文章摘要：初二議論文作文:怎么寫好或許明天900字作文？我一直在承受著寂寞，在那片灰色的天空下，一切的夢原來是那么的脆弱，鳥鳴真的是自由嗎。又有誰能告訴我，我們的任務到底是什么?；蛟S有人說是學習。可能有人說是玩。但是從來沒有人說得完美。這個問題我也回答不上來，只是迷迷糊糊地過著日子，忽然有一天醒悟了些：哦，該干什么了。以下是馬市勇寫的《或許明天》范文；

好或許明天作文900字概況

• 作者：馬市勇
• 班級：初中初二
• 字數(shù)：900字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分22段敘寫
• 更新：2020年07月29日 08時48分

我一直在承受著寂寞，在那片灰色的天空下，一切的夢原來是那么的脆弱，鳥鳴真的是自由嗎？......

又有誰能告訴我，我們的任務到底是什么？或許有人說是學習；可能有人說是玩......但是從來沒有人說得完美。

這個問題我也回答不上來，只是迷迷糊糊地過著日子，忽然有一天醒悟了些：哦，該干什么了？

小A說，任務只是一種手段，為了某種目的手段。如此看來果真如此，的確為了目的。

我們總是在成長，早已被死邏輯捆鎖，連思想也是如此。難道我們真的被困一輩子？

其實我們可以的，只要你明白現(xiàn)在的處境。

歲月是求知的道路,我靜靜站在路口,尋找下一個道路......猶豫不決.

忽然意識到自己終于站在義務教育的頂端；意識到自己終于可以用以前學長看自己的眼光來看自己的學弟；意識到自己前方的道路迷茫......有太多的終于,也終于再次遺失自我.

偶爾站在風中以仰望天空的角度,不再變化.看不透的白云千里,或許是自己內(nèi)心的迷失.于是,開始在路口踮望屬于自己的青春.

是誰在寂寞的年代/拾起昔日的歌/是誰在燃燒的樓閣/尋回曾經(jīng)失落的記憶/

左手的飛鳥；右手的游魚/惦念的竹籃里/是失落的飛鳥、驚惶的游魚/祈禱著共同的記憶

指尖劃過的悠遠的歲月/那嘆息的歲月拾起往日的回憶/失落的回憶貫徹過黑白的生活/～～又是誰點起現(xiàn)實的燈

美好的音符/演繹著我們的歌/誰為誰歌唱？......

或許說，晚安，明天。

風雨兼程的人生中，我們走過了十七個歲月，但我們卻沒有絲毫的開心，幻想能回到童年。倒是像一個人走向黑暗，起初的光亮到后來的漆黑。由淺及近。

是否早已對世界失望，是否早已忘記希望。

那種感覺是文字永遠所無法描繪的。像心中忽然瘋長了藤蔓，緊緊禁錮你的內(nèi)心。像玻璃的碎片，刺進了血色的心臟，血液噴射而出，染紅了整個世界的凄涼。

之后，我們像一堆腐葉，埋住了全部了故事。

現(xiàn)在的自己，不會再把希望給予明天，不會再同往日一樣在乎自己的虛榮心，不會想著如何快樂。

不再像一棵死去的樹，不再像一名流浪者。

或許明天，我們都將長大。

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作者：初中初二學生（5）班 馬市勇   時間：2020-7-29 08:48