文章摘要：感謝作文1000字:怎么寫好感謝為我提燈的人1000字作文？“那這位同學有沒有認真訂正?！笨粗蠋熓种谢蝿拥闹挥泄春筒娴囊粡堊鳂I(yè)。大家又搖搖頭。“所以，這位同學，我沒有冤枉你，對不對。”看著老師露出“和善”的微笑，這位同學哆哆嗦嗦地點頭確認。在全班同學驚詫的目光中，這份作業(yè)被撕成了碎片，“重寫。以下是何麗紅寫的《感謝為我提燈的人》范文；

好感謝為我提燈的人作文1000字概況

• 作者：何麗紅
• 班級：初中初一
• 字數：1000字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2022年05月12日 18時47分

他是一位很特別的老師。

六年級的第一堂數學課，他在大家期待的目光中大步走進教室，一身休閑服使它看起來精氣十足，方框眼鏡下透著銳利的眼神?！按蠹液?，我姓孫，你們可以叫我孫老師?！彼闷降腋挥写判缘穆曇敉瓿闪撕喍逃辛Φ淖晕医榻B。后續(xù)上課時，他認真，嚴謹，幾乎沒有一句廢話，在他清晰明了的教學下，我很快就掌握了新的知識。與此同時，它簡潔，嚴肅，直入主題的獨特形象深深烙在了每個同學的心中。

他的嚴肅與直接在第二次的課堂上得到了更加深刻的體現。

“接下來，我下來檢查你們的訂正情況。”講評完昨天的作業(yè)，他突然說出了這樣一句，這令從來都是上講臺找老師訂正的我們吃了一驚，我的心里更是驚慌——我根本沒有認真訂正。孫老師檢查了不到一分鐘，又走回講臺?！巴瑢W們，我昨天有沒有說過，作業(yè)要認真訂正？”我們點點頭?！澳沁@位同學有沒有認真訂正？”看著老師手中晃動的只有勾和叉的一張作業(yè)。大家又搖搖頭?！八裕@位同學，我沒有冤枉你，對不對？”看著老師露出“和善”的微笑，這位同學哆哆嗦嗦地點頭確認。在全班同學驚詫的目光中，這份作業(yè)被撕成了碎片，“重寫！”這淡漠到沒有一絲情感的語調和紙張被撕碎的聲音在接下來的十分鐘里不絕于耳，仿佛過了一個世紀，持續(xù)不斷的“嘶啦”聲將我的僥幸心理一點一點摧毀，當他走到我面前時，我眼睜睜地看著辛苦完成的作業(yè)飄落進一堆碎紙屑小山中。

“記住，訂正不只是為了抄答案，那和抄數字沒有區(qū)別，更重要的是去理解它的思路和邏輯，記錄它的解題步驟，才是有效率，有意義的訂正?！边@句話我深深記住了，從此，“重寫”和紙張被撕碎聲成了六班的一種儀式感。但理解歸理解，要說沒有一點怨言也是不可能的。不知從何時起，“碎紙機”的雅號逐漸在同學圈中流傳開來。

不拖堂、不占課是他的另一個特點。整個學年，他沒有拖過一節(jié)課，沒有多上一節(jié)課，哪怕到了緊張的期末復習階段也未曾改變。印象尤其深刻的是有一次體育老師受傷了，體育課時段，卻是孫老師走進教室來，大家瞬間絕望，有了老師受傷的這個理由，我們將失去體育課這一最后的“休閑”時光。然而，他居然領著我們下去打籃球。那個下午，陽光燦爛。我們更加喜歡這位戴著光環(huán)的數學老師了，上他的課大家充滿干勁。期末，我們班的的數學成績飛躍至全年段第一。這一切，正應了那句話：我們的數學是體育老師教的。

光陰似箭，日月如梭，成長的日子里，每當我面對全新的難題時，都會想起他教授的解題方法，步驟。孫老師以他嚴格要求和循循善誘啟迪我們，點燃屬于自己的思維之光，理性之光。光影之下，孫老師那飛奔于籃球場上的身影仿佛又浮現在我眼前。

一路前行，再次感謝曾為我提燈的人！

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作者：初中初一學生（4）班 何麗紅   時間：2022-5-12 18:47