文章摘要：傳媒一直告訴我們，未來將進入數(shù)字化時代。在網(wǎng)絡(luò)迅速普及，而且現(xiàn)代傳媒獲得最新發(fā)展的時候，教育需要怎樣做適應(yīng)性改變呢。這的確是一個重大課題。近日閱讀一則材料，介紹韓國的數(shù)字化課本計劃，頗有開眼目的感覺。韓國試圖預見教育的未來，原計劃在2015年前在中小學普及數(shù)字教科書，而淘汰紙質(zhì)課本。

傳媒一直告訴我們，未來將進入數(shù)字化時代。在網(wǎng)絡(luò)迅速普及，而且現(xiàn)代傳媒獲得最新發(fā)展的時候，教育需要怎樣做適應(yīng)性改變呢？這的確是一個重大課題。近日閱讀一則材料，介紹韓國的數(shù)字化課本計劃，頗有開眼目的感覺。韓國試圖預見教育的未來，原計劃在2015年前在中小學普及數(shù)字教科書，而淘汰紙質(zhì)課本。目前在教育內(nèi)部引發(fā)了一定擔憂，即調(diào)查發(fā)現(xiàn)，5到12歲的孩子，每12人中就有一人癡迷網(wǎng)絡(luò)。他們沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛擬空間，而缺乏真實生活的體驗。同時在網(wǎng)絡(luò)的開放空間里，家長也擔心孩子們是不是能夠集中精力在學習內(nèi)容上。這是不利的一面，而在實驗中他們也感到數(shù)字化的課本改變了傳統(tǒng)意義的課堂和學習。在采用數(shù)字教科書的課堂，學生結(jié)合教師布置的學習任務(wù)和問題，不斷在數(shù)字教科書與網(wǎng)絡(luò)之間轉(zhuǎn)換，而便捷的網(wǎng)絡(luò)搜索引擎和豐富的開放的論壇，有助于學生核對事實和參與討論。在這樣的課堂，學生其實并不局限在固有的時空和固有的交流對象，因為網(wǎng)絡(luò)的開放性，使得在理論上所有在線的人都可能成為你學習的討論參與者；而豐富的網(wǎng)絡(luò)資訊又可以把圖書館等搬到課堂，增加了學習的便捷性。由此看，數(shù)字化課本和與之相關(guān)的教育教學形態(tài)的變革，注定會改變傳統(tǒng)意義的學習