文章摘要：高一作文900字:怎么寫好《走一步，再走一步》課本劇900字作文？第一幕 懸崖被困時間：六月里一個悶熱的日子。地點：費城的一座懸崖上。人物：莫頓•亨特、內(nèi)德、杰利與其他小孩。[天氣悶熱，幾個小孩正在玩彈子游戲。]內(nèi)德：嗨。我們很久沒有爬懸崖了。一個孩子：我們現(xiàn)在就去爬吧。以下是謝明烜寫的《《走一步，再走一步》課本劇》范文；

好《走一步，再走一步》課本劇作文900字概況

• 作者：謝明烜
• 班級：高中高一
• 字數(shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分37段敘寫
• 更新：2025年07月14日 22時29分

第一幕 懸崖被困

時間：六月里一個悶熱的日子。

地點：費城的一座懸崖上。

人物：莫頓•亨特、內(nèi)德、杰利與其他小孩。

[天氣悶熱，幾個小孩正在玩彈子游戲。]

內(nèi)德：嗨！我們很久沒有爬懸崖了。

一個孩子：我們現(xiàn)在就去爬吧！

[這群孩子朝一座懸崖飛跑而去。]

莫頓•亨特：（對大家）我還拿不定注意，我母親要我不要去冒險。

杰利：來呀！別做膽小鬼。

莫頓•亨特：（跑著跟上）我來了！

[這群孩子來到一處空地，一座懸崖聳立在空地上。其他孩子爬上懸崖，向狹小巖石架進發(fā)。莫頓•亨特落在最后，全身顫抖，冷汗直冒。當(dāng)他爬上懸崖后，心驚肉跳，靠在岸壁上。]

莫頓•亨特：（軟弱哀求）嗨，慢著。我沒……沒……

一個孩子：再見！

其他孩子：哈哈……

一個孩子：如果你想呆在那里，就呆著好了，不用客氣！

杰利：來呀！你一個人留在這兒有危險的。

[其他孩子都走了，莫頓•亨特別丟棄在懸崖上，輕輕地哭泣。]

莫頓•亨特：（驚恐萬狀）誰在哭？誰在哭？（自言自語地）原來是我自己在哭。嗚嗚……

[天色暗了下去，莫頓•亨特被困在懸崖上不能動彈，全身發(fā)抖。]

第二幕 爬下懸崖

時間：緊接上幕。

地點：懸崖上下

人物：莫頓•亨特、杰利、莫頓•亨特父。

[不遠處森林里一道手電光照來照去。杰利和莫頓•亨特的父親上。]

莫頓•亨特父：（安慰地）下來吧，孩子，晚飯做好了。

莫頓•亨特：（害怕地）我下不去，我會掉下去，我會摔死的。

莫頓•亨特父：（繼續(xù)安慰地）不要想著距離有多遠，你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。你把眼睛看著手電筒光照的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？

莫頓•亨特：（慢慢地把身子向下移）看見了。

莫頓•亨特父：好，現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上，不要擔(dān)心下一步。

莫頓•亨特：（小心翼翼地移步，自言自語）這似乎能辦到的。

莫頓•亨特父：很好，現(xiàn)在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那里有另外一個落腳點。

莫頓•亨特：（照著移）我能辦得到的。

莫頓•亨特：（爬下了懸崖，一腳踩在崖下巖石上，撲入他父親的懷中）嗚嗚……嗚嗚……

幕落（劇終）

教師評點：這則課本劇，用簡練的文字分兩幕較完整地勾勒了主人公莫頓•亨特被困懸崖和爬下懸崖的全過程。對話語言附合不同人物特點，恰到好處地表現(xiàn)了人物的情感。結(jié)構(gòu)的安排與說明性語言的運用附合課本劇寫作的基本要求。

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作者：高中高一學(xué)生（3）班 謝明烜   時間：2025-7-14 22:29