文章摘要：三年級(jí)散文作文:怎么寫好幸福到底是什么900字作文？當(dāng)同學(xué)們讀到“為您消除一天的疲倦”時(shí)，我問大家：“老師為什么會(huì)疲倦啊”。同學(xué)們紛紛發(fā)言，安琪說：“老師要給我們上課，還要改作業(yè)，當(dāng)然很疲倦?！眲⒖捎f：“老師還要開會(huì)?！蓖鯘缮f：“放學(xué)了，老師還要留一些同學(xué)來輔導(dǎo)。以下是馬昱江寫的《幸福到底是什么》范文；

好幸福到底是什么作文900字概況

• 作者：馬昱江
• 班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：散文
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2024年11月23日 17時(shí)34分

當(dāng)同學(xué)們讀到“為您消除一天的疲倦”時(shí)，我問大家：“老師為什么會(huì)疲倦啊”？同學(xué)們紛紛發(fā)言，安琪說：“老師要給我們上課，還要改作業(yè)，當(dāng)然很疲倦！”劉可盈說：“老師還要開會(huì)?！蓖鯘缮f：“放學(xué)了，老師還要留一些同學(xué)來輔導(dǎo)?！眳羌芽≌f：“有同學(xué)不完成作業(yè)了，老師還要跟他談。”我趁機(jī)說：“是??！老師要做這么多的事，能不疲倦嗎？”這時(shí)，全班同學(xué)像做了錯(cuò)事的小孩，有的微微低頭，有的愧疚地低下眼簾，有的不知如何是好。我動(dòng)情地說：“那你們說，怎樣做才能消除老師的疲勞呢？”李冉說：“我們上課要認(rèn)真聽講?！敝鞜顦逭f：“我們送愛心給老師?！痹訚嵳f：“我們寫作業(yè)時(shí)寫工整、漂亮?！薄?/p>

是啊，詩文中的小朋友正是在老師愛的懷抱里成長(zhǎng)，正是老師的愛浸潤(rùn)了他，才會(huì)發(fā)自內(nèi)心地為老師做點(diǎn)什么，像可盈說的：“讀了這首詩，我想說‘詩里的小朋友很愛老師，老師也很愛小朋友’。”的確是這樣的，歌詞不是也唱嗎：“因?yàn)閻郏詯邸?。有了愛，就?huì)感到幸福！

我常常因?yàn)榧议L(zhǎng)、學(xué)生的愛而感動(dòng)。上學(xué)期，有一天我上完課回到辦公室，發(fā)現(xiàn)我的杯子里盛著一杯溫?zé)岬牟?，我想肯定是早讀課王澤生交作業(yè)時(shí)泡的。我感激地喝著這甜美的茶。后來，越來越多的同學(xué)加入了泡茶的行列中。因?yàn)樗麄兌贾?，如果他們不泡，老師?huì)忙著改作業(yè)不喝水的。新學(xué)期開學(xué)了，我發(fā)現(xiàn)了嘉瑩的田字本上多了一條紅繩子。當(dāng)時(shí)我沒在意，只覺得很方便，每次隨著紅繩子一翻，準(zhǔn)會(huì)翻到要改的生字。后來，在改嘉瑩的日記時(shí)，我全明白了：“媽媽說，有了紅繩子，老師就不用一頁一頁地翻了。這樣老師可以節(jié)省時(shí)間，也不費(fèi)力氣?！倍嗝从眯牡膵寢尠?！那一刻我被感動(dòng)地想哭：我怎么這么幸福，遇上這樣的好家長(zhǎng)。今天，改日記時(shí)，發(fā)現(xiàn)曉夢(mèng)的日記本多了個(gè)紫色的發(fā)夾，發(fā)夾夾住了以前的日記。這個(gè)孩子肯定是想到自己過去的日記多，老師翻起來費(fèi)勁了。這些小小的舉動(dòng)比卡片、鮮花更讓人幸福！

閱讀同學(xué)們的日記的時(shí)候，也是我最幸福的時(shí)光。我能走近這么多同學(xué)的生活中，家庭中，知道他們?cè)谧鲳z頭，在點(diǎn)燈籠，吃月餅，在慶祝媽媽的生日……多美啊！我只顧高興地找他們寫得好的詞語和句子，圈圈畫畫，并在寫上自己的話。此時(shí)，“幸?！眱蓚€(gè)字是我最想說的。

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作者：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生（6）班 馬昱江   時(shí)間：2024-11-23 17:34