我們的語文老師 900字
文章摘要:高二寫人作文:怎么寫好我們的語文老師900字作文?新學(xué)期開始后,我們迎來了高三學(xué)年的第一節(jié)語文課,我們帶者激動(dòng)而又熱切的心情在心里默默地猜想著這位新的語文老師。教師里異常的安靜,我的視線也一直集中在門口。在我們的期盼下,這位讓我大吃一驚的語文老師走進(jìn)了教室。以下是蘇慧倫寫的《我們的語文老師》范文;
好我們的語文老師作文900字概況
- 作者:蘇慧倫
- 班級(jí):高中高二
- 字?jǐn)?shù):900字作文
- 體裁:寫人
- 段落:分6段敘寫
- 更新:2020年12月29日 15時(shí)20分
新學(xué)期開始后,我們迎來了高三學(xué)年的第一節(jié)語文課,我們帶者激動(dòng)而又熱切的心情在心里默默地猜想著這位新的語文老師。教師里異常的安靜,我的視線也一直集中在門口。
在我們的期盼下,這位讓我大吃一驚的語文老師走進(jìn)了教室。我再一次地揉了一下眼睛,是真的嗎?不會(huì)吧!簡直太像了。一連串的問號(hào)在我腦海里不停的旋轉(zhuǎn)。這位語文老師給我留下的第一印象就是:“白巖松!”無論在身高,還是長相方面都似乎具備了白巖松的高貴氣質(zhì),同樣,也架著一副眼鏡,一副學(xué)士的風(fēng)度,所以一種親切感油然而生。白巖松一直是我最欣賞和喜愛的男主持人,因此,我的直覺告訴我:他一定是一位優(yōu)秀的語文老師!
當(dāng)這位胡老師在作自我介紹時(shí),談吐間流露出了他深厚的文學(xué)功底,他簡單而又明了的介紹,也使我們喜歡上了他爽朗的性格,還有,胡老師詼諧幽默的語言風(fēng)格,給我們學(xué)習(xí)語文注入了新的動(dòng)力、新的方式,一節(jié)課下來,我似乎覺得,站在我面前的是一個(gè)真實(shí)的白巖松。我感慨不已。兩個(gè)星期下來,胡老師好像一本精彩而又充滿懸念的小說一樣,一頁一頁地展現(xiàn)給我們,有新鮮、有精彩、有歡笑、有嚴(yán)肅,胡老師在我們面前總是表現(xiàn)得那么盡善盡美,而我最欣賞的還是:胡老師經(jīng)常給我們思考的空間,讓我們針對(duì)同一個(gè)問題,提出不同的看法,鼓勵(lì)我們要敢于表現(xiàn)自己,說出我們各自不同的見解。我非常感謝胡老師給了我們鍛煉口才的機(jī)會(huì)。我相信這些對(duì)我們將來的學(xué)習(xí)和工作都是至關(guān)重要的。
真誠,是胡老師給我的第二印象。在上課的時(shí)候,當(dāng)提及到某方面時(shí)胡老師總會(huì)給我們講一些真實(shí)的故事,鮮明的例子,讓我們通過真實(shí)的感受,在輕松的環(huán)境下,牢記知識(shí)點(diǎn)。胡老師在我們面前從不“隱藏”自己,有時(shí),他會(huì)講講自己的過去,經(jīng)歷過某件事后的真切感受,久而久之,使我們師生之間的距離大大縮短。我們喜愛胡老師,我們更欣賞胡老師的教學(xué)與為人!
高三了,我們有緣與胡老師相見,這真是我們莫大的榮幸,但這只可以說明我們?cè)诳陀^上具備了優(yōu)勢(shì),主觀上還是需要我們的積極努力與配合,希望經(jīng)過一年的沖刺后,我們?nèi)w高三(7)班的同學(xué)會(huì)給胡老師一個(gè)驚喜、一份意外,使得我們彼此永遠(yuǎn)記住這段緊張、艱苦而又記憶深刻的高三生涯。
作者:高中高二學(xué)生(7)班 蘇慧倫 時(shí)間:2020-12-29 15:20
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