學(xué)會什么 9500字
文章摘要：學(xué)會作文9500字:怎么寫好學(xué)會什么9500字作文？細細算來，上學(xué)也有8年了?！皩W(xué)會……”看著這半命題作文，還是眼前一片慘白，奮力地搜索著，學(xué)會了什么。任憑我拼命砸著腦袋，任憑我凝視著天花板，任憑我直勾勾地盯著某個角落……也想不出個所以然來。8年了，到底學(xué)會了什么。以下是陳姍鷥寫的《學(xué)會什么》范文；
好學(xué)會什么作文9500字概況
- 作者：陳姍鷥
- 班級：高中高三
- 字?jǐn)?shù)：9500字作文
- 體裁：
- 段落：分127段敘寫
- 更新：2024年09月18日 09時17分
細細算來，上學(xué)也有8年了。“學(xué)會……”看著這半命題作文，還是眼前一片慘白，奮力地搜索著，學(xué)會了什么。
任憑我拼命砸著腦袋，任憑我凝視著天花板，任憑我直勾勾地盯著某個角落……也想不出個所以然來。8年了，到底學(xué)會了什么？
是ABC嗎？是XYZ嗎？是之乎者也嗎？是UIR么？是邊角邊嗎？
不是的，都不是的。跨出了校門，走出了考場，這些就都變得虛無縹緲了。哦，想起來些了，我學(xué)會了這個。
可憐的A君，老師又被老師找去促膝長談了?！澳阍趺纯梢圆粚?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/zuoye/" title="作業(yè)作文">作業(yè)呢？不寫作業(yè)是不對的……”A君把頭埋得低低的，就要帖在胸脯上了，弓著腰駝著背。我似乎看見A君的左耳進了什么東西，這東西又從右耳飄出了?；蛟S，我看錯了，這東西根本就沒進到A君的耳中。只是環(huán)繞在A君身邊揮之不去罷了。
“出去寫去。”老師一甩手，練習(xí)冊飛了門去，A君也就隨之飛了出去。又是一甩手，“砰”門鎖住了。就這樣把A君和老師和我們隔絕開了。
講課還是要的，可憐的A君，也不知外面冷不冷，會不會凍得手已經(jīng)僵住了。其實我不該這樣多管閑事的，自己的心已經(jīng)僵住了，還不其然呢。
又是作業(yè)，可A君沒有聽課，怎么知道寫些什么呢。只得拿自己的手寫別人的作業(yè)了。因為A君知道了，A君學(xué)得了。不寫作業(yè)是要被甩出門去，承受唾液與寒冷的。
就這樣學(xué)會了自欺與欺人。
作學(xué)生的，哪能不學(xué)東西呢。學(xué)了東西的，哪能不考試呢?？剂嗽嚨模哪軟]有分?jǐn)?shù)呢。
考試。學(xué)得不錯的，走得陽關(guān)道；學(xué)得稍濫的，走得獨木橋；A君一樣的，高空走鋼絲。
細細的線，在日光下閃閃的，發(fā)出奪目的光。他上去了，顫巍巍地上去了，小心翼翼地挪動著步子，慢慢地，小心翼翼地。晃動起來了，銀線搖擺這，他的腿抖動著，他的身子傾斜著。沒有技術(shù)，又沒有輔助，走鋼絲能有什么好的結(jié)果呢？
就那么直挺挺地摔了下來，就那么直挺挺的。
簽字。至今不明，為什么老師總是家長的粉絲，又不是大明星，要什么簽名啊。老師要簽名的目的，究竟是要爸媽打我們，還是要爸爸罵我們，或許老師只是很寬容地想要爸媽給我們臉色看。誰是一下生就愿意頹敗的？誰是一上學(xué)就愿意不及格的？不是的。可現(xiàn)實卻是殘酷的，讓你痛不欲生，卻又不讓你去死。就想貓咪逗老鼠，抓了你，放掉，放了你，抓回……知道你累了，服輸了，人家卻抬屁股走掉了，管你是死是活呢，聽天由命好了。
就這樣的，我們學(xué)會了在考試時候傳個小紙條，翻翻書。還是混不過關(guān)，那就只好仿制簽名了。憑著道高一尺，魔高一丈的精神，我們的技術(shù)練就到爐火純青了。雖說老師是火眼金睛，可是你忘了，老師是近視的，而且在得意忘形的時候，他們會忘記帶上眼鏡的。
雖說依然是高空走鋼絲，可我們有了技術(shù)，我們有了輔助，別人的答案，書上的答案，幫我們湊成了一條常常的平衡桿。就這么左一下，右一下的。雖顫巍著，還是過去了。馬有失前蹄，可下面已經(jīng)墊了厚厚的電子，掉下來，也摔不疼的。
就這樣的，一路上，學(xué)會了抄襲，學(xué)會了欺騙。
作文不好拿分，亦好拿分。寫作文，要充分地做乖寶寶。學(xué)了雷鋒呀，做個好事呀。熱心助人呀，諒解同學(xué)呀，感悟母愛呀，感謝恩師呀，贊美友誼呀，朋友間督促學(xué)習(xí)呀……我們只能褒揚，不能批評。因為閱卷老師不喜歡犀利的語言，不喜歡現(xiàn)實的幽默，不喜歡，統(tǒng)統(tǒng)不喜歡。老師喜歡的是比喻，喜歡的是排比，喜歡的是華麗的詞藻，喜歡的是積極的稱贊……
A君為了拿分，在本子上寫下了。
啊，老師啊。您真是偉大，在您的指導(dǎo)下，我學(xué)會了寫作，又是在您的培育下我學(xué)會了做人，是您把我從一名不董事的小孩教育成一名合格的少先隊員。請讓我送一束鮮花給您，請讓我道一聲感謝給您，請讓我永把您收藏，把您回憶。
作文不都是這樣寫的嗎？多么深情啊，多么懂事啊，多么感人啊?？上В@一切都是虛無的，都是骯臟的。
啊，老師啊。您真是偉大，在您的指導(dǎo)下，我學(xué)會了編輯，注意編，又是在您的培育下我學(xué)會了做一個虛偽的人，請讓我送一束鮮花給您，就送仙人掌好了，耐旱好養(yǎng)活，請讓我道一聲感謝給您，沒有您的指導(dǎo)，我還真就不會寫排比句細細算來，上學(xué)也有8年了?！皩W(xué)會……”看著這半命題作文，還是眼前一片慘白，奮力地搜索著，學(xué)會了什么。任憑我拼命砸著腦袋，任憑我凝視著天花板，任憑我直勾勾地盯著某個角落……也想不出個所以然來。8年了，到底學(xué)會了什么？
是ABC嗎？是XYZ嗎？是之乎者也嗎？是UIR么？是邊角邊嗎？
不是的，都不是的?？绯隽诵ｉT，走出了考場，這些就都變得虛無縹緲了。哦，想起來些了，我學(xué)會了這個。
可憐的A君，老師又被老師找去促膝長談了?！澳阍趺纯梢圆粚?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/zuoye/" title="作業(yè)作文">作業(yè)呢？不寫作業(yè)是不對的……”A君把頭埋得低低的，就要帖在胸脯上了，弓著腰駝著背。我似乎看見A君的左耳進了什么東西，這東西又從右耳飄出了。或許，我看錯了，這東西根本就沒進到A君的耳中。只是環(huán)繞在A君身邊揮之不去罷了。
“出去寫去。”老師一甩手，練習(xí)冊飛了門去，A君也就隨之飛了出去。又是一甩手，“砰”門鎖住了。就這樣把A君和老師和我們隔絕開了。
講課還是要的，可憐的A君，也不知外面冷不冷，會不會凍得手已經(jīng)僵住了。其實我不該這樣多管閑事的，自己的心已經(jīng)僵住了，還不其然呢。
又是作業(yè)，可A君沒有聽課，怎么知道寫些什么呢。只得拿自己的手寫別人的作業(yè)了。因為A君知道了，A君學(xué)得了。不寫作業(yè)是要被甩出門去，承受唾液與寒冷的。
就這樣學(xué)會了自欺與欺人。
作學(xué)生的，哪能不學(xué)東西呢。學(xué)了東西的，哪能不考試呢。考了試的，哪能沒有分?jǐn)?shù)呢。
考試。學(xué)得不錯的，走得陽關(guān)道；學(xué)得稍濫的，走得獨木橋；A君一樣的，高空走鋼絲。
細細的線，在日光下閃閃的，發(fā)出奪目的光。他上去了，顫巍巍地上去了，小心翼翼地挪動著步子，慢慢地，小心翼翼地?；蝿悠饋砹?，銀線搖擺這，他的腿抖動著，他的身子傾斜著。沒有技術(shù)，又沒有輔助，走鋼絲能有什么好的結(jié)果呢？
就那么直挺挺地摔了下來，就那么直挺挺的。
簽字。至今不明，為什么老師總是家長的粉絲，又不是大明星，要什么簽名啊。老師要簽名的目的，究竟是要爸媽打我們，還是要爸爸罵我們，或許老師只是很寬容地想要爸媽給我們臉色看。誰是一下生就愿意頹敗的？誰是一上學(xué)就愿意不及格的？不是的?？涩F(xiàn)實卻是殘酷的，讓你痛不欲生，卻又不讓你去死。就想貓咪逗老鼠，抓了你，放掉，放了你，抓回……知道你累了，服輸了，人家卻抬屁股走掉了，管你是死是活呢，聽天由命好了。
就這樣的，我們學(xué)會了在考試時候傳個小紙條，翻翻書。還是混不過關(guān)，那就只好仿制簽名了。憑著道高一尺，魔高一丈的精神，我們的技術(shù)練就到爐火純青了。雖說老師是火眼金睛，可是你忘了，老師是近視的，而且在得意忘形的時候，他們會忘記帶上眼鏡的。
雖說依然是高空走鋼絲，可我們有了技術(shù)，我們有了輔助，別人的答案，書上的答案，幫我們湊成了一條常常的平衡桿。就這么左一下，右一下的。雖顫巍著，還是過去了。馬有失前蹄，可下面已經(jīng)墊了厚厚的電子，掉下來，也摔不疼的。
就這樣的，一路上，學(xué)會了抄襲，學(xué)會了欺騙。
作文不好拿分，亦好拿分。寫作文，要充分地做乖寶寶。學(xué)了雷鋒呀，做個好事呀。熱心助人呀，諒解同學(xué)呀，感悟母愛呀，感謝恩師呀，贊美友誼呀，朋友間督促學(xué)習(xí)呀……我們只能褒揚，不能批評。因為閱卷老師不喜歡犀利的語言，不喜歡現(xiàn)實的幽默，不喜歡，統(tǒng)統(tǒng)不喜歡。老師喜歡的是比喻，喜歡的是排比，喜歡的是華麗的詞藻，喜歡的是積極的稱贊……
A君為了拿分，在本子上寫下了。
啊，老師啊。您真是偉大，在您的指導(dǎo)下，我學(xué)會了寫作，又是在您的培育下我學(xué)會了做人，是您把我從一名不董事的小孩教育成一名合格的少先隊員。請讓我送一束鮮花給您，請讓我道一聲感謝給您，請讓我永把您收藏，把您回憶。
作文不都是這樣寫的嗎？多么深情啊，多么懂事啊，多么感人啊?？上?，這一切都是虛無的，都是骯臟的。
啊，老師啊。您真是偉大，在您的指導(dǎo)下，我學(xué)會了編輯，注意編，又是在您的培育下我學(xué)會了做一個虛偽的人，請讓我送一束鮮花給您，就送仙人掌好了，耐旱好養(yǎng)活，請讓我道一聲感謝給您，沒有您的指導(dǎo)，我還真就不會寫排比句細細算來，上學(xué)也有8年了?！皩W(xué)會……”看著這半命題作文，還是眼前一片慘白，奮力地搜索著，學(xué)會了什么。任憑我拼命砸著腦袋，任憑我凝視著天花板，任憑我直勾勾地盯著某個角落……也想不出個所以然來。8年了，到底學(xué)會了什么？
是ABC嗎？是XYZ嗎？是之乎者也嗎？是UIR么？是邊角邊嗎？
不是的，都不是的?？绯隽诵ｉT，走出了考場，這些就都變得虛無縹緲了。哦，想起來些了，我學(xué)會了這個。
可憐的A君，老師又被老師找去促膝長談了。“你怎么可以不寫作業(yè)呢？不寫作業(yè)是不對的……”A君把頭埋得低低的，就要帖在胸脯上了，弓著腰駝著背。我似乎看見A君的左耳進了什么東西，這東西又從右耳飄出了?；蛟S，我看錯了，這東西根本就沒進到A君的耳中。只是環(huán)繞在A君身邊揮之不去罷了。
“出去寫去?！崩蠋熞凰κ?，練習(xí)冊飛了門去，A君也就隨之飛了出去。又是一甩手，“砰”門鎖住了。就這樣把A君和老師和我們隔絕開了。
講課還是要的，可憐的A君，也不知外面冷不冷，會不會凍得手已經(jīng)僵住了。其實我不該這樣多管閑事的，自己的心已經(jīng)僵住了，還不其然呢。
又是作業(yè)，可A君沒有聽課，怎么知道寫些什么呢。只得拿自己的手寫別人的作業(yè)了。因為A君知道了，A君學(xué)得了。不寫作業(yè)是要被甩出門去，承受唾液與寒冷的。
就這樣學(xué)會了自欺與欺人。
作學(xué)生的，哪能不學(xué)東西呢。學(xué)了東西的，哪能不考試呢。考了試的，哪能沒有分?jǐn)?shù)呢。
考試。學(xué)得不錯的，走得陽關(guān)道；學(xué)得稍濫的，走得獨木橋；A君一樣的，高空走鋼絲。
細細的線，在日光下閃閃的，發(fā)出奪目的光。他上去了，顫巍巍地上去了，小心翼翼地挪動著步子，慢慢地，小心翼翼地。晃動起來了，銀線搖擺這，他的腿抖動著，他的身子傾斜著。沒有技術(shù)，又沒有輔助，走鋼絲能有什么好的結(jié)果呢？
就那么直挺挺地摔了下來，就那么直挺挺的。
簽字。至今不明，為什么老師總是家長的粉絲，又不是大明星，要什么簽名啊。老師要簽名的目的，究竟是要爸媽打我們，還是要爸爸罵我們，或許老師只是很寬容地想要爸媽給我們臉色看。誰是一下生就愿意頹敗的？誰是一上學(xué)就愿意不及格的？不是的?？涩F(xiàn)實卻是殘酷的，讓你痛不欲生，卻又不讓你去死。就想貓咪逗老鼠，抓了你，放掉，放了你，抓回……知道你累了，服輸了，人家卻抬屁股走掉了，管你是死是活呢，聽天由命好了。
就這樣的，我們學(xué)會了在考試時候傳個小紙條，翻翻書。還是混不過關(guān)，那就只好仿制簽名了。憑著道高一尺，魔高一丈的精神，我們的技術(shù)練就到爐火純青了。雖說老師是火眼金睛，可是你忘了，老師是近視的，而且在得意忘形的時候，他們會忘記帶上眼鏡的。
雖說依然是高空走鋼絲，可我們有了技術(shù)，我們有了輔助，別人的答案，書上的答案，幫我們湊成了一條常常的平衡桿。就這么左一下，右一下的。雖顫巍著，還是過去了。馬有失前蹄，可下面已經(jīng)墊了厚厚的電子，掉下來，也摔不疼的。
就這樣的，一路上，學(xué)會了抄襲，學(xué)會了欺騙。
作文不好拿分，亦好拿分。寫作文，要充分地做乖寶寶。學(xué)了雷鋒呀，做個好事呀。熱心助人呀，諒解同學(xué)呀，感悟母愛呀，感謝恩師呀，贊美友誼呀，朋友間督促學(xué)習(xí)呀……我們只能褒揚，不能批評。因為閱卷老師不喜歡犀利的語言，不喜歡現(xiàn)實的幽默，不喜歡，統(tǒng)統(tǒng)不喜歡。老師喜歡的是比喻，喜歡的是排比，喜歡的是華麗的詞藻，喜歡的是積極的稱贊……
A君為了拿分，在本子上寫下了。
啊，老師啊。您真是偉大，在您的指導(dǎo)下，我學(xué)會了寫作，又是在您的培育下我學(xué)會了做人，是您把我從一名不董事的小孩教育成一名合格的少先隊員。請讓我送一束鮮花給您，請讓我道一聲感謝給您，請讓我永把您收藏，把您回憶。
作文不都是這樣寫的嗎？多么深情啊，多么懂事啊，多么感人啊?？上В@一切都是虛無的，都是骯臟的。
啊，老師啊。您真是偉大，在您的指導(dǎo)下，我學(xué)會了編輯，注意編，又是在您的培育下我學(xué)會了做一個虛偽的人，請讓我送一束鮮花給您，就送仙人掌好了，耐旱好養(yǎng)活，請讓我道一聲感謝給您，沒有您的指導(dǎo)，我還真就不會寫排比句細細算來，上學(xué)也有8年了?！皩W(xué)會……”看著這半命題作文，還是眼前一片慘白，奮力地搜索著，學(xué)會了什么。任憑我拼命砸著腦袋，任憑我凝視著天花板，任憑我直勾勾地盯著某個角落……也想不出個所以然來。8年了，到底學(xué)會了什么？
是ABC嗎？是XYZ嗎？是之乎者也嗎？是UIR么？是邊角邊嗎？
不是的，都不是的。跨出了校門，走出了考場，這些就都變得虛無縹緲了。哦，想起來些了，我學(xué)會了這個。
可憐的A君，老師又被老師找去促膝長談了?！澳阍趺纯梢圆粚?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/zuoye/" title="作業(yè)作文">作業(yè)呢？不寫作業(yè)是不對的……”A君把頭埋得低低的，就要帖在胸脯上了，弓著腰駝著背。我似乎看見A君的左耳進了什么東西，這東西又從右耳飄出了?；蛟S，我看錯了，這東西根本就沒進到A君的耳中。只是環(huán)繞在A君身邊揮之不去罷了。
“出去寫去。”老師一甩手，練習(xí)冊飛了門去，A君也就隨之飛了出去。又是一甩手，“砰”門鎖住了。就這樣把A君和老師和我們隔絕開了。
講課還是要的，可憐的A君，也不知外面冷不冷，會不會凍得手已經(jīng)僵住了。其實我不該這樣多管閑事的，自己的心已經(jīng)僵住了，還不其然呢。
又是作業(yè)，可A君沒有聽課，怎么知道寫些什么呢。只得拿自己的手寫別人的作業(yè)了。因為A君知道了，A君學(xué)得了。不寫作業(yè)是要被甩出門去，承受唾液與寒冷的。
就這樣學(xué)會了自欺與欺人。
作學(xué)生的，哪能不學(xué)東西呢。學(xué)了東西的，哪能不考試呢?？剂嗽嚨?，哪能沒有分?jǐn)?shù)呢。
考試。學(xué)得不錯的，走得陽關(guān)道；學(xué)得稍濫的，走得獨木橋；A君一樣的，高空走鋼絲。
細細的線，在日光下閃閃的，發(fā)出奪目的光。他上去了，顫巍巍地上去了，小心翼翼地挪動著步子，慢慢地，小心翼翼地。晃動起來了，銀線搖擺這，他的腿抖動著，他的身子傾斜著。沒有技術(shù)，又沒有輔助，走鋼絲能有什么好的結(jié)果呢？
就那么直挺挺地摔了下來，就那么直挺挺的。
簽字。至今不明，為什么老師總是家長的粉絲，又不是大明星，要什么簽名啊。老師要簽名的目的，究竟是要爸媽打我們，還是要爸爸罵我們，或許老師只是很寬容地想要爸媽給我們臉色看。誰是一下生就愿意頹敗的？誰是一上學(xué)就愿意不及格的？不是的?？涩F(xiàn)實卻是殘酷的，讓你痛不欲生，卻又不讓你去死。就想貓咪逗老鼠，抓了你，放掉，放了你，抓回……知道你累了，服輸了，人家卻抬屁股走掉了，管你是死是活呢，聽天由命好了。
就這樣的，我們學(xué)會了在考試時候傳個小紙條，翻翻書。還是混不過關(guān)，那就只好仿制簽名了。憑著道高一尺，魔高一丈的精神，我們的技術(shù)練就到爐火純青了。雖說老師是火眼金睛，可是你忘了，老師是近視的，而且在得意忘形的時候，他們會忘記帶上眼鏡的。
雖說依然是高空走鋼絲，可我們有了技術(shù)，我們有了輔助，別人的答案，書上的答案，幫我們湊成了一條常常的平衡桿。就這么左一下，右一下的。雖顫巍著，還是過去了。馬有失前蹄，可下面已經(jīng)墊了厚厚的電子，掉下來，也摔不疼的。
就這樣的，一路上，學(xué)會了抄襲，學(xué)會了欺騙。
作文不好拿分，亦好拿分。寫作文，要充分地做乖寶寶。學(xué)了雷鋒呀，做個好事呀。熱心助人呀，諒解同學(xué)呀，感悟母愛呀，感謝恩師呀，贊美友誼呀，朋友間督促學(xué)習(xí)呀……我們只能褒揚，不能批評。因為閱卷老師不喜歡犀利的語言，不喜歡現(xiàn)實的幽默，不喜歡，統(tǒng)統(tǒng)不喜歡。老師喜歡的是比喻，喜歡的是排比，喜歡的是華麗的詞藻，喜歡的是積極的稱贊……
A君為了拿分，在本子上寫下了。
啊，老師啊。您真是偉大，在您的指導(dǎo)下，我學(xué)會了寫作，又是在您的培育下我學(xué)會了做人，是您把我從一名不董事的小孩教育成一名合格的少先隊員。請讓我送一束鮮花給您，請讓我道一聲感謝給您，請讓我永把您收藏，把您回憶。
作文不都是這樣寫的嗎？多么深情啊，多么懂事啊，多么感人啊?？上В@一切都是虛無的，都是骯臟的。
啊，老師啊。您真是偉大，在您的指導(dǎo)下，我學(xué)會了編輯，注意編，又是在您的培育下我學(xué)會了做一個虛偽的人，請讓我送一束鮮花給您，就送仙人掌好了，耐旱好養(yǎng)活，請讓我道一聲感謝給您，沒有您的指導(dǎo)，我還真就不會寫排比句細細算來，上學(xué)也有8年了。“學(xué)會……”看著這半命題作文，還是眼前一片慘白，奮力地搜索著，學(xué)會了什么。任憑我拼命砸著腦袋，任憑我凝視著天花板，任憑我直勾勾地盯著某個角落……也想不出個所以然來。8年了，到底學(xué)會了什么？
是ABC嗎？是XYZ嗎？是之乎者也嗎？是UIR么？是邊角邊嗎？
不是的，都不是的。跨出了校門，走出了考場，這些就都變得虛無縹緲了。哦，想起來些了，我學(xué)會了這個。
可憐的A君，老師又被老師找去促膝長談了。“你怎么可以不寫作業(yè)呢？不寫作業(yè)是不對的……”A君把頭埋得低低的，就要帖在胸脯上了，弓著腰駝著背。我似乎看見A君的左耳進了什么東西，這東西又從右耳飄出了?；蛟S，我看錯了，這東西根本就沒進到A君的耳中。只是環(huán)繞在A君身邊揮之不去罷了。
“出去寫去?！崩蠋熞凰κ?，練習(xí)冊飛了門去，A君也就隨之飛了出去。又是一甩手，“砰”門鎖住了。就這樣把A君和老師和我們隔絕開了。
講課還是要的，可憐的A君，也不知外面冷不冷，會不會凍得手已經(jīng)僵住了。其實我不該這樣多管閑事的，自己的心已經(jīng)僵住了，還不其然呢。
又是作業(yè)，可A君沒有聽課，怎么知道寫些什么呢。只得拿自己的手寫別人的作業(yè)了。因為A君知道了，A君學(xué)得了。不寫作業(yè)是要被甩出門去，承受唾液與寒冷的。
就這樣學(xué)會了自欺與欺人。
作學(xué)生的，哪能不學(xué)東西呢。學(xué)了東西的，哪能不考試呢?？剂嗽嚨?，哪能沒有分?jǐn)?shù)呢。
考試。學(xué)得不錯的，走得陽關(guān)道；學(xué)得稍濫的，走得獨木橋；A君一樣的，高空走鋼絲。
細細的線，在日光下閃閃的，發(fā)出奪目的光。他上去了，顫巍巍地上去了，小心翼翼地挪動著步子，慢慢地，小心翼翼地。晃動起來了，銀線搖擺這，他的腿抖動著，他的身子傾斜著。沒有技術(shù)，又沒有輔助，走鋼絲能有什么好的結(jié)果呢？
就那么直挺挺地摔了下來，就那么直挺挺的。
簽字。至今不明，為什么老師總是家長的粉絲，又不是大明星，要什么簽名啊。老師要簽名的目的，究竟是要爸媽打我們，還是要爸爸罵我們，或許老師只是很寬容地想要爸媽給我們臉色看。誰是一下生就愿意頹敗的？誰是一上學(xué)就愿意不及格的？不是的?？涩F(xiàn)實卻是殘酷的，讓你痛不欲生，卻又不讓你去死。就想貓咪逗老鼠，抓了你，放掉，放了你，抓回……知道你累了，服輸了，人家卻抬屁股走掉了，管你是死是活呢，聽天由命好了。
就這樣的，我們學(xué)會了在考試時候傳個小紙條，翻翻書。還是混不過關(guān)，那就只好仿制簽名了。憑著道高一尺，魔高一丈的精神，我們的技術(shù)練就到爐火純青了。雖說老師是火眼金睛，可是你忘了，老師是近視的，而且在得意忘形的時候，他們會忘記帶上眼鏡的。
雖說依然是高空走鋼絲，可我們有了技術(shù)，我們有了輔助，別人的答案，書上的答案，幫我們湊成了一條常常的平衡桿。就這么左一下，右一下的。雖顫巍著，還是過去了。馬有失前蹄，可下面已經(jīng)墊了厚厚的電子，掉下來，也摔不疼的。
就這樣的，一路上，學(xué)會了抄襲，學(xué)會了欺騙。
作文不好拿分，亦好拿分。寫作文，要充分地做乖寶寶。學(xué)了雷鋒呀，做個好事呀。熱心助人呀，諒解同學(xué)呀，感悟母愛呀，感謝恩師呀，贊美友誼呀，朋友間督促學(xué)習(xí)呀……我們只能褒揚，不能批評。因為閱卷老師不喜歡犀利的語言，不喜歡現(xiàn)實的幽默，不喜歡，統(tǒng)統(tǒng)不喜歡。老師喜歡的是比喻，喜歡的是排比，喜歡的是華麗的詞藻，喜歡的是積極的稱贊……
A君為了拿分，在本子上寫下了。
啊，老師啊。您真是偉大，在您的指導(dǎo)下，我學(xué)會了寫作，又是在您的培育下我學(xué)會了做人，是您把我從一名不董事的小孩教育成一名合格的少先隊員。請讓我送一束鮮花給您，請讓我道一聲感謝給您，請讓我永把您收藏，把您回憶。
作文不都是這樣寫的嗎？多么深情啊，多么懂事啊，多么感人啊。可惜，這一切都是虛無的，都是骯臟的。
啊，老師啊。您真是偉大，在您的指導(dǎo)下，我學(xué)會了編輯，注意編，又是在您的培育下我學(xué)會了做一個虛偽的人，請讓我送一束鮮花給您，就送仙人掌好了，耐旱好養(yǎng)活，請讓我道一聲感謝給您，沒有您的指導(dǎo)，我還真就不會寫排比句細細算來，上學(xué)也有8年了?！皩W(xué)會……”看著這半命題作文，還是眼前一片慘白，奮力地搜索著，學(xué)會了什么。任憑我拼命砸著腦袋，任憑我凝視著天花板，任憑我直勾勾地盯著某個角落……也想不出個所以然來。8年了，到底學(xué)會了什么？
是ABC嗎？是XYZ嗎？是之乎者也嗎？是UIR么？是邊角邊嗎？
不是的，都不是的?？绯隽诵ｉT，走出了考場，這些就都變得虛無縹緲了。哦，想起來些了，我學(xué)會了這個。
可憐的A君，老師又被老師找去促膝長談了?！澳阍趺纯梢圆粚?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/zuoye/" title="作業(yè)作文">作業(yè)呢？不寫作業(yè)是不對的……”A君把頭埋得低低的，就要帖在胸脯上了，弓著腰駝著背。我似乎看見A君的左耳進了什么東西，這東西又從右耳飄出了?；蛟S，我看錯了，這東西根本就沒進到A君的耳中。只是環(huán)繞在A君身邊揮之不去罷了。
“出去寫去?！崩蠋熞凰κ郑毩?xí)冊飛了門去，A君也就隨之飛了出去。又是一甩手，“砰”門鎖住了。就這樣把A君和老師和我們隔絕開了。
講課還是要的，可憐的A君，也不知外面冷不冷，會不會凍得手已經(jīng)僵住了。其實我不該這樣多管閑事的，自己的心已經(jīng)僵住了，還不其然呢。
又是作業(yè)，可A君沒有聽課，怎么知道寫些什么呢。只得拿自己的手寫別人的作業(yè)了。因為A君知道了，A君學(xué)得了。不寫作業(yè)是要被甩出門去，承受唾液與寒冷的。
就這樣學(xué)會了自欺與欺人。
作學(xué)生的，哪能不學(xué)東西呢。學(xué)了東西的，哪能不考試呢?？剂嗽嚨模哪軟]有分?jǐn)?shù)呢。
考試。學(xué)得不錯的，走得陽關(guān)道；學(xué)得稍濫的，走得獨木橋；A君一樣的，高空走鋼絲。
細細的線，在日光下閃閃的，發(fā)出奪目的光。他上去了，顫巍巍地上去了，小心翼翼地挪動著步子，慢慢地，小心翼翼地?；蝿悠饋砹耍y線搖擺這，他的腿抖動著，他的身子傾斜著。沒有技術(shù)，又沒有輔助，走鋼絲能有什么好的結(jié)果呢？
就那么直挺挺地摔了下來，就那么直挺挺的。
簽字。至今不明，為什么老師總是家長的粉絲，又不是大明星，要什么簽名啊。老師要簽名的目的，究竟是要爸媽打我們，還是要爸爸罵我們，或許老師只是很寬容地想要爸媽給我們臉色看。誰是一下生就愿意頹敗的？誰是一上學(xué)就愿意不及格的？不是的?？涩F(xiàn)實卻是殘酷的，讓你痛不欲生，卻又不讓你去死。就想貓咪逗老鼠，抓了你，放掉，放了你，抓回……知道你累了，服輸了，人家卻抬屁股走掉了，管你是死是活呢，聽天由命好了。
就這樣的，我們學(xué)會了在考試時候傳個小紙條，翻翻書。還是混不過關(guān)，那就只好仿制簽名了。憑著道高一尺，魔高一丈的精神，我們的技術(shù)練就到爐火純青了。雖說老師是火眼金睛，可是你忘了，老師是近視的，而且在得意忘形的時候，他們會忘記帶上眼鏡的。
雖說依然是高空走鋼絲，可我們有了技術(shù)，我們有了輔助，別人的答案，書上的答案，幫我們湊成了一條常常的平衡桿。就這么左一下，右一下的。雖顫巍著，還是過去了。馬有失前蹄，可下面已經(jīng)墊了厚厚的電子，掉下來，也摔不疼的。
就這樣的，一路上，學(xué)會了抄襲，學(xué)會了欺騙。
作文不好拿分，亦好拿分。寫作文，要充分地做乖寶寶。學(xué)了雷鋒呀，做個好事呀。熱心助人呀，諒解同學(xué)呀，感悟母愛呀，感謝恩師呀，贊美友誼呀，朋友間督促學(xué)習(xí)呀……我們只能褒揚，不能批評。因為閱卷老師不喜歡犀利的語言，不喜歡現(xiàn)實的幽默，不喜歡，統(tǒng)統(tǒng)不喜歡。老師喜歡的是比喻，喜歡的是排比，喜歡的是華麗的詞藻，喜歡的是積極的稱贊……
A君為了拿分，在本子上寫下了。
啊，老師啊。您真是偉大，在您的指導(dǎo)下，我學(xué)會了寫作，又是在您的培育下我學(xué)會了做人，是您把我從一名不董事的小孩教育成一名合格的少先隊員。請讓我送一束鮮花給您，請讓我道一聲感謝給您，請讓我永把您收藏，把您回憶。
作文不都是這樣寫的嗎？多么深情啊，多么懂事啊，多么感人啊?？上В@一切都是虛無的，都是骯臟的。
啊，老師啊。您真是偉大，在您的指導(dǎo)下，我學(xué)會了編輯，注意編，又是在您的培育下我學(xué)會了做一個虛偽的人，請讓我送一束鮮花給您，就送仙人掌好了，耐旱好養(yǎng)活，請讓我道一聲感謝給您，沒有您的指導(dǎo)，我還真就不會寫排比句細細算來，上學(xué)也有8年了?！皩W(xué)會……”看著這半命題作文，還是眼前一片慘白，奮力地搜索著，學(xué)會了什么。任憑我拼命砸著腦袋，任憑我凝視著天花板，任憑我直勾勾地盯著某個角落……也想不出個所以然來。8年了，到底學(xué)會了什么？
是ABC嗎？是XYZ嗎？是之乎者也嗎？是UIR么？是邊角邊嗎？
不是的，都不是的。跨出了校門，走出了考場，這些就都變得虛無縹緲了。哦，想起來些了，我學(xué)會了這個。
可憐的A君，老師又被老師找去促膝長談了?！澳阍趺纯梢圆粚?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/zuoye/" title="作業(yè)作文">作業(yè)呢？不寫作業(yè)是不對的……”A君把頭埋得低低的，就要帖在胸脯上了，弓著腰駝著背。我似乎看見A君的左耳進了什么東西，這東西又從右耳飄出了?；蛟S，我看錯了，這東西根本就沒進到A君的耳中。只是環(huán)繞在A君身邊揮之不去罷了。
“出去寫去?！崩蠋熞凰κ?，練習(xí)冊飛了門去，A君也就隨之飛了出去。又是一甩手，“砰”門鎖住了。就這樣把A君和老師和我們隔絕開了。
講課還是要的，可憐的A君，也不知外面冷不冷，會不會凍得手已經(jīng)僵住了。其實我不該這樣多管閑事的，自己的心已經(jīng)僵住了，還不其然呢。
又是作業(yè)，可A君沒有聽課，怎么知道寫些什么呢。只得拿自己的手寫別人的作業(yè)了。因為A君知道了，A君學(xué)得了。不寫作業(yè)是要被甩出門去，承受唾液與寒冷的。
就這樣學(xué)會了自欺與欺人。
作學(xué)生的，哪能不學(xué)東西呢。學(xué)了東西的，哪能不考試呢?？剂嗽嚨模哪軟]有分?jǐn)?shù)呢。
考試。學(xué)得不錯的，走得陽關(guān)道；學(xué)得稍濫的，走得獨木橋；A君一樣的，高空走鋼絲。
細細的線，在日光下閃閃的，發(fā)出奪目的光。他上去了，顫巍巍地上去了，小心翼翼地挪動著步子，慢慢地，小心翼翼地。晃動起來了，銀線搖擺這，他的腿抖動著，他的身子傾斜著。沒有技術(shù)，又沒有輔助，走鋼絲能有什么好的結(jié)果呢？
就那么直挺挺地摔了下來，就那么直挺挺的。
簽字。至今不明，為什么老師總是家長的粉絲，又不是大明星，要什么簽名啊。老師要簽名的目的，究竟是要爸媽打我們，還是要爸爸罵我們，或許老師只是很寬容地想要爸媽給我們臉色看。誰是一下生就愿意頹敗的？誰是一上學(xué)就愿意不及格的？不是的?？涩F(xiàn)實卻是殘酷的，讓你痛不欲生，卻又不讓你去死。就想貓咪逗老鼠，抓了你，放掉，放了你，抓回……知道你累了，服輸了，人家卻抬屁股走掉了，管你是死是活呢，聽天由命好了。
就這樣的，我們學(xué)會了在考試時候傳個小紙條，翻翻書。還是混不過關(guān)，那就只好仿制簽名了。憑著道高一尺，魔高一丈的精神，我們的技術(shù)練就到爐火純青了。雖說老師是火眼金睛，可是你忘了，老師是近視的，而且在得意忘形的時候，他們會忘記帶上眼鏡的。
雖說依然是高空走鋼絲，可我們有了技術(shù)，我們有了輔助，別人的答案，書上的答案，幫我們湊成了一條常常的平衡桿。就這么左一下，右一下的。雖顫巍著，還是過去了。馬有失前蹄，可下面已經(jīng)墊了厚厚的電子，掉下來，也摔不疼的。
就這樣的，一路上，學(xué)會了抄襲，學(xué)會了欺騙。
作文不好拿分，亦好拿分。寫作文，要充分地做乖寶寶。學(xué)了雷鋒呀，做個好事呀。熱心助人呀，諒解同學(xué)呀，感悟母愛呀，感謝恩師呀，贊美友誼呀，朋友間督促學(xué)習(xí)呀……我們只能褒揚，不能批評。因為閱卷老師不喜歡犀利的語言，不喜歡現(xiàn)實的幽默，不喜歡，統(tǒng)統(tǒng)不喜歡。老師喜歡的是比喻，喜歡的是排比，喜歡的是華麗的詞藻，喜歡的是積極的稱贊……
A君為了拿分，在本子上寫下了。
啊，老師啊。您真是偉大，在您的指導(dǎo)下，我學(xué)會了寫作，又是在您的培育下我學(xué)會了做人，是您把我從一名不董事的小孩教育成一名合格的少先隊員。請讓我送一束鮮花給您，請讓我道一聲感謝給您，請讓我永把您收藏，把您回憶。
作文不都是這樣寫的嗎？多么深情啊，多么懂事啊，多么感人啊?？上?，這一切都是虛無的，都是骯臟的。
啊，老師啊。您真是偉大，在您的指導(dǎo)下，我學(xué)會了編輯，注意編，又是在您的培育下我學(xué)會了做一個虛偽的人，請讓我送一束鮮花給您，就送仙人掌好了，耐旱好養(yǎng)活，請讓我道一聲感謝給您，沒有您的指導(dǎo)，我還真就不會寫排比句作者：高中高三學(xué)生（2）班 陳姍鷥 時間：2024-9-18 09:17
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