文章摘要：初二讀后感作文:怎么寫好送東陽馬升序讀后感1000字？我讀完這篇文章后，驚異的是古人與現(xiàn)代的我們在學習態(tài)度和從師尊師方面的差異。仔細思慮起來，我覺得我們值得學習的除了類似于“懸梁刺股”這樣的學習方式外，更重要的是一種學習態(tài)度。古代的學生子弟想求學，得千辛萬苦、長途跋涉地去拜師，到了老師那兒還得看老師的臉色，老師心情不好，靠邊站去。以下是張妍明寫的《送東陽馬升序讀后感》范文；

好送東陽馬升序讀后感1000字概況

• 作者：張妍明
• 班級：初中初二
• 字數(shù)：1000字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2024年11月25日 22時25分

我讀完這篇文章后，驚異的是古人與現(xiàn)代的我們在學習態(tài)度和從師尊師方面的差異。仔細思慮起來，我覺得我們值得學習的除了類似于“懸梁刺股”這樣的學習方式外，更重要的是一種學習態(tài)度。

古代的學生子弟想求學，得千辛萬苦、長途跋涉地去拜師，到了老師那兒還得看老師的臉色，老師心情不好，靠邊站去！可看看現(xiàn)在的中學生，他們好象把書本上的“師生平等關系”理解成了“師生互換關系”。

學習送東陽馬升序后我認為學習一定要有四點

一是要勤奮。宋濂家中貧窮，沒有書看，便向別人家借，？手自筆錄，計以日還？，勤抄，勤寫，即使在寒冬臘月，？手指不可屈伸？，也不懈怠，？少年辛苦終成事，莫向光明惰寸功？，他憑著自己的勤奮刻苦，終于？遍觀群書？，也為以后的學業(yè)打下了基礎。

二是要虛心。為了請教有學問的老師，作者？嘗趨百里外？，向當?shù)亻L輩叩問請教。俯身傾耳，恭恭敬敬，遭到老師訓斥，卻毫無半點怨言怒氣。反而？色愈恭？？禮愈至？，等到老師和顏悅色，則又請教，如此懂事，禮貌的學生，老師怎會不喜歡呢？定會認真解答，？態(tài)度決定一切？。虛心，使得宋濂？雖愚？？獲有所聞？。

三是要實踐。作者成年后，跟著老師訪學。？負莢電履？，？窮冬烈日？以致于？足膚皸裂而不知？？四肢僵不能動？這些經(jīng)歷，看似倍受折磨，實際是作者自我鍛煉的一個好機會。陸游有云：？紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。？書上的知識是片面的，更重要的是要親身實踐。作者的訪學生涯，對他學習的理解，起到了至關重要的作用。

四是要樂學。作者的學習條件可謂很差，？無鮮肥滋味之享？？溫袍敝衣？，而同舍人？皆被綺繡？？驊然如神人？。如此強烈的對比，作者？略無慕艷意？，？不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。？其言茲若人之鑄乎？宋濂以學習為快樂，不與人攀比，一心讀書，？不知口體之奉不若人也。？

學習送東陽馬升序我覺得看一篇文章不能一個勁兒的說空話，要學習！要模仿！更重要的是要學會自省，學會他的態(tài)度。宋廉手都凍僵了，仍舊在抄書。要學習宋濂毅力！宋廉家窮，無錢買書，但他好學，于是就抄書來學；學誠信！宋廉借書從不敢稍稍超過約定的時限；學勤奮！宋廉跑到百里之外求學，被老師多次責罵，也從不灰心、不抱怨；學吃苦！宋廉上學要走山谷雪地、忍饑挨凍，但他也沒有放棄過；學會滿足！宋廉一句“以中有足樂者”足矣，自己從中享受到讀書的東趣，其他的吃喝玩樂不值得羨慕；學為了理想、為了追求，去不懈的努力，讓自己心中充滿快樂！

一種好的學習方式只是形式，一種好的學習態(tài)度才是讀書的精髓！

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作者：初中初二學生（3）班 張妍明   時間：2024-11-25 22:25