文章摘要：七年級(jí)作文900字:怎么寫好這句話啟發(fā)了我900字作文？以前，“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”這句話在我眼中毫無意義，我只會(huì)讀，并不了解是什么意思。直到了三年級(jí)在學(xué)作文的過程中，我才懂得了這句話的深刻含義，并得到了啟發(fā)。一。二年級(jí)的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)都是輕輕松松的，就像玩那樣有趣，成績(jī)都“一帆風(fēng)順”。以下是楊薪悅寫的《這句話啟發(fā)了我》范文；

好這句話啟發(fā)了我作文900字概況

• 作者：楊薪悅
• 班級(jí)：初中七年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2024年12月08日 09時(shí)36分

以前，“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”這句話在我眼中毫無意義，我只會(huì)讀，并不了解是什么意思。直到了三年級(jí)在學(xué)作文的過程中，我才懂得了這句話的深刻含義，并得到了啟發(fā)。

一.二年級(jí)的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)都是輕輕松松的，就像玩那樣有趣，成績(jī)都“一帆風(fēng)順”。到了三年級(jí)，轉(zhuǎn)折得太快，我不太熟悉，成績(jī)既然一落千丈。那時(shí)，我最怕寫作文了，而老師好像故意抓弄我似的，不定期地寫作文。每天都搞得我提心吊膽，在這長(zhǎng)年的“與狼共舞”的日子里，即使是我費(fèi)了九牛二虎之力寫出來的作文，也被老師批評(píng)語言枯乏，內(nèi)容枯燥。每當(dāng)作文發(fā)回來時(shí)，只見題目上面總寫著兩個(gè)醒目的紅字--重寫。我心里有說不出的苦，我費(fèi)勁腦汁，還是要重寫，唉?！爸貙??！边@兩個(gè)字，在我三年級(jí)寫作文時(shí)，簡(jiǎn)直就像一個(gè)人面獸心的惡魔，纏著我不放。我越來越討厭學(xué)習(xí)，甚至想逃學(xué)。一天，爸爸知道后，語重心長(zhǎng)地說：“要想寫好文章，就要多讀多寫。大量地閱讀書籍，這樣可以擴(kuò)大知識(shí)面，增長(zhǎng)知識(shí)，又可以學(xué)習(xí)別人寫文章的經(jīng)驗(yàn)。多寫，就是練自己的筆頭。明白了？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。以后我啥都拿來看，不管是報(bào)紙.雜志，還是短篇.長(zhǎng)篇我都拿來讀.雖然長(zhǎng)期與書做伴，但下筆寫作時(shí)仍不見起色.我很傷心，看著別人在外面嘻笑，自己卻在受苦真想不干了，可一想起“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”這句話，我又打起12分的精神 振作起來：是啊，如果只想著寫好作文，卻不行動(dòng)的話，那豈不是癡人說夢(mèng)？對(duì)，去請(qǐng)問老師。老師說：“你應(yīng)該一邊讀一邊動(dòng)腦子想想，記它的好詞好句，告訴了我們什么道理，是通過什么方法寫的?？梢宰稣?，記提要.寫心得.記體會(huì)?。　薄芭??！蔽乙涣餆煹嘏艹鲛k公室，此刻，我只想著寫好作文。

過了一星期，老師又測(cè)驗(yàn)了，我覺得握筆不再像以前那么沉重了，不知哪來的勁，我“刷刷”地輕松地完成了一篇作文?！安诲e(cuò)?！毙闹懈杏X自我優(yōu)秀?？衫蠋熡衷趺锤哪?？唉，哪怕是80分也好啊！我祈禱著。神啊，保佑我。沒想到，老師給我打了97分，破天荒地，老師居然在班上讀了我的作文，看著同學(xué)們驚訝而又羨慕的表情，我臉紅了，抬頭望望老師，老師笑笑，啊：老師謝謝你！謝謝這句話，“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅

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作者：初中七年級(jí)學(xué)生（7）班 楊薪悅   時(shí)間：2024-12-8 09:36