文章摘要：高二議論文作文:怎么寫好感于失落文明之側(cè)1000字作文？圓明園，早就想來看看你，清代園林之精髓，八國聯(lián)軍罪惡炮轟過的圓明園，19世紀人類歷史文化劫難的見證圓明園，浴火歷劫而屹立百年不死的圓明園?？催^圓明園復(fù)原縮微景觀，簡直難以用語言來形容它的輝煌與魅力，因為這一切，根本無法與眼前的實景相聯(lián)系。以下是張琳妍寫的《感于失落文明之側(cè)》范文；

好感于失落文明之側(cè)作文1000字概況

• 作者：張琳妍
• 班級：高中高二
• 字數(shù)：1000字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2025年07月07日 00時52分

高中高二議論文作文1000字   張琳妍   玉溪市 高中高二學生（3）班

圓明園，早就想來看看你，清代園林之精髓，八國聯(lián)軍罪惡炮轟過的圓明園，19世紀人類歷史文化劫難的見證圓明園，浴火歷劫而屹立百年不死的圓明園?？催^圓明園復(fù)原縮微景觀，簡直難以用語言來形容它的輝煌與魅力，因為這一切，根本無法與眼前的實景相聯(lián)系。圓明園，你那恬淡秀美的武陵春色在哪里？你那曲橋塔影的平湖秋月在哪里？你那笙歌管弦的宴樂升平又在哪里？

荒涼，殘破，倒塌的石柱，高大的石屏風，我撫著屏柱上精美的雕刻，仿佛觸到了百年以前的累累傷痕。我一遍遍撫摸這些靜臥的巨石，它們荒涼而寂寞，仿佛只有廊柱殘破的一角，還留有燃燒后的余溫，是那場大火留下的氣息么？

我無法想象三天三夜煉獄般的焚燒。普羅米修斯歷盡艱辛盜得的火種，為夸夫照亮追日征途的火把，在這里竟成了人類文化史上最大的劊子手。在熊熊烈火中，被刺傷的何止是中國的藝術(shù)，受污辱的又豈止中華民族？圓明園這塊藝術(shù)的瑰寶是屬于全人類的。

探訪圓明園，我仿佛看到我們的祖先從刀耕火種里走來，從鐐銬血淚中走來，從龍袍鳳冠邊走來。我們不能否認，那在有些人看來并不文明的時代，創(chuàng)造了人類藝術(shù)史上最大的瑰寶。翻開15世紀開始的史冊，那些自命文明的國家，哪一個不是在對別國文化的踐踏和掠奪中建立起來的？西班牙的鐵蹄踏上美洲大陸，滿載黑奴的貨輪行駛在大西洋上，英法將罪惡之火燒向東方的萬園之園，就連當今最推崇人權(quán)的國家，當初不也是建立在印第安人的尸骨和文明之上的么？這就是發(fā)展，這就是發(fā)展？

站在圓明園的斷垣殘壁前，站在人類失落的文明之側(cè)，我不禁叩問歷史，是否每個新紀元的誕生都伴隨著藝術(shù)與文化的毀滅。如果是，那就意味著人類在一邊書寫歷史一邊焚毀歷史。然而一個沒有歷史的民族又怎能算是民族？我們在戰(zhàn)爭硝煙中哭喊掙扎，在鋼筋混凝土保護下的麻木迷惘的日子又能持續(xù)多久？或許歷史的車輪終將碾去所有的愚昧和野蠻，但我們愿意歷史朝哪邊走，我們又在讓歷史朝哪邊走？

探訪圓明園，我按緊了歷史的脈搏，歷史的目光透過圓明園，投向蒼穹最深的云天：藍天白云下，人是一個群體，沒有圓明園的烈火，沒有伊拉克的硝煙，沒有國別，沒有種族，只是一群人，團結(jié)而協(xié)作，共同創(chuàng)造著同一個家，屬于全人類的家。

曾經(jīng)輝煌的文明，如今只有零落的碎片，有什么能比這份滄桑更令人深思呢？透過圓明園的斷垣殘壁，作者看到的是人類文明背后的愚昧和野蠻，在掠奪、自相殘殺中"一邊書寫歷史一邊焚毀歷史"。歷史的深邃引發(fā)了作者的感慨，過往幽幽，真理不變。作者以對人類歷史的深入了解，用沉重的筆調(diào)，向人們發(fā)出呼喊：人類唯團結(jié)合作方能在未來續(xù)寫歷史。

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作者：高中高二學生（3）班 張琳妍   時間：2025-7-7 00:52