文章摘要：描寫其實不只是人類，連動物也在找尋屬于自己的那片凈土;描寫老當等待成為一種習慣，而你，還在我心中。描寫老師《詩意無題》。描寫老師優(yōu)母親很愛吃咸菜，當然憑借多年來的經驗，也做得一手咸淡適口、討人喜愛的咸菜?描寫老師優(yōu)美任憑心在不斷回想那些過往的時光，一遍又一遍，心痛難止。

您博學多識,像亙古流傳的星光大道,引領我們探索科學的密境. (物理老師)

您慷慨激昂,像妙語連珠的散文詩篇,帶領我們挖掘靈感領域.(語文老師)

您妙語連珠,像接連不斷的知識階梯,引領我們步入文學的殿堂. (語文老師)

您懷才于心,像縱橫世界的探測神眼,引領我們飽覽無邊河川.(地理老師)

您才思縝密，像源源不斷的數學江流，啟發(fā)我們拓展不盡奧秘 .(地理老師)

您上天下地,像源源不斷的汩汩小溪,引領我們飛向浩瀚的宇宙.(地理老師)

您循循善誘,像層層演變的進化歷程,指引我們探索無窮奧秘.(生物老師)

您深入淺出,有永不浩竭的高深智慧,指引我們永攀科學顛峰.(數學老師)

您靈活多變,像奇妙活潑的英文字母,帶領我們走進無限國度.(英語老師)