文章摘要：初二作文900字:怎么寫(xiě)好也論陽(yáng)剛作文900字？在“少年不識(shí)愁滋味，為賦新詩(shī)強(qiáng)說(shuō)愁”的青春年代，想必有不少人都曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)或多或少幾篇詞藻華麗且痛不欲生的意識(shí)流“囈語(yǔ)”。這種文體本身無(wú)可厚非，就像蝴蝶破繭前的掙扎一樣，是特定階段的產(chǎn)物。但如果蝴蝶迷上了這種掙扎，情愿一輩子呆在黑暗中臆想的話(huà)，那就另當(dāng)別論了。以下是鄭倩佳寫(xiě)的《也論陽(yáng)剛作文》范文；

好也論陽(yáng)剛作文900字概況

• 作者：鄭倩佳
• 班級(jí)：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分7段敘寫(xiě)
• 更新：2022年12月13日 03時(shí)03分

初中初二作文900字900字   鄭倩佳   湛江市 初中初二學(xué)生（7）班

在“少年不識(shí)愁滋味，為賦新詩(shī)強(qiáng)說(shuō)愁”的青春年代，想必有不少人都曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)或多或少幾篇詞藻華麗且痛不欲生的意識(shí)流“囈語(yǔ)”。這種文體本身無(wú)可厚非，就像蝴蝶破繭前的掙扎一樣，是特定階段的產(chǎn)物；但如果蝴蝶迷上了這種掙扎，情愿一輩子呆在黑暗中臆想的話(huà)，那就另當(dāng)別論了。遺憾的是，這種不肯長(zhǎng)大的蝴蝶似乎越來(lái)越多了。

我想，這也許就是孔慶東老師提出的陽(yáng)剛作文的原因。

究竟何謂陽(yáng)剛作文？是模仿海明威不摻任何多余情感的硬漢文筆嗎？顯然那種不近人情的硬朗文字需要太多閱歷做積墊，對(duì)于一個(gè)未出茅廬的中學(xué)生有著不可企及的距離。我認(rèn)為，陽(yáng)剛與非陽(yáng)剛的最本質(zhì)的區(qū)別，就是情感真摯與無(wú)病呻吟的區(qū)別，實(shí)際上，無(wú)論是海明威還是馬雅可夫斯基，或是蘇東坡辛棄疾，其作品都是情感豐富不加矯飾的。悲則言悲，喜則言喜，只是這一悲一喜都是分量十足，也總能引起有志者心靈共鳴。

反觀那些生活在自己的小世界、小時(shí)代里的“穴居者”們，雖然文中一樣不乏情感的宣泄，但這悲哀就像輕浮的羽毛，歡樂(lè)則象一觸即破的斑斕泡沫，信風(fēng)逐流，來(lái)去皆無(wú)定所，如同過(guò)眼云煙。不見(jiàn)絲毫厚重和真實(shí)。妄圖躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)的少年人，自然是無(wú)緣陽(yáng)剛之美的。

為什么二者的悲喜感染力會(huì)如此不同呢？首先，陽(yáng)剛者與穴居者之間有著心胸上開(kāi)放和狹隘的區(qū)別，陽(yáng)剛者與他們的文筆之間是一條坦蕩的通路，悲喜移至筆上是鮮活的悲喜；而穴居者從心向外的通路總是拐向莫名的陰暗之處，有時(shí)甚至“悲傷逆流”，又沒(méi)有嫻熟的技巧掌控速度和方向，可想而知，那些有幸撞出心窩落到紙上的悲喜大都是變質(zhì)扭曲的過(guò)期產(chǎn)品，為了推銷(xiāo)只能用華麗辭藻來(lái)裝點(diǎn)門(mén)面，掩蓋酸臭的本質(zhì)。

其次，陽(yáng)剛者與穴居者之間是個(gè)人主義與蒼生情懷的區(qū)別，“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”，穴居者處在一個(gè)浮躁而功利的時(shí)代，一切情感一切作品往往淪為小我的奴隸，悲喜也像小行星繞太陽(yáng)一樣永遠(yuǎn)繞著自己一個(gè)人旋轉(zhuǎn)，機(jī)械地自怨自艾；陽(yáng)剛者則將自己化為一滴眼淚，融入人類(lèi)情感的海洋中，“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”——作品中總是有著能打動(dòng)人心的洗練有力的某種崇高的東西，蕩滌著蒙塵者的心靈。

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作者：初中初二學(xué)生（7）班 鄭倩佳   時(shí)間：2022-12-13 03:03