文章摘要：五年級作文900字:怎么寫好裁縫的尺子900字作文？我，從來都是只看別人的缺點，只看自己的優(yōu)點。這樣比較的結果，我總是那么完美。以至于最后，別人進步了，我還在原地踏步。更讓人苦惱的是，我壓根不知道自己敗在何處。為什么以前成績不如我的好朋友，超越了我。我好迷茫，直到有一天——第一單元試卷發(fā)了下來，好朋友小鄒林考了96，我卻只有90。以下是余昕妍寫的《裁縫的尺子》范文；

好裁縫的尺子作文900字概況

• 作者：余昕妍
• 班級：小學五年級
• 字數(shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2024年11月21日 00時35分

我，從來都是只看別人的缺點，只看自己的優(yōu)點。這樣比較的結果，我總是那么完美。以至于最后，別人進步了，我還在原地踏步。

更讓人苦惱的是，我壓根不知道自己敗在何處？為什么以前成績不如我的好朋友，超越了我？我好迷茫，直到有一天——

第一單元試卷發(fā)了下來，好朋友小鄒林考了96，我卻只有90.5。本來我就很灰心，再加上她對我說她家里沒我家有錢，她只能在成績上超越我，才有一種優(yōu)越感。這令我很生氣，下決心讓她“什么也不如我”。

我悄悄地把小鄒林放在我心中的小天平上稱一稱：她的腦筋動不過我，閱讀能力沒我強，作文沒我寫得好。課堂上，我發(fā)言積極，勇于展示自我；她卻不敢，常說“讓我發(fā)言比讓我去送死還難”。哼，這么沒志氣？！不過，她的基礎很扎實，做題很細心，課本上的原題與學過的基礎知識幾乎從來不錯。我應該在這些地方加油！

為了讓她“什么都不如我”，我開始在課堂上痛擊她的致命弱點。因為小鄒林不善于向大家展示自己，所以無論是口才，還是文筆，她都不如我。為了保持我這方面的優(yōu)勢，在全票通過的情況下，我做了小組鐵定的發(fā)言人。我還要鍛煉自己！我絕不給她留機會。

但是，從來沒下過90分的我，第二單元卻只考了86分。呆呆地望著那個86分，我拿起筆，“嚓”地一下把卷子劃了個洞。我的決心，我的努力，換來的竟然是86分！那一整天，我都魂不守舍。我只有 “86分”，“86分”！我想不通......

劉老師好像看出了我的心思，她找我談話。她說：“你的努力我看到了。繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)勢，克服缺點，你會成功的。 你也知道 ‘細節(jié)決定成敗’，可你偏偏就輸在細節(jié)上——昨天學的那‘鼎’字，小鄒林沒錯，你卻錯了！還有，你那‘我是90后’的征文，是誰幫你抄的呀？......瞧人家小鄒林，她就懂得欣賞別人。人海茫茫，能做朋友就是緣分，應該互相鼓勵互相幫助共同進步，讓她覺得你真好，后悔怎么不早點認識你呢，這樣的朋友才是真正的朋友。可你呢？‘讓你什么都不如我’！——這是朋友么？況且，你做得到么？‘三人行’還‘必有我?guī)?rsquo;呢！老師希望你把‘我’字寫小一些，把‘他’字寫大一些！學會欣賞別人，你會很快樂。你們齊頭并進，‘雙贏’不是更好么？”

默默地，我把劉老師的話牢記在心。

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作者：小學五年級學生（2）班 余昕妍   時間：2024-11-21 00:35