文章摘要：高中作文9500字:怎么寫好2009吉林省9500字作文？作文題目以下兩個(gè)作文，任選其一。（60分）作文（2）：閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇文章。這是一個(gè)14歲男孩每天幾乎不變的生活：早上5點(diǎn)30分起床，先燒兩壺開水，晾成溫水，灌到暖壺里（留著給奶奶白天喝），然后照顧奶奶穿衣服、洗臉、打針、吃藥，接著做好早飯、午飯（留著奶奶白天吃），收拾好碗筷后，才去上學(xué)。以下是羅開君寫的《2009吉林省》范文；

好2009吉林省作文9500字概況

• 作者：羅開君
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：9500字作文
• 體裁：
• 段落：分127段敘寫
• 更新：2021年02月04日 14時(shí)52分

作文題目

以下兩個(gè)作文，任選其一。（60分）

作文（2）：閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇文章。

這是一個(gè)14歲男孩每天幾乎不變的生活：

早上5點(diǎn)30分起床，先燒兩壺開水，晾成溫水，灌到暖壺里（留著給奶奶白天喝），然后照顧奶奶穿衣服、洗臉、打針、吃藥，接著做好早飯、午飯（留著奶奶白天吃），收拾好碗筷后，才去上學(xué)。下午放學(xué)后，一溜小跑回家，伺候奶奶吃飯、洗腳、擦身子、端屎端尿……之后才開始做作業(yè)，一直到晚上10點(diǎn)多。

這是一個(gè)幾乎令人難以置信的故事：

他出生8個(gè)月后，母親離婚離開了家，接著父親出去打工也離開了家，奶奶成了他唯一的親人。5歲那年，奶奶又得了糖尿病合并癥，雙目失明。從那時(shí)起，這個(gè)男孩用柔弱稚嫩的肩膀，艱難地挑起生活的擔(dān)子，9年如一日照顧身患重病的奶奶，書寫了一篇大孝至愛的感人傳奇。

這個(gè)男孩叫馬鵬飛，是遼寧省沈陽市147中學(xué)初一學(xué)生。 曾先后被評(píng)為“沈陽市感動(dòng)校園十佳好少年”“遼寧省道德小模范”“2008年度全國(guó)十大真情人物”。

小鵬飛說：“我就是奶奶的大樹，奶奶就靠著我來乘涼?！薄?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/zaixuexiao/" title="在學(xué)校作文">在學(xué)校有朋友，有老師，挺好；回家可以照顧奶奶，可以學(xué)習(xí)，也挺幸福的?！毙※i飛在日記里寫到：要努力學(xué)習(xí)，將來以最優(yōu)異的成績(jī)考上理想的大學(xué)，治好奶奶的病，讓奶奶過上最幸福的生活，回報(bào)那些幫助過我的熱心人，盡全力回報(bào)社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)！

（摘自《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》《中國(guó)青年報(bào)》《中國(guó)教育報(bào)》等）

作文要求：?譹?訛要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。?譺?訛文體不限。?譻?訛不少于500字。?譼?訛文中出現(xiàn)的地名、校名、人名，請(qǐng)用“××”代替。

權(quán)威解讀

近年來，吉林省的初中畢業(yè)生始終在廣闊的寫作空間里沐浴著中考作文的陽光。2005年—2009年，吉林省中考作文始終為“命題作文”+“材料作文”的選題作文形式。這種形式具有較強(qiáng)的包容性和開放性，考生可以從所給的兩個(gè)寫作題目中依據(jù)自己對(duì)素材的積累和寫作特長(zhǎng)進(jìn)行選作。這樣就給考生展示自身寫作才華提供了機(jī)會(huì)，考生能夠在考卷上發(fā)揮出最佳寫作水平。

吉林省的這兩道中考作文題，以關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，以抒發(fā)真情實(shí)感、傳遞美好情感和弘揚(yáng)優(yōu)秀品德為紐帶，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)“關(guān)注現(xiàn)實(shí)，突出真情”的寫作導(dǎo)向。從題型上看，一道命題作文，一道材料作文，限制與開放相間；從內(nèi)容上看，一題厚重，一題輕快，兩題相映生輝；從要求上看，體現(xiàn)中考寫作水平，接軌高考，在突出情感底蘊(yùn)的同時(shí)，對(duì)文體進(jìn)行了限制。

第一道作文題《假如初三不再補(bǔ)課》是典型的命題作文。這個(gè)題目直截了當(dāng)，沒有設(shè)置審題障礙。寫好這篇命題作文，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

一、準(zhǔn)確把握命題意圖

這個(gè)題目，命題者敢于直面社會(huì)中的熱點(diǎn)問題，敢于正視教育中的焦點(diǎn)問題。題目中的“假如”很容易理解，即“假設(shè)”“假使”，而不是真實(shí)發(fā)生的，只是一種想象而已?！凹偃纭毕薅诉@篇文章的內(nèi)容，加之題目中的“不再”，要求考生在文章中發(fā)揮大膽而合理的想象，設(shè)想不再補(bǔ)課后的初三生活，或是輕松愉快的，或是寂寞無聊的，考生們一定有話說，一定會(huì)抒寫出真情實(shí)感。

二、選擇自己擅長(zhǎng)的文體

《假如初三不再補(bǔ)課》這個(gè)題目，在語言的表達(dá)上適宜采用敘述、描寫與抒情、議論等多種表達(dá)方式。在形式的表達(dá)上，可以采用題記、小標(biāo)題、日記、書信等多種形式，這樣會(huì)更好地增強(qiáng)表達(dá)效果，產(chǎn)生標(biāo)新立異的感覺，也能更好地吸引閱卷老師的眼球。如運(yùn)用題記，用精練的語言概述“不再補(bǔ)課”的深遠(yuǎn)意義，以此開啟全文；運(yùn)用日記的形式，記述“不再補(bǔ)課”的日子里自己的深刻感受；運(yùn)用書信的形式，向老師、父母傾訴自己對(duì)“不再補(bǔ)課”的看法。如果可能，也可以運(yùn)用人物訪談等其他形式。

三、巧妙展示“不再補(bǔ)課”的心聲

“假如初三不再補(bǔ)課”很適合在文中展示人物的情感，開篇可以設(shè)計(jì)排比句，行文設(shè)計(jì)排比段，結(jié)尾再設(shè)計(jì)排比句；可以在開篇引用歌詞“我想唱歌可不敢唱……初三啦，還有閑心唱……”，全文圍繞這首歌而展開……無論怎樣，要把“不再補(bǔ)課”之“假如”的情感作為文章的重點(diǎn)表現(xiàn)出來。一定要合理地運(yùn)用一些表現(xiàn)手法，如對(duì)比，把自己的觀點(diǎn)真切地表現(xiàn)出來，把文章作文題目

以下兩個(gè)作文，任選其一。（60分）

作文（2）：閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇文章。

這是一個(gè)14歲男孩每天幾乎不變的生活：

早上5點(diǎn)30分起床，先燒兩壺開水，晾成溫水，灌到暖壺里（留著給奶奶白天喝），然后照顧奶奶穿衣服、洗臉、打針、吃藥，接著做好早飯、午飯（留著奶奶白天吃），收拾好碗筷后，才去上學(xué)。下午放學(xué)后，一溜小跑回家，伺候奶奶吃飯、洗腳、擦身子、端屎端尿……之后才開始做作業(yè)，一直到晚上10點(diǎn)多。

這是一個(gè)幾乎令人難以置信的故事：

他出生8個(gè)月后，母親離婚離開了家，接著父親出去打工也離開了家，奶奶成了他唯一的親人。5歲那年，奶奶又得了糖尿病合并癥，雙目失明。從那時(shí)起，這個(gè)男孩用柔弱稚嫩的肩膀，艱難地挑起生活的擔(dān)子，9年如一日照顧身患重病的奶奶，書寫了一篇大孝至愛的感人傳奇。

這個(gè)男孩叫馬鵬飛，是遼寧省沈陽市147中學(xué)初一學(xué)生。 曾先后被評(píng)為“沈陽市感動(dòng)校園十佳好少年”“遼寧省道德小模范”“2008年度全國(guó)十大真情人物”。

小鵬飛說：“我就是奶奶的大樹，奶奶就靠著我來乘涼?！薄?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/zaixuexiao/" title="在學(xué)校作文">在學(xué)校有朋友，有老師，挺好；回家可以照顧奶奶，可以學(xué)習(xí)，也挺幸福的?！毙※i飛在日記里寫到：要努力學(xué)習(xí)，將來以最優(yōu)異的成績(jī)考上理想的大學(xué)，治好奶奶的病，讓奶奶過上最幸福的生活，回報(bào)那些幫助過我的熱心人，盡全力回報(bào)社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)！

（摘自《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》《中國(guó)青年報(bào)》《中國(guó)教育報(bào)》等）

作文要求：?譹?訛要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。?譺?訛文體不限。?譻?訛不少于500字。?譼?訛文中出現(xiàn)的地名、校名、人名，請(qǐng)用“××”代替。

權(quán)威解讀

近年來，吉林省的初中畢業(yè)生始終在廣闊的寫作空間里沐浴著中考作文的陽光。2005年—2009年，吉林省中考作文始終為“命題作文”+“材料作文”的選題作文形式。這種形式具有較強(qiáng)的包容性和開放性，考生可以從所給的兩個(gè)寫作題目中依據(jù)自己對(duì)素材的積累和寫作特長(zhǎng)進(jìn)行選作。這樣就給考生展示自身寫作才華提供了機(jī)會(huì)，考生能夠在考卷上發(fā)揮出最佳寫作水平。

吉林省的這兩道中考作文題，以關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，以抒發(fā)真情實(shí)感、傳遞美好情感和弘揚(yáng)優(yōu)秀品德為紐帶，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)“關(guān)注現(xiàn)實(shí)，突出真情”的寫作導(dǎo)向。從題型上看，一道命題作文，一道材料作文，限制與開放相間；從內(nèi)容上看，一題厚重，一題輕快，兩題相映生輝；從要求上看，體現(xiàn)中考寫作水平，接軌高考，在突出情感底蘊(yùn)的同時(shí)，對(duì)文體進(jìn)行了限制。

第一道作文題《假如初三不再補(bǔ)課》是典型的命題作文。這個(gè)題目直截了當(dāng)，沒有設(shè)置審題障礙。寫好這篇命題作文，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

一、準(zhǔn)確把握命題意圖

這個(gè)題目，命題者敢于直面社會(huì)中的熱點(diǎn)問題，敢于正視教育中的焦點(diǎn)問題。題目中的“假如”很容易理解，即“假設(shè)”“假使”，而不是真實(shí)發(fā)生的，只是一種想象而已?！凹偃纭毕薅诉@篇文章的內(nèi)容，加之題目中的“不再”，要求考生在文章中發(fā)揮大膽而合理的想象，設(shè)想不再補(bǔ)課后的初三生活，或是輕松愉快的，或是寂寞無聊的，考生們一定有話說，一定會(huì)抒寫出真情實(shí)感。

二、選擇自己擅長(zhǎng)的文體

《假如初三不再補(bǔ)課》這個(gè)題目，在語言的表達(dá)上適宜采用敘述、描寫與抒情、議論等多種表達(dá)方式。在形式的表達(dá)上，可以采用題記、小標(biāo)題、日記、書信等多種形式，這樣會(huì)更好地增強(qiáng)表達(dá)效果，產(chǎn)生標(biāo)新立異的感覺，也能更好地吸引閱卷老師的眼球。如運(yùn)用題記，用精練的語言概述“不再補(bǔ)課”的深遠(yuǎn)意義，以此開啟全文；運(yùn)用日記的形式，記述“不再補(bǔ)課”的日子里自己的深刻感受；運(yùn)用書信的形式，向老師、父母傾訴自己對(duì)“不再補(bǔ)課”的看法。如果可能，也可以運(yùn)用人物訪談等其他形式。

三、巧妙展示“不再補(bǔ)課”的心聲

“假如初三不再補(bǔ)課”很適合在文中展示人物的情感，開篇可以設(shè)計(jì)排比句，行文設(shè)計(jì)排比段，結(jié)尾再設(shè)計(jì)排比句；可以在開篇引用歌詞“我想唱歌可不敢唱……初三啦，還有閑心唱……”，全文圍繞這首歌而展開……無論怎樣，要把“不再補(bǔ)課”之“假如”的情感作為文章的重點(diǎn)表現(xiàn)出來。一定要合理地運(yùn)用一些表現(xiàn)手法，如對(duì)比，把自己的觀點(diǎn)真切地表現(xiàn)出來，把文章作文題目

以下兩個(gè)作文，任選其一。（60分）

作文（2）：閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇文章。

這是一個(gè)14歲男孩每天幾乎不變的生活：

早上5點(diǎn)30分起床，先燒兩壺開水，晾成溫水，灌到暖壺里（留著給奶奶白天喝），然后照顧奶奶穿衣服、洗臉、打針、吃藥，接著做好早飯、午飯（留著奶奶白天吃），收拾好碗筷后，才去上學(xué)。下午放學(xué)后，一溜小跑回家，伺候奶奶吃飯、洗腳、擦身子、端屎端尿……之后才開始做作業(yè)，一直到晚上10點(diǎn)多。

這是一個(gè)幾乎令人難以置信的故事：

他出生8個(gè)月后，母親離婚離開了家，接著父親出去打工也離開了家，奶奶成了他唯一的親人。5歲那年，奶奶又得了糖尿病合并癥，雙目失明。從那時(shí)起，這個(gè)男孩用柔弱稚嫩的肩膀，艱難地挑起生活的擔(dān)子，9年如一日照顧身患重病的奶奶，書寫了一篇大孝至愛的感人傳奇。

這個(gè)男孩叫馬鵬飛，是遼寧省沈陽市147中學(xué)初一學(xué)生。 曾先后被評(píng)為“沈陽市感動(dòng)校園十佳好少年”“遼寧省道德小模范”“2008年度全國(guó)十大真情人物”。

小鵬飛說：“我就是奶奶的大樹，奶奶就靠著我來乘涼?！薄?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/zaixuexiao/" title="在學(xué)校作文">在學(xué)校有朋友，有老師，挺好；回家可以照顧奶奶，可以學(xué)習(xí)，也挺幸福的。”小鵬飛在日記里寫到：要努力學(xué)習(xí)，將來以最優(yōu)異的成績(jī)考上理想的大學(xué)，治好奶奶的病，讓奶奶過上最幸福的生活，回報(bào)那些幫助過我的熱心人，盡全力回報(bào)社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)！

（摘自《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》《中國(guó)青年報(bào)》《中國(guó)教育報(bào)》等）

作文要求：?譹?訛要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。?譺?訛文體不限。?譻?訛不少于500字。?譼?訛文中出現(xiàn)的地名、校名、人名，請(qǐng)用“××”代替。

權(quán)威解讀

近年來，吉林省的初中畢業(yè)生始終在廣闊的寫作空間里沐浴著中考作文的陽光。2005年—2009年，吉林省中考作文始終為“命題作文”+“材料作文”的選題作文形式。這種形式具有較強(qiáng)的包容性和開放性，考生可以從所給的兩個(gè)寫作題目中依據(jù)自己對(duì)素材的積累和寫作特長(zhǎng)進(jìn)行選作。這樣就給考生展示自身寫作才華提供了機(jī)會(huì)，考生能夠在考卷上發(fā)揮出最佳寫作水平。

吉林省的這兩道中考作文題，以關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，以抒發(fā)真情實(shí)感、傳遞美好情感和弘揚(yáng)優(yōu)秀品德為紐帶，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)“關(guān)注現(xiàn)實(shí)，突出真情”的寫作導(dǎo)向。從題型上看，一道命題作文，一道材料作文，限制與開放相間；從內(nèi)容上看，一題厚重，一題輕快，兩題相映生輝；從要求上看，體現(xiàn)中考寫作水平，接軌高考，在突出情感底蘊(yùn)的同時(shí)，對(duì)文體進(jìn)行了限制。

第一道作文題《假如初三不再補(bǔ)課》是典型的命題作文。這個(gè)題目直截了當(dāng)，沒有設(shè)置審題障礙。寫好這篇命題作文，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

一、準(zhǔn)確把握命題意圖

這個(gè)題目，命題者敢于直面社會(huì)中的熱點(diǎn)問題，敢于正視教育中的焦點(diǎn)問題。題目中的“假如”很容易理解，即“假設(shè)”“假使”，而不是真實(shí)發(fā)生的，只是一種想象而已?！凹偃纭毕薅诉@篇文章的內(nèi)容，加之題目中的“不再”，要求考生在文章中發(fā)揮大膽而合理的想象，設(shè)想不再補(bǔ)課后的初三生活，或是輕松愉快的，或是寂寞無聊的，考生們一定有話說，一定會(huì)抒寫出真情實(shí)感。

二、選擇自己擅長(zhǎng)的文體

《假如初三不再補(bǔ)課》這個(gè)題目，在語言的表達(dá)上適宜采用敘述、描寫與抒情、議論等多種表達(dá)方式。在形式的表達(dá)上，可以采用題記、小標(biāo)題、日記、書信等多種形式，這樣會(huì)更好地增強(qiáng)表達(dá)效果，產(chǎn)生標(biāo)新立異的感覺，也能更好地吸引閱卷老師的眼球。如運(yùn)用題記，用精練的語言概述“不再補(bǔ)課”的深遠(yuǎn)意義，以此開啟全文；運(yùn)用日記的形式，記述“不再補(bǔ)課”的日子里自己的深刻感受；運(yùn)用書信的形式，向老師、父母傾訴自己對(duì)“不再補(bǔ)課”的看法。如果可能，也可以運(yùn)用人物訪談等其他形式。

三、巧妙展示“不再補(bǔ)課”的心聲

“假如初三不再補(bǔ)課”很適合在文中展示人物的情感，開篇可以設(shè)計(jì)排比句，行文設(shè)計(jì)排比段，結(jié)尾再設(shè)計(jì)排比句；可以在開篇引用歌詞“我想唱歌可不敢唱……初三啦，還有閑心唱……”，全文圍繞這首歌而展開……無論怎樣，要把“不再補(bǔ)課”之“假如”的情感作為文章的重點(diǎn)表現(xiàn)出來。一定要合理地運(yùn)用一些表現(xiàn)手法，如對(duì)比，把自己的觀點(diǎn)真切地表現(xiàn)出來，把文章作文題目

以下兩個(gè)作文，任選其一。（60分）

作文（2）：閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇文章。

這是一個(gè)14歲男孩每天幾乎不變的生活：

早上5點(diǎn)30分起床，先燒兩壺開水，晾成溫水，灌到暖壺里（留著給奶奶白天喝），然后照顧奶奶穿衣服、洗臉、打針、吃藥，接著做好早飯、午飯（留著奶奶白天吃），收拾好碗筷后，才去上學(xué)。下午放學(xué)后，一溜小跑回家，伺候奶奶吃飯、洗腳、擦身子、端屎端尿……之后才開始做作業(yè)，一直到晚上10點(diǎn)多。

這是一個(gè)幾乎令人難以置信的故事：

他出生8個(gè)月后，母親離婚離開了家，接著父親出去打工也離開了家，奶奶成了他唯一的親人。5歲那年，奶奶又得了糖尿病合并癥，雙目失明。從那時(shí)起，這個(gè)男孩用柔弱稚嫩的肩膀，艱難地挑起生活的擔(dān)子，9年如一日照顧身患重病的奶奶，書寫了一篇大孝至愛的感人傳奇。

這個(gè)男孩叫馬鵬飛，是遼寧省沈陽市147中學(xué)初一學(xué)生。 曾先后被評(píng)為“沈陽市感動(dòng)校園十佳好少年”“遼寧省道德小模范”“2008年度全國(guó)十大真情人物”。

小鵬飛說：“我就是奶奶的大樹，奶奶就靠著我來乘涼?！薄?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/zaixuexiao/" title="在學(xué)校作文">在學(xué)校有朋友，有老師，挺好；回家可以照顧奶奶，可以學(xué)習(xí)，也挺幸福的?！毙※i飛在日記里寫到：要努力學(xué)習(xí)，將來以最優(yōu)異的成績(jī)考上理想的大學(xué)，治好奶奶的病，讓奶奶過上最幸福的生活，回報(bào)那些幫助過我的熱心人，盡全力回報(bào)社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)！

（摘自《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》《中國(guó)青年報(bào)》《中國(guó)教育報(bào)》等）

作文要求：?譹?訛要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。?譺?訛文體不限。?譻?訛不少于500字。?譼?訛文中出現(xiàn)的地名、校名、人名，請(qǐng)用“××”代替。

權(quán)威解讀

近年來，吉林省的初中畢業(yè)生始終在廣闊的寫作空間里沐浴著中考作文的陽光。2005年—2009年，吉林省中考作文始終為“命題作文”+“材料作文”的選題作文形式。這種形式具有較強(qiáng)的包容性和開放性，考生可以從所給的兩個(gè)寫作題目中依據(jù)自己對(duì)素材的積累和寫作特長(zhǎng)進(jìn)行選作。這樣就給考生展示自身寫作才華提供了機(jī)會(huì)，考生能夠在考卷上發(fā)揮出最佳寫作水平。

吉林省的這兩道中考作文題，以關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，以抒發(fā)真情實(shí)感、傳遞美好情感和弘揚(yáng)優(yōu)秀品德為紐帶，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)“關(guān)注現(xiàn)實(shí)，突出真情”的寫作導(dǎo)向。從題型上看，一道命題作文，一道材料作文，限制與開放相間；從內(nèi)容上看，一題厚重，一題輕快，兩題相映生輝；從要求上看，體現(xiàn)中考寫作水平，接軌高考，在突出情感底蘊(yùn)的同時(shí)，對(duì)文體進(jìn)行了限制。

第一道作文題《假如初三不再補(bǔ)課》是典型的命題作文。這個(gè)題目直截了當(dāng)，沒有設(shè)置審題障礙。寫好這篇命題作文，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

一、準(zhǔn)確把握命題意圖

這個(gè)題目，命題者敢于直面社會(huì)中的熱點(diǎn)問題，敢于正視教育中的焦點(diǎn)問題。題目中的“假如”很容易理解，即“假設(shè)”“假使”，而不是真實(shí)發(fā)生的，只是一種想象而已?！凹偃纭毕薅诉@篇文章的內(nèi)容，加之題目中的“不再”，要求考生在文章中發(fā)揮大膽而合理的想象，設(shè)想不再補(bǔ)課后的初三生活，或是輕松愉快的，或是寂寞無聊的，考生們一定有話說，一定會(huì)抒寫出真情實(shí)感。

二、選擇自己擅長(zhǎng)的文體

《假如初三不再補(bǔ)課》這個(gè)題目，在語言的表達(dá)上適宜采用敘述、描寫與抒情、議論等多種表達(dá)方式。在形式的表達(dá)上，可以采用題記、小標(biāo)題、日記、書信等多種形式，這樣會(huì)更好地增強(qiáng)表達(dá)效果，產(chǎn)生標(biāo)新立異的感覺，也能更好地吸引閱卷老師的眼球。如運(yùn)用題記，用精練的語言概述“不再補(bǔ)課”的深遠(yuǎn)意義，以此開啟全文；運(yùn)用日記的形式，記述“不再補(bǔ)課”的日子里自己的深刻感受；運(yùn)用書信的形式，向老師、父母傾訴自己對(duì)“不再補(bǔ)課”的看法。如果可能，也可以運(yùn)用人物訪談等其他形式。

三、巧妙展示“不再補(bǔ)課”的心聲

“假如初三不再補(bǔ)課”很適合在文中展示人物的情感，開篇可以設(shè)計(jì)排比句，行文設(shè)計(jì)排比段，結(jié)尾再設(shè)計(jì)排比句；可以在開篇引用歌詞“我想唱歌可不敢唱……初三啦，還有閑心唱……”，全文圍繞這首歌而展開……無論怎樣，要把“不再補(bǔ)課”之“假如”的情感作為文章的重點(diǎn)表現(xiàn)出來。一定要合理地運(yùn)用一些表現(xiàn)手法，如對(duì)比，把自己的觀點(diǎn)真切地表現(xiàn)出來，把文章作文題目

以下兩個(gè)作文，任選其一。（60分）

作文（2）：閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇文章。

這是一個(gè)14歲男孩每天幾乎不變的生活：

早上5點(diǎn)30分起床，先燒兩壺開水，晾成溫水，灌到暖壺里（留著給奶奶白天喝），然后照顧奶奶穿衣服、洗臉、打針、吃藥，接著做好早飯、午飯（留著奶奶白天吃），收拾好碗筷后，才去上學(xué)。下午放學(xué)后，一溜小跑回家，伺候奶奶吃飯、洗腳、擦身子、端屎端尿……之后才開始做作業(yè)，一直到晚上10點(diǎn)多。

這是一個(gè)幾乎令人難以置信的故事：

他出生8個(gè)月后，母親離婚離開了家，接著父親出去打工也離開了家，奶奶成了他唯一的親人。5歲那年，奶奶又得了糖尿病合并癥，雙目失明。從那時(shí)起，這個(gè)男孩用柔弱稚嫩的肩膀，艱難地挑起生活的擔(dān)子，9年如一日照顧身患重病的奶奶，書寫了一篇大孝至愛的感人傳奇。

這個(gè)男孩叫馬鵬飛，是遼寧省沈陽市147中學(xué)初一學(xué)生。 曾先后被評(píng)為“沈陽市感動(dòng)校園十佳好少年”“遼寧省道德小模范”“2008年度全國(guó)十大真情人物”。

小鵬飛說：“我就是奶奶的大樹，奶奶就靠著我來乘涼。”“在學(xué)校有朋友，有老師，挺好；回家可以照顧奶奶，可以學(xué)習(xí)，也挺幸福的?！毙※i飛在日記里寫到：要努力學(xué)習(xí)，將來以最優(yōu)異的成績(jī)考上理想的大學(xué)，治好奶奶的病，讓奶奶過上最幸福的生活，回報(bào)那些幫助過我的熱心人，盡全力回報(bào)社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)！

（摘自《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》《中國(guó)青年報(bào)》《中國(guó)教育報(bào)》等）

作文要求：?譹?訛要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。?譺?訛文體不限。?譻?訛不少于500字。?譼?訛文中出現(xiàn)的地名、校名、人名，請(qǐng)用“××”代替。

權(quán)威解讀

近年來，吉林省的初中畢業(yè)生始終在廣闊的寫作空間里沐浴著中考作文的陽光。2005年—2009年，吉林省中考作文始終為“命題作文”+“材料作文”的選題作文形式。這種形式具有較強(qiáng)的包容性和開放性，考生可以從所給的兩個(gè)寫作題目中依據(jù)自己對(duì)素材的積累和寫作特長(zhǎng)進(jìn)行選作。這樣就給考生展示自身寫作才華提供了機(jī)會(huì)，考生能夠在考卷上發(fā)揮出最佳寫作水平。

吉林省的這兩道中考作文題，以關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，以抒發(fā)真情實(shí)感、傳遞美好情感和弘揚(yáng)優(yōu)秀品德為紐帶，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)“關(guān)注現(xiàn)實(shí)，突出真情”的寫作導(dǎo)向。從題型上看，一道命題作文，一道材料作文，限制與開放相間；從內(nèi)容上看，一題厚重，一題輕快，兩題相映生輝；從要求上看，體現(xiàn)中考寫作水平，接軌高考，在突出情感底蘊(yùn)的同時(shí)，對(duì)文體進(jìn)行了限制。

第一道作文題《假如初三不再補(bǔ)課》是典型的命題作文。這個(gè)題目直截了當(dāng)，沒有設(shè)置審題障礙。寫好這篇命題作文，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

一、準(zhǔn)確把握命題意圖

這個(gè)題目，命題者敢于直面社會(huì)中的熱點(diǎn)問題，敢于正視教育中的焦點(diǎn)問題。題目中的“假如”很容易理解，即“假設(shè)”“假使”，而不是真實(shí)發(fā)生的，只是一種想象而已。“假如”限定了這篇文章的內(nèi)容，加之題目中的“不再”，要求考生在文章中發(fā)揮大膽而合理的想象，設(shè)想不再補(bǔ)課后的初三生活，或是輕松愉快的，或是寂寞無聊的，考生們一定有話說，一定會(huì)抒寫出真情實(shí)感。

二、選擇自己擅長(zhǎng)的文體

《假如初三不再補(bǔ)課》這個(gè)題目，在語言的表達(dá)上適宜采用敘述、描寫與抒情、議論等多種表達(dá)方式。在形式的表達(dá)上，可以采用題記、小標(biāo)題、日記、書信等多種形式，這樣會(huì)更好地增強(qiáng)表達(dá)效果，產(chǎn)生標(biāo)新立異的感覺，也能更好地吸引閱卷老師的眼球。如運(yùn)用題記，用精練的語言概述“不再補(bǔ)課”的深遠(yuǎn)意義，以此開啟全文；運(yùn)用日記的形式，記述“不再補(bǔ)課”的日子里自己的深刻感受；運(yùn)用書信的形式，向老師、父母傾訴自己對(duì)“不再補(bǔ)課”的看法。如果可能，也可以運(yùn)用人物訪談等其他形式。

三、巧妙展示“不再補(bǔ)課”的心聲

“假如初三不再補(bǔ)課”很適合在文中展示人物的情感，開篇可以設(shè)計(jì)排比句，行文設(shè)計(jì)排比段，結(jié)尾再設(shè)計(jì)排比句；可以在開篇引用歌詞“我想唱歌可不敢唱……初三啦，還有閑心唱……”，全文圍繞這首歌而展開……無論怎樣，要把“不再補(bǔ)課”之“假如”的情感作為文章的重點(diǎn)表現(xiàn)出來。一定要合理地運(yùn)用一些表現(xiàn)手法，如對(duì)比，把自己的觀點(diǎn)真切地表現(xiàn)出來，把文章作文題目

以下兩個(gè)作文，任選其一。（60分）

作文（2）：閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇文章。

這是一個(gè)14歲男孩每天幾乎不變的生活：

早上5點(diǎn)30分起床，先燒兩壺開水，晾成溫水，灌到暖壺里（留著給奶奶白天喝），然后照顧奶奶穿衣服、洗臉、打針、吃藥，接著做好早飯、午飯（留著奶奶白天吃），收拾好碗筷后，才去上學(xué)。下午放學(xué)后，一溜小跑回家，伺候奶奶吃飯、洗腳、擦身子、端屎端尿……之后才開始做作業(yè)，一直到晚上10點(diǎn)多。

這是一個(gè)幾乎令人難以置信的故事：

他出生8個(gè)月后，母親離婚離開了家，接著父親出去打工也離開了家，奶奶成了他唯一的親人。5歲那年，奶奶又得了糖尿病合并癥，雙目失明。從那時(shí)起，這個(gè)男孩用柔弱稚嫩的肩膀，艱難地挑起生活的擔(dān)子，9年如一日照顧身患重病的奶奶，書寫了一篇大孝至愛的感人傳奇。

這個(gè)男孩叫馬鵬飛，是遼寧省沈陽市147中學(xué)初一學(xué)生。 曾先后被評(píng)為“沈陽市感動(dòng)校園十佳好少年”“遼寧省道德小模范”“2008年度全國(guó)十大真情人物”。

小鵬飛說：“我就是奶奶的大樹，奶奶就靠著我來乘涼?！薄?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/zaixuexiao/" title="在學(xué)校作文">在學(xué)校有朋友，有老師，挺好；回家可以照顧奶奶，可以學(xué)習(xí)，也挺幸福的?！毙※i飛在日記里寫到：要努力學(xué)習(xí)，將來以最優(yōu)異的成績(jī)考上理想的大學(xué)，治好奶奶的病，讓奶奶過上最幸福的生活，回報(bào)那些幫助過我的熱心人，盡全力回報(bào)社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)！

（摘自《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》《中國(guó)青年報(bào)》《中國(guó)教育報(bào)》等）

作文要求：?譹?訛要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。?譺?訛文體不限。?譻?訛不少于500字。?譼?訛文中出現(xiàn)的地名、校名、人名，請(qǐng)用“××”代替。

權(quán)威解讀

近年來，吉林省的初中畢業(yè)生始終在廣闊的寫作空間里沐浴著中考作文的陽光。2005年—2009年，吉林省中考作文始終為“命題作文”+“材料作文”的選題作文形式。這種形式具有較強(qiáng)的包容性和開放性，考生可以從所給的兩個(gè)寫作題目中依據(jù)自己對(duì)素材的積累和寫作特長(zhǎng)進(jìn)行選作。這樣就給考生展示自身寫作才華提供了機(jī)會(huì)，考生能夠在考卷上發(fā)揮出最佳寫作水平。

吉林省的這兩道中考作文題，以關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，以抒發(fā)真情實(shí)感、傳遞美好情感和弘揚(yáng)優(yōu)秀品德為紐帶，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)“關(guān)注現(xiàn)實(shí)，突出真情”的寫作導(dǎo)向。從題型上看，一道命題作文，一道材料作文，限制與開放相間；從內(nèi)容上看，一題厚重，一題輕快，兩題相映生輝；從要求上看，體現(xiàn)中考寫作水平，接軌高考，在突出情感底蘊(yùn)的同時(shí)，對(duì)文體進(jìn)行了限制。

第一道作文題《假如初三不再補(bǔ)課》是典型的命題作文。這個(gè)題目直截了當(dāng)，沒有設(shè)置審題障礙。寫好這篇命題作文，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

一、準(zhǔn)確把握命題意圖

這個(gè)題目，命題者敢于直面社會(huì)中的熱點(diǎn)問題，敢于正視教育中的焦點(diǎn)問題。題目中的“假如”很容易理解，即“假設(shè)”“假使”，而不是真實(shí)發(fā)生的，只是一種想象而已?！凹偃纭毕薅诉@篇文章的內(nèi)容，加之題目中的“不再”，要求考生在文章中發(fā)揮大膽而合理的想象，設(shè)想不再補(bǔ)課后的初三生活，或是輕松愉快的，或是寂寞無聊的，考生們一定有話說，一定會(huì)抒寫出真情實(shí)感。

二、選擇自己擅長(zhǎng)的文體

《假如初三不再補(bǔ)課》這個(gè)題目，在語言的表達(dá)上適宜采用敘述、描寫與抒情、議論等多種表達(dá)方式。在形式的表達(dá)上，可以采用題記、小標(biāo)題、日記、書信等多種形式，這樣會(huì)更好地增強(qiáng)表達(dá)效果，產(chǎn)生標(biāo)新立異的感覺，也能更好地吸引閱卷老師的眼球。如運(yùn)用題記，用精練的語言概述“不再補(bǔ)課”的深遠(yuǎn)意義，以此開啟全文；運(yùn)用日記的形式，記述“不再補(bǔ)課”的日子里自己的深刻感受；運(yùn)用書信的形式，向老師、父母傾訴自己對(duì)“不再補(bǔ)課”的看法。如果可能，也可以運(yùn)用人物訪談等其他形式。

三、巧妙展示“不再補(bǔ)課”的心聲

“假如初三不再補(bǔ)課”很適合在文中展示人物的情感，開篇可以設(shè)計(jì)排比句，行文設(shè)計(jì)排比段，結(jié)尾再設(shè)計(jì)排比句；可以在開篇引用歌詞“我想唱歌可不敢唱……初三啦，還有閑心唱……”，全文圍繞這首歌而展開……無論怎樣，要把“不再補(bǔ)課”之“假如”的情感作為文章的重點(diǎn)表現(xiàn)出來。一定要合理地運(yùn)用一些表現(xiàn)手法，如對(duì)比，把自己的觀點(diǎn)真切地表現(xiàn)出來，把文章作文題目

以下兩個(gè)作文，任選其一。（60分）

作文（2）：閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇文章。

這是一個(gè)14歲男孩每天幾乎不變的生活：

早上5點(diǎn)30分起床，先燒兩壺開水，晾成溫水，灌到暖壺里（留著給奶奶白天喝），然后照顧奶奶穿衣服、洗臉、打針、吃藥，接著做好早飯、午飯（留著奶奶白天吃），收拾好碗筷后，才去上學(xué)。下午放學(xué)后，一溜小跑回家，伺候奶奶吃飯、洗腳、擦身子、端屎端尿……之后才開始做作業(yè)，一直到晚上10點(diǎn)多。

這是一個(gè)幾乎令人難以置信的故事：

他出生8個(gè)月后，母親離婚離開了家，接著父親出去打工也離開了家，奶奶成了他唯一的親人。5歲那年，奶奶又得了糖尿病合并癥，雙目失明。從那時(shí)起，這個(gè)男孩用柔弱稚嫩的肩膀，艱難地挑起生活的擔(dān)子，9年如一日照顧身患重病的奶奶，書寫了一篇大孝至愛的感人傳奇。

這個(gè)男孩叫馬鵬飛，是遼寧省沈陽市147中學(xué)初一學(xué)生。 曾先后被評(píng)為“沈陽市感動(dòng)校園十佳好少年”“遼寧省道德小模范”“2008年度全國(guó)十大真情人物”。

小鵬飛說：“我就是奶奶的大樹，奶奶就靠著我來乘涼?！薄?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/zaixuexiao/" title="在學(xué)校作文">在學(xué)校有朋友，有老師，挺好；回家可以照顧奶奶，可以學(xué)習(xí)，也挺幸福的?！毙※i飛在日記里寫到：要努力學(xué)習(xí)，將來以最優(yōu)異的成績(jī)考上理想的大學(xué)，治好奶奶的病，讓奶奶過上最幸福的生活，回報(bào)那些幫助過我的熱心人，盡全力回報(bào)社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)！

（摘自《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》《中國(guó)青年報(bào)》《中國(guó)教育報(bào)》等）

作文要求：?譹?訛要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。?譺?訛文體不限。?譻?訛不少于500字。?譼?訛文中出現(xiàn)的地名、校名、人名，請(qǐng)用“××”代替。

權(quán)威解讀

近年來，吉林省的初中畢業(yè)生始終在廣闊的寫作空間里沐浴著中考作文的陽光。2005年—2009年，吉林省中考作文始終為“命題作文”+“材料作文”的選題作文形式。這種形式具有較強(qiáng)的包容性和開放性，考生可以從所給的兩個(gè)寫作題目中依據(jù)自己對(duì)素材的積累和寫作特長(zhǎng)進(jìn)行選作。這樣就給考生展示自身寫作才華提供了機(jī)會(huì)，考生能夠在考卷上發(fā)揮出最佳寫作水平。

吉林省的這兩道中考作文題，以關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，以抒發(fā)真情實(shí)感、傳遞美好情感和弘揚(yáng)優(yōu)秀品德為紐帶，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)“關(guān)注現(xiàn)實(shí)，突出真情”的寫作導(dǎo)向。從題型上看，一道命題作文，一道材料作文，限制與開放相間；從內(nèi)容上看，一題厚重，一題輕快，兩題相映生輝；從要求上看，體現(xiàn)中考寫作水平，接軌高考，在突出情感底蘊(yùn)的同時(shí)，對(duì)文體進(jìn)行了限制。

第一道作文題《假如初三不再補(bǔ)課》是典型的命題作文。這個(gè)題目直截了當(dāng)，沒有設(shè)置審題障礙。寫好這篇命題作文，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

一、準(zhǔn)確把握命題意圖

這個(gè)題目，命題者敢于直面社會(huì)中的熱點(diǎn)問題，敢于正視教育中的焦點(diǎn)問題。題目中的“假如”很容易理解，即“假設(shè)”“假使”，而不是真實(shí)發(fā)生的，只是一種想象而已?！凹偃纭毕薅诉@篇文章的內(nèi)容，加之題目中的“不再”，要求考生在文章中發(fā)揮大膽而合理的想象，設(shè)想不再補(bǔ)課后的初三生活，或是輕松愉快的，或是寂寞無聊的，考生們一定有話說，一定會(huì)抒寫出真情實(shí)感。

二、選擇自己擅長(zhǎng)的文體

《假如初三不再補(bǔ)課》這個(gè)題目，在語言的表達(dá)上適宜采用敘述、描寫與抒情、議論等多種表達(dá)方式。在形式的表達(dá)上，可以采用題記、小標(biāo)題、日記、書信等多種形式，這樣會(huì)更好地增強(qiáng)表達(dá)效果，產(chǎn)生標(biāo)新立異的感覺，也能更好地吸引閱卷老師的眼球。如運(yùn)用題記，用精練的語言概述“不再補(bǔ)課”的深遠(yuǎn)意義，以此開啟全文；運(yùn)用日記的形式，記述“不再補(bǔ)課”的日子里自己的深刻感受；運(yùn)用書信的形式，向老師、父母傾訴自己對(duì)“不再補(bǔ)課”的看法。如果可能，也可以運(yùn)用人物訪談等其他形式。

三、巧妙展示“不再補(bǔ)課”的心聲

“假如初三不再補(bǔ)課”很適合在文中展示人物的情感，開篇可以設(shè)計(jì)排比句，行文設(shè)計(jì)排比段，結(jié)尾再設(shè)計(jì)排比句；可以在開篇引用歌詞“我想唱歌可不敢唱……初三啦，還有閑心唱……”，全文圍繞這首歌而展開……無論怎樣，要把“不再補(bǔ)課”之“假如”的情感作為文章的重點(diǎn)表現(xiàn)出來。一定要合理地運(yùn)用一些表現(xiàn)手法，如對(duì)比，把自己的觀點(diǎn)真切地表現(xiàn)出來，把文

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作者：高中高三學(xué)生（6）班 羅開君   時(shí)間：2021-2-4 14:52