文章摘要：我的老師作文900字:怎么寫(xiě)好高二我的老師作文900字？園丁一樣，一定離不開(kāi)我們敬愛(ài)的老師，每一個(gè)對(duì)我們淳淳教誨的老師，都是我們記憶中的一朵永遠(yuǎn)盛開(kāi)的美麗鮮花。因?yàn)樗麄兊臒o(wú)私奉獻(xiàn)，因?yàn)樗麄兊穆殬I(yè)精神，更是因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)生那份深深的愛(ài)。當(dāng)我翻開(kāi)《老師您好，我的好老師》這本書(shū)，對(duì)老師的崇敬再次油然而生。以下是鄧潤(rùn)玉寫(xiě)的《高二我的老師作文》范文；

好高二我的老師作文900字概況

• 作者：鄧潤(rùn)玉
• 班級(jí)：高中高二
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：寫(xiě)人
• 段落：分6段敘寫(xiě)
• 更新：2024年11月01日 12時(shí)37分

園丁一樣，一定離不開(kāi)我們敬愛(ài)的老師，每一個(gè)對(duì)我們淳淳教誨的老師，都是我們記憶中的一朵永遠(yuǎn)盛開(kāi)的美麗鮮花。因?yàn)樗麄兊臒o(wú)私奉獻(xiàn)，因?yàn)樗麄兊穆殬I(yè)精神，更是因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)生那份深深的愛(ài)。當(dāng)我翻開(kāi)《老師您好，我的好老師》這本書(shū)，對(duì)老師的崇敬再次油然而生。

在巜老師您好，我的好老師》這本書(shū)中，向倩老師、張米亞老師、袁文婷老師不顧生命危險(xiǎn)將自己的學(xué)生從地震中的教室里救出來(lái)的事。讓我非常感動(dòng)；西二屯的劉效忠老師，自已一個(gè)人教一到四年級(jí)的學(xué)生，只是為了讓自己的學(xué)生能走出大山的精神讓我敬佩；林俊德教授在生命的最后一刻，還在堅(jiān)持下床工作，更是讓我熱淚盈眶！

書(shū)中的老師，讓我敬佩：書(shū)外的老師：則讓我親身體會(huì)到感動(dòng)！當(dāng)你走近我們班的花老師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)好老師其實(shí)就在我們的身邊。每一次，當(dāng)花老師站在講臺(tái)，仿佛就像被賦予了無(wú)盡的能量一般，即使不用ppT，也能將課文講解的入情入境，讓我們聽(tīng)得興趣盎然，她用一支粉筆就構(gòu)畫(huà)出最生動(dòng)的部分，讓我們將課文的含義了解的透透徹徹。這樣的教學(xué)是該用掉花老師多少休息時(shí)間呀！

記得有一次，花老師在早讀課時(shí)進(jìn)了教室轉(zhuǎn)了兩圈后，覺(jué)得有哪里不對(duì)勁。思考須臾，花老師突然走到門(mén)口打開(kāi)了燈，班級(jí)里頓時(shí)充滿(mǎn)了光明，那一刻，花老師的所作所為深深地觸動(dòng)了我。我猛地想起，平常我在晚上做作業(yè)時(shí)，父母也會(huì)悄無(wú)聲息地打開(kāi)燈。我想：老師和母親都在傳遞著一份默然而又永恒的關(guān)心?。?/p>

我還記得有一天放學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)花老師急促的向校門(mén)口跑去，我很納悶，花老師這是怎么了？悄悄地跟過(guò)去后，我才知道，原來(lái)花老師放學(xué)檢查抽屜時(shí)，看到了一雙手套，想到那位同學(xué)可能會(huì)被凍到，便義無(wú)反顧地冒著寒冷，去給那位同學(xué)送手套。我聽(tīng)著花老師急促的喘息聲，心里深深地體會(huì)到了，什么叫師恩！

現(xiàn)在每當(dāng)看見(jiàn)花老師夾著書(shū)以摜常的“五步式”走向講臺(tái)。每當(dāng)在擁擠的人群中看到花老師的身影，那份由來(lái)而生的親切感讓我有理由相信，現(xiàn)在，乃至多年以后再次相遇，話(huà)到嘴邊的肯定是這句一一老師您好，我的好老師！“老師，你好！”這句問(wèn)候，我們每天都在說(shuō)著。此刻，書(shū)中的老師，已和我身邊的老師重合在了一起。他們讓我明白：對(duì)學(xué)生深沉地愛(ài)著的，就是我們的好老師！

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作者：高中高二學(xué)生（5）班 鄧潤(rùn)玉   時(shí)間：2024-11-1 12:37