文章摘要：著名數(shù)學(xué)家華羅庚在學(xué)習(xí)中，既肯下苦功，又善動腦筋。他十四歲的時候，有一次，數(shù)學(xué)老師王維克在課堂上給同學(xué)們出了這樣一道題：今有物不知其數(shù)，三三數(shù)之剩二，五五數(shù)之剩三，七七數(shù)之剩二，問物幾何。此題出自古代的《孫子算經(jīng)》，意思是說：有一種東西，著名數(shù)學(xué)家華羅庚在學(xué)習(xí)中，既肯下苦功，又善動腦筋。

著名數(shù)學(xué)家華羅庚在學(xué)習(xí)中，既肯下苦功，又善動腦筋。他十四歲的時候，有一次，數(shù)學(xué)老師王維克在課堂上給同學(xué)們出了這樣一道題：今有物不知其數(shù)，三三數(shù)之剩二，五五數(shù)之剩三，七七數(shù)之剩二，問物幾何？此題出自古代的《孫子算經(jīng)》，意思是說：有一種東西，著名數(shù)學(xué)家華羅庚在學(xué)習(xí)中，既肯下苦功，又善動腦筋。他十四歲的時候，有一次，數(shù)學(xué)老師王維克在課堂上給同學(xué)們出了這樣一道題：“今有物不知其數(shù)，三三數(shù)之剩二，五五數(shù)之剩三，七七數(shù)之剩二，問物幾何？”此題出自古代的《孫子算經(jīng)》，意思是說：有一種東西，不知道數(shù)量，如果三個三個地去數(shù)它，最后剩二；五個五個地去數(shù)它，最后剩三；七個七個地去數(shù)它，最后剩二。問這種東西共有多少。 王老師剛把題讀完，華羅庚的答案就脫口而出了：“二十三！” “怎么，你看過《孫子算經(jīng)》？”王老師驚詫地問。 華羅庚回答說：“我不知道《孫子算經(jīng)》這本書，更沒有看過。” “那你是怎么算出來的？”王老師又問。 華羅庚有板有眼地答道：“我是這樣想的，三個三個地數(shù)，余二(責(zé)任編輯：admin)