文章摘要：初二讀后感作文:怎么寫好《什么是愛》讀后感900字？“愛”的別解——讀《什么是愛》有感愛是人類永恒的主題不變的基調(diào)。愛是一種至高無上純潔美好的感情如陽光溫暖了人灰冷的面頰如雨露滋潤了人干涸的眼瞼。愛是不同種族不同時(shí)代不同年齡的人們共同向往的完全一樣的心靈沐浴。以下是楊涵志寫的《《什么是愛》讀后感》范文；

好《什么是愛》讀后感900字概況

• 作者：楊涵志
• 班級：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2023年07月18日 21時(shí)58分

“愛”的別解——讀《什么是愛》有感

愛是人類永恒的主題不變的基調(diào)。愛是一種至高無上純潔美好的感情如陽光溫暖了人灰冷的面頰如雨露滋潤了人干涸的眼瞼。愛是不同種族不同時(shí)代不同年齡的人們共同向往的完全一樣的心靈沐浴。但陽光也有被烏云遮蔽的時(shí)候雨露也有被風(fēng)沙吞噬的命運(yùn)。比如中學(xué)生對“愛”的別解就比較多。他們高唱的“愛”之歌其實(shí)質(zhì)是——

缺乏奉獻(xiàn)精神的中學(xué)生認(rèn)為愛是單方面的付出。因而他們開口往往是索取一旦索取不到就大呼“理解萬歲”或大唱“明明白白我的心”。這種自我嬌寵的理由似乎很充足：因?yàn)樗麄兏杏X他們是祖國的花朵陽光和雨露應(yīng)聚焦在他們身上;他們是家中的“小太陽”“行星”們應(yīng)該饒著他們轉(zhuǎn)才成。被愛固然是中學(xué)生的權(quán)利但愛人也是中學(xué)生的義務(wù)。徐虎說過：“你不奉獻(xiàn)我不奉獻(xiàn)。誰來奉獻(xiàn)？你也索取我也索取向誰索??？”愛是雙向的倘若將他人的愛當(dāng)作炫耀自身的奢侈品和滿足精神貪欲的玩物那么這種“愛”就變味了。針對中學(xué)生的“惟我獨(dú)尊”的姿態(tài)教育部門在行為規(guī)范中已提出了要“敬老愛幼尊重婦女幫助殘疾人”等愛人的具體要求。

經(jīng)濟(jì)頭腦強(qiáng)的中學(xué)生認(rèn)為愛是一種投資。在這個商業(yè)社會里金錢對中學(xué)生純真的愛的沖擊是明顯的。如果一位原本關(guān)系疏遠(yuǎn)的同學(xué)因?yàn)槟阌绣X而日益靠近你付出虛偽的真誠等你錢用盡時(shí)他就揚(yáng)長而去而你也將逃不出金錢在感情上擺下的迷魂陣。此時(shí)“愛”的打假工作可要使你費(fèi)神了。如若發(fā)動了金錢的攻勢連君子也難逃情感的利益的旋渦這是情感的投資還是商業(yè)的投資抑或是智力的投資？用金錢來交換愛是陰暗卑下的賤賣用金錢來回報(bào)愛是愚昧淺陋的欲念。蘇格拉底就說：“不要靠饋贈來獲得一個朋友。你須貢獻(xiàn)你摯情的愛學(xué)習(xí)怎樣用正當(dāng)?shù)姆椒▉碲A得一片真心?！?/p>

缺乏理智的中學(xué)生認(rèn)為愛是癡迷瘋狂無所顧忌。我們常說情感和理解是一對孿生姐妹情感澆灌了愛理智支配了愛。理智好比制約孫悟空的緊箍咒愛一旦撒野它就要用強(qiáng)制手段來制服。正因?yàn)槿绱嗽S多中學(xué)生都怕頭疼他們喜歡跟著感覺走都想把箍撬去。理智中獲得了保護(hù)和升華在愛與理智的結(jié)合下中學(xué)生足球迷就不會迷得掛“紅燈”歌星發(fā)燒友就不會燒過頭。愛要求方向舵手是理智；愛要求方式參謀是理智；愛要識深淺顧問是理智。感情豐富而不感情用事頭腦清醒而不呆板拘謹(jǐn)才是對的。

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作者：初中初二學(xué)生（6）班 楊涵志   時(shí)間：2023-7-18 21:58