文章摘要：高中敘事作文:怎么寫好我會(huì)滑活力板900字作文？總評(píng)：本文描寫了作者滑活力板的過(guò)程，條理很清楚，描寫也很詳細(xì)。作者不僅通過(guò)講述自己滑活力板的步驟，生動(dòng)地襯托出“我會(huì)滑活力板”的自豪與興奮勁兒，還向讀者分享了自己掌握的技巧?！拔腋贡M渾身解數(shù)，耍耍別的技術(shù)”、“再收幾個(gè)徒弟，我們能整一個(gè)排”等語(yǔ)句照應(yīng)了“我會(huì)”這個(gè)主題，充滿童趣。以下是余曉輝寫的《我會(huì)滑活力板》范文；

好我會(huì)滑活力板作文900字概況

• 作者：余曉輝
• 班級(jí)：高中高一
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2025年07月06日 04時(shí)22分

總評(píng)：本文描寫了作者滑活力板的過(guò)程，條理很清楚，描寫也很詳細(xì)。作者不僅通過(guò)講述自己滑活力板的步驟，生動(dòng)地襯托出“我會(huì)滑活力板”的自豪與興奮勁兒，還向讀者分享了自己掌握的技巧?！拔腋贡M渾身解數(shù)，耍耍別的技術(shù)”、“再收幾個(gè)徒弟，我們能整一個(gè)排”等語(yǔ)句照應(yīng)了“我會(huì)”這個(gè)主題，充滿童趣。是一篇不錯(cuò)的小學(xué)四年級(jí)習(xí)作。

今天晚上，我在德輝廣場(chǎng)滑活力板的時(shí)候遇見了小李老師，我還以為我看錯(cuò)了呢，就仔細(xì)地看了一下，真的是小李老師，我興奮地叫了她一聲。小李老師高興地問(wèn)我：“你在學(xué)滑力板呀，學(xué)了幾天了？”我認(rèn)真地回答說(shuō)：“我只學(xué)一天就會(huì)了，但我已經(jīng)來(lái)這邊一個(gè)月了?！毙±罾蠋熆戳丝磁赃呁娴谜饎庞謺?huì)很多花樣的一些人，又問(wèn)我：“你會(huì)不會(huì)過(guò)腳標(biāo)？”我大聲地說(shuō)：“會(huì)！”小李老師疑惑地說(shuō)：“那很難的，你過(guò)過(guò)看！” (文字樸實(shí)，寫得真切自然?！按舐暋?、“疑惑”突出了“我會(huì)”的自豪。)

我神氣地踩著滑板去找教練借了幾個(gè)腳標(biāo)，又一陣風(fēng)地滑了過(guò)來(lái)，也不用下板，就在老師面前稍稍彎了一下腰，再利用滑板的慣性，把十個(gè)腳標(biāo)一字排開，然后我胸有成竹地來(lái)到起點(diǎn)，直起腰板，告訴老師：“看我的。過(guò)腳標(biāo)——開始！” （動(dòng)作與神態(tài)描寫清晰、具體地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情況，并且字里行間流露中一股自豪勁兒。）

我先控制好速度，再?zèng)_上去，我左扭右扭，最后，我一個(gè)不倒地通過(guò)了。小李老師還叫高億威給我全程錄相下來(lái)，看到高億威在錄相，我更要（便）使盡渾身解數(shù)，耍耍別的技術(shù)：

我先使用的技術(shù)是翹板，把左腳踩在前面一點(diǎn)，再把右腳抬起來(lái)，板就翹起來(lái)，然后，我又把板放下來(lái)，又連續(xù)翹了許多次，都被我成功地踩平了；（。接著，）我又使用（展現(xiàn)出“蹲板滑行”）的技術(shù)是在板上蹲下，我先把板的速度控制好，再慢慢蹲下，板就滑了出去；最后，我使用的技術(shù)是（來(lái)個(gè)“）跳板（”），就是直接跳到板上就可以滑了。我雙腳并攏，然后一跳，成功了，我踏踏實(shí)實(shí)地站在板上，然后滑走了。 （從二、四段來(lái)看，滑活力板是很有學(xué)問(wèn)的，承接第二段的描寫，到這里作者把“我會(huì)滑活力板”這個(gè)標(biāo)題活化了。讀起來(lái)也饒有趣味。）

小李老師和高億威連連給我鼓掌稱好，我當(dāng)場(chǎng)收下了高億威做徒弟，我手把手地教他，他也學(xué)得很認(rèn)真，這已經(jīng)是我收的第五個(gè)徒弟了。老師說(shuō)，等我把高億威教會(huì)了，再收幾個(gè)徒弟，我們能整一個(gè)排，我都能當(dāng)排長(zhǎng)了。我開心地笑了。 （雖是平鋪直敘，但表達(dá)獨(dú)到，很有自己的寫作風(fēng)格。）

查看：54181次   轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處,本文網(wǎng)址：http://www.hnjxzp.com/900zizuowen/454070.html

作者：高中高一學(xué)生（2）班 余曉輝   時(shí)間：2025-7-6 04:22