文章摘要：1、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。2、比自己生命更為可貴的是理想，理想能使人勇敢而無所畏懼。3、用勞動(dòng)來創(chuàng)造美的時(shí)候，美才能使人的情操更為高尚。4、沒有情感，道德就會(huì)變成枯燥無味的空話，只能培養(yǎng)出偽君子。

1、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。 2、比自己生命更為可貴的是理想，理想能使人勇敢而無所畏懼。 3、用勞動(dòng)來創(chuàng)造美的時(shí)候，美才能使人的情操更為高尚。 4、沒有情感，道德就會(huì)變成枯燥無味的空話，只能培養(yǎng)出偽君子。 5、人在1、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。

2、比自己生命更為可貴的是理想，理想能使人勇敢而無所畏懼。

3、用勞動(dòng)來創(chuàng)造美的時(shí)候，美才能使人的情操更為高尚。

4、沒有情感，道德就會(huì)變成枯燥無味的空話，只能培養(yǎng)出偽君子。

5、人在自己的勞動(dòng)中創(chuàng)造自己并理解勞動(dòng)的美。

6、幸福只會(huì)給予不怕勞動(dòng)的人，多年忘我勞動(dòng)的人。

7、人們將永遠(yuǎn)賴以自立的是他的智慧、良心、人的尊嚴(yán)。

8、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。

9、確定個(gè)人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉。

10、美——是道德純潔、精神豐富和體魄健全的強(qiáng)大源泉。

11、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。

12、道德教育是一項(xiàng)專門的具有特殊性的教育工作。

13、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。

14、高貴的精神是不會(huì)停步不前的，它經(jīng)常使人勇敢而無所畏懼。

15、成熟的和真正的公民意識(shí)就把為社會(huì)服務(wù)看作一個(gè)人最主要的美德。

16、保持和培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的自尊心，取決于教師如何看待學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)成績。

17、當(dāng)理智和感情完全一致的時(shí)候，良心的聲音就會(huì)在心靈中占據(jù)統(tǒng)治地位。

18、自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素——自尊心、自我尊重感、上進(jìn)心。

19、對(duì)人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。

20、勞動(dòng)和人，人和勞動(dòng)，這是所有真理的父母親。

21、沒有情感,道德就會(huì)變成枯燥無味的空話,只能培養(yǎng)出偽君子。

22、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。

23、真正的愛情不僅要求相愛，而且要求相互洞察對(duì)方的內(nèi)心世界。

24、讀和寫是學(xué)生最必要的兩種學(xué)習(xí)方法，也是通向周圍世界的兩扇窗口。

25、真正的教育不能沒有熱情關(guān)懷和洞察力。

26、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。

27、既然思想存在于勞動(dòng)之中，人就要靠勞動(dòng)而生存。

28、善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

29、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。

30、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。

31、道德教育過程的兩個(gè)組成部分應(yīng)同步進(jìn)行。

32、精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無知等，絕不會(huì)煥發(fā)和孕育出真正的愛。

33、如果一個(gè)人的頭上缺少一顆指路明星-----理想，那他的生活將會(huì)是醉生夢死的。

34、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。

35、真正的教育是登上童年微妙的真相之巔。

36、確定志向，就意味著要有所作為，有所創(chuàng)造。

38、成熟的和真正的公民意識(shí)；就把為社會(huì)服務(wù)看作一個(gè)人最主要的美德。

39、一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。

40、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。