文章摘要：六年級狀物作文:怎么寫好小學(xué)六年級學(xué)生作文900字？上周五上午語文課，老師拿著一沓布走進教室，一臉神秘的樣子。“今天啊，老師讓大家體驗一回做盲人的感覺?！崩蠋熢捯魟偮?，一只只手齊刷刷地舉了起來。看到大家都想?yún)⑴c，老師只好點將。很幸運，老師點到了我，我高興極了。以下是吳漫演寫的《小學(xué)六年級學(xué)生作文》范文；

好小學(xué)六年級學(xué)生作文900字概況

• 作者：吳漫演
• 班級：小學(xué)六年級
• 字數(shù)：900字作文
• 體裁：狀物
• 段落：分13段敘寫
• 更新：2024年12月09日 08時48分

小學(xué)六年級狀物作文900字   吳漫演   九江市 小學(xué)六年級學(xué)生（2）班

上周五上午語文課，老師拿著一沓布走進教室，一臉神秘的樣子?！敖裉彀。蠋熥尨蠹殷w驗一回做盲人的感覺。”老師話音剛落，一只只手齊刷刷地舉了起來。

看到大家都想?yún)⑴c，老師只好點將。很幸運，老師點到了我，我高興極了！老師先拿了一塊黑布，將我的眼睛蒙住，我頓時感覺眼前一片漆黑，都找不到北了，心里一陣害怕，擔心找不到門，被同學(xué)們笑話了，還擔心我走的時候會撞到桌子，老師讓我正轉(zhuǎn)了三圈，又反轉(zhuǎn)了三圈，我頓時感到頭昏腦脹，連東南西北也不知在哪兒了！

我緊張的心像十五只吊桶——七上八下。我伸出雙手，向前摸索著，挪動著雙腳.只聽下面的同學(xué)叫著：“向后走！”有的說：“往左！”還有地說“往右走！”我不知道聽誰的才好，只好一直往前走，我摸到墻壁，心想順著墻就可以摸到門了，我馬上照做了。

終于，我摸到了門把，我成功了！我急忙摘下了布。我又看到了親愛的老師和同學(xué)。啊，有光的世界真好呀！盲人的生活可真不容易啊。和流水對話樂藝苑

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家——題記

我喜歡，在雨后獨自一人，來到這座小橋上。河邊的老梧桐樹，奔騰不息的流水，被歲月磨去了光輝的老橋和天邊絢麗的彩虹，構(gòu)成了一幅雨后山村圖。

嘿!流水，我的老朋友，好久沒見了吧!雨珠兒是你增添的新成員，她調(diào)皮的身影蕩起了一層層漣漪。你那長長的睫毛上掛著的水珠，讓你更加嫵媚。彩虹的影子是為你量身定做的七彩連衣裙。喲!流水，幾天不見，你又漂亮了不少嘛!

我看見，梧桐樹盤虬臥龍的枝干，高大的身軀，顯得那么粗獷，襯托出你的嬌小，你的溫柔；我聽見，烏鴉沙啞的歌聲，為你伴奏，雖然那音韻并不動聽，但它是用心贊美你的舞蹈。

我問流水：“朋友，你認為人生是什么？”

流水答：“或許我的角度與你不同，但我知道，沒有一個人能詮釋人生是什么，但一個人平平庸庸度過一生，就說明他是失敗的；即使傷痕累累，但他勇于拼搏，那么他就是成功的。”

我若有所思，或許這就是人生的真諦吧！人的一生不一定會有功績，但只要有搏擊的精神，他可以為自己感到驕傲。

當夕陽的最后一抹光輝蕩漾在流水中，我揮揮手，“再見了，我的朋友。”山村的小徑留下了我輕快的步伐，小鳥的歌聲依舊回蕩在我的耳畔。

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（2）班 吳漫演   時間：2024-12-9 08:48