文章摘要：初中作文900字:怎么寫好春華無數(shù)畢竟何為秋實(shí)900字作文？-----------從小資情調(diào)到陽剛作文凄凄慘慘戚戚的背景，風(fēng)花雪月的場面，再加上幾分惆悵的人和事作為情節(jié)，在如今這個(gè)小資泛濫的時(shí)代，可謂是一篇搶手的美文佳作，卻也是一篇集矯揉造作無病呻吟為一體的文風(fēng)代表?；蚴桥紶柕统烈幌?，偶爾溫柔一下，偶爾細(xì)膩一下，作者深享其中的唯美，讀者被文章語言情節(jié)所牽動(dòng)。以下是馬育玉寫的《春華無數(shù)畢竟何為秋實(shí)》范文；

好春華無數(shù)畢竟何為秋實(shí)作文900字概況

• 作者：馬育玉
• 班級(jí)：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分11段敘寫
• 更新：2024年07月02日 16時(shí)22分

初中初中作文900字900字   馬育玉   陵水縣 初中初二學(xué)生（1）班

-----------從小資情調(diào)到陽剛作文

凄凄慘慘戚戚的背景，風(fēng)花雪月的場面，再加上幾分惆悵的人和事作為情節(jié)，在如今這個(gè)小資泛濫的時(shí)代，可謂是一篇搶手的美文佳作，卻也是一篇集矯揉造作無病呻吟為一體的文風(fēng)代表?；蚴桥紶柕统烈幌?，偶爾溫柔一下，偶爾細(xì)膩一下，作者深享其中的唯美，讀者被文章語言情節(jié)所牽動(dòng)。于是，每個(gè)人都看得消極，在他們的世界里，世界只有黑和白兩種顏色。

但在如今的文壇上，吹起了一陣“陽剛風(fēng)”。所謂陽剛，就是透過浮華的表面，以真性情寄予文字，就有點(diǎn)簡潔明了的韻味。他們追尋的，是人生的豁達(dá)與豪放，他們吟誦自己狂放的青春，不羈的歲月。他們寫著類似于蘇軾辛棄疾那樣的豪言壯語與自然浪漫。“執(zhí)手年少，何不放肆狂一場”“青春是一場無怨無悔的征程”。還有對(duì)人生的歌頌，“仁者樂山，智者樂水”，天之大，收容萬物；水之闊，流動(dòng)不息。這是一個(gè)人至高無上的境界。

一種是豪放，另一種是真實(shí)。

前不久，一篇名為“學(xué)生文章真實(shí)性何去何從”的文章引起了我的關(guān)注。真實(shí)，乃是把自己的所有感情全部投入于文字之中，但絕非做作、浮華、粉飾、賣弄。我們也許會(huì)談到，何為文筆？我們形容一個(gè)人的文筆好，一方面是說文字漂亮，而更多的是說文章情感真實(shí)豐富，而不是說用詞多么的唯美，浮夸。也許在現(xiàn)在的我們看來，整篇文章卿卿我我，富有浪漫氣息才是好文章，實(shí)則不然。這種文章，我們要站在他們的角度思考好久，才明白這“高深莫測(cè)”的含義。我承認(rèn)，這種文字可以用“美”來形容，但卻只是文字美，而不是文章美，有失“陽剛”風(fēng)度。

陽剛作文，并非一味的狂放，多了便成了輕浮。它在豪放的基礎(chǔ)上，更加增添了情感的真實(shí)，所謂陽剛，就是在陽光向上的文風(fēng)中透出些許剛強(qiáng)。字如春華無數(shù)，卻何如秋實(shí)？

人不應(yīng)該時(shí)?；钤谑渲?，對(duì)于年輕的我們更是如此。

實(shí)際上，有些文章“違心”也實(shí)屬迫不得已。就像中考之前，我們總是拿一件事來練筆，雖說是為了大考時(shí)更加熟練，但是不是扼殺了更多活躍的思維？

我們要拋開虛偽的文章，從小學(xué)到現(xiàn)在，讓座，撿錢包，考試失利寫了多少次？但我們能否從中悟出點(diǎn)什么？那么，不妨?xí)簳r(shí)放下手中的筆，去自然生活中探尋素材，發(fā)現(xiàn)，思考，探索，這樣，一篇信手拈來的文章，再加上幾筆簡單的渲染，才談得上是真正的佳作。

三言兩語，入木三分。這才是陽剛作文的真諦。

一片純粹的專屬文章，只屬于我們的內(nèi)心。

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作者：初中初二學(xué)生（1）班 馬育玉   時(shí)間：2024-7-2 16:22