文章摘要：初二寫人作文:怎么寫好老師原來(lái)這樣和藹900字作文？我們的班主任，也許姓嚴(yán)吧，她一臉嚴(yán)肅。在我記憶中，她很少笑。大概是這個(gè)原因，同學(xué)們都蠻怕她的。記得第一次接觸老師是在初一第一學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天。當(dāng)時(shí)，我遲到了，但我只是向老師稍稍點(diǎn)了個(gè)頭，就徑直走進(jìn)教室（當(dāng)時(shí)是因?yàn)槁?tīng)說(shuō)在中學(xué)遲到不可以說(shuō)報(bào)告）。以下是唐裕菲寫的《老師原來(lái)這樣和藹》范文；

好老師原來(lái)這樣和藹作文900字概況

• 作者：唐裕菲
• 班級(jí)：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2023年11月19日 18時(shí)17分

我們的班主任，也許姓嚴(yán)吧，她一臉嚴(yán)肅。在我記憶中，她很少笑。大概是這個(gè)原因，同學(xué)們都蠻怕她的。

記得第一次接觸老師是在初一第一學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天。當(dāng)時(shí)，我遲到了，但我只是向老師稍稍點(diǎn)了個(gè)頭，就徑直走進(jìn)教室（當(dāng)時(shí)是因?yàn)槁?tīng)說(shuō)在中學(xué)遲到不可以說(shuō)報(bào)告）。結(jié)果，老師狠狠瞪了我一眼，站在講臺(tái)上對(duì)我大聲吼道：“你沒(méi)看到我在這嗎？出去！”這一吼，班里的同學(xué)立即向我投來(lái)“注目禮”。頓時(shí)，我感到無(wú)地自容，心想：“這老師未免也太兇了吧，哪有老師這樣對(duì)待新同學(xué)的?！?/p>

第二學(xué)期末的時(shí)候，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，下個(gè)學(xué)期不會(huì)再次被她教到。一聽(tīng)到這個(gè)消息，那心里簡(jiǎn)直就是一個(gè)爽呀！終于可以告別老師那張兇巴巴的臉了。但天不從人愿，今年的班主任還是由她擔(dān)任，難不成我的初中生活就這樣玩完了？

大概是在期中考試后的一兩個(gè)星期，由于期中考的成績(jī)比以前進(jìn)步了許多，我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了熱情。有一次，我做數(shù)學(xué)題時(shí)遇到了幾道難題，就連班里一些理科的佼佼者也不會(huì)。“難不成真的要去請(qǐng)教？老師那么兇，恐怕是剛見(jiàn)到老師，話還沒(méi)說(shuō)，寒毛就豎了起來(lái)吧！但若不問(wèn)，虧的可是我呀?！逼扔跓o(wú)奈之下，我只好到辦公室找老師。走到辦公室門口時(shí)，看見(jiàn)老師正在訓(xùn)同學(xué)，我不由想：“這個(gè)時(shí)候去找老師，不是自找苦吃嗎？”最終，我還是鼓起勇氣，走到老師面前，深吸了一口氣：“老師，我有幾道題，不……不會(huì)做。”老師一聽(tīng)我是來(lái)問(wèn)問(wèn)題的，立即放下手中的教鞭，問(wèn)：“哪幾道題不會(huì)？”

“就這幾道。”于是老師從抽屜里拿出一支筆，埋頭為我劃出問(wèn)題所提供的條件以及所要問(wèn)的問(wèn)題：“你看，10的m次方等于負(fù)a，10的……”看我一副似懂非懂的樣子，老師又重新為我講解了一遍，還不忘問(wèn)我一句：“這樣說(shuō)你聽(tīng)得懂嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。得到我肯定的回答后，老師又問(wèn)：“還有哪些不會(huì)？”等老師幫我把所有問(wèn)題解答完后，在我臨走之前，老師還不忘補(bǔ)充一句：“你現(xiàn)在的狀態(tài)很不錯(cuò)，繼續(xù)努力！如果再遇到不懂的，記得要來(lái)問(wèn)哦！”說(shuō)完，她還沖我笑了一笑，那感覺(jué)就像熏衣草一樣，散發(fā)出自己獨(dú)特的魅力。我頓時(shí)覺(jué)得老師其實(shí)也沒(méi)有想象中那么兇嘛！她實(shí)際上還蠻和藹的。

平時(shí)那個(gè)一臉嚴(yán)肅的老師，此時(shí)變得十分和藹。原來(lái)，老師這樣和藹！

【點(diǎn)評(píng)】抑—揚(yáng)—抑—抑—揚(yáng)，很好的情節(jié)處理，抑揚(yáng)法用得很成功。

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作者：初中初二學(xué)生（4）班 唐裕菲   時(shí)間：2023-11-19 18:17