般越飛越遠(yuǎn)，悄悄逝去……

“豆腐花兒！涼粉！”走街串巷的小販的叫賣聲在身后響起，打斷了回憶與幻想。我盲目地走著，不知終點(diǎn)何方。要了一碗涼粉，看著晶瑩剔透的砂糖一點(diǎn)一點(diǎn)沉淀、融化、滲透（動(dòng)詞疊加，細(xì)節(jié)生動(dòng)），卻依舊不減當(dāng)年之甜（變與不變）。

“要兩碗涼粉，謝謝！”“好咧，給！”小販?zhǔn)炀毜卦跊龇凵先錾仙疤?，遞給我?？粗К摰纳疤且稽c(diǎn)一點(diǎn)消失，仿佛又懂了什么——“媽，給！”“不！我不吃，你吃！”（語(yǔ)言描寫，簡(jiǎn)潔有力地表現(xiàn)“我長(zhǎng)大了”）卻又是經(jīng)不住我的勸說(shuō)，淺嘗了一口，臉上是幸福的笑容（神態(tài)描寫生動(dòng)優(yōu)美細(xì)致傳神）……

眼前樹(shù)葉忽明忽暗、忽近忽遠(yuǎn)，一伸手，便將其牢牢握在手心里。望著手中的樹(shù)葉，又仿佛明白了什么——縱然能抓住樹(shù)葉，可卻抓不住時(shí)光的尾巴，也無(wú)法成為那個(gè)只有童年的彼得潘?。?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/zhenhan/" title="震撼作文">震撼人心的語(yǔ)句，升華主題，也表現(xiàn)“我長(zhǎng)大了”）！

眼前是一個(gè)車站，一輛巴士輕輕放下疲憊的旅客，又將一撥人送上人生的征途?！霸摶厝チ?！”我對(duì)自己說(shuō)。

也許很久，也許很近，我坐在巴士上，手上摩挲著那片葉子，望著窗外風(fēng)景如電影放過(guò)，天空中的小飛俠化作星星閃爍，我也將明白那個(gè)道理：（照應(yīng)；由敘事到議論的過(guò)渡）

——既然我們無(wú)法抗拒長(zhǎng)大，那不如就這樣，讓自己在時(shí)光的巴士中慢慢長(zhǎng)大、長(zhǎng)大（結(jié)尾議論升華主題；巧妙自然點(diǎn)題；照應(yīng)題記）。

總評(píng)：

優(yōu)點(diǎn)：1.線索分明，有“慢慢”的過(guò)程，有時(shí)間與空間跨度

2.描寫生動(dòng)細(xì)致傳神，語(yǔ)言簡(jiǎn)練優(yōu)美

3.有議論升華，主題與線索分明

4.雙線并進(jìn)，結(jié)構(gòu)完整

缺點(diǎn)：1.沒(méi)有明顯的具體事例，片段式敘述一定程度上破壞了事例的完整性

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作者：初中初三學(xué)生（4）班 葉鴻嫣   時(shí)間：2021-1-3 22:19