文章摘要：初中作文1200字:怎么寫(xiě)好師生戰(zhàn)1200字作文？（引子）“有道是‘一日為師，終生為婦’，老師你就放過(guò)我吧。”我嬉皮笑臉的樣子徹底惹怒了他。“你個(gè)小兔崽子，敢把我性別改了，看我怎么收拾你。”說(shuō)完他舉起笤帚沖過(guò)來(lái)。“老師，我聽(tīng)從你的教誨，絕對(duì)沒(méi)有‘未’老不尊。以下是董耀卿寫(xiě)的《師生戰(zhàn)》范文；

好師生戰(zhàn)作文1200字概況

• 作者：董耀卿
• 班級(jí)：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：
• 段落：分23段敘寫(xiě)
• 更新：2024年12月05日 02時(shí)24分

（引子）

“有道是‘一日為師，終生為婦’，老師你就放過(guò)我吧。”我嬉皮笑臉的樣子徹底惹怒了他。

“你個(gè)小兔崽子，敢把我性別改了，看我怎么收拾你。”說(shuō)完他舉起笤帚沖過(guò)來(lái)。

“老師，我聽(tīng)從你的教誨，絕對(duì)沒(méi)有‘未’老不尊。”我欣喜地發(fā)現(xiàn)他聽(tīng)了這話后臉上五彩紛呈，瞬間，怒火燃燒，我似乎聽(tīng)到他的頭發(fā)發(fā)出“嘶嘶”的聲音，縷縷青煙盤(pán)旋而上，應(yīng)該是傳說(shuō)中的“七竅生煙”......

“你還敢說(shuō)，就這水平，以后別說(shuō)我是你老師。”他重重的哼了一聲，扔下笤帚，離開(kāi)了，口中喃喃：“孺子不可教也，羞煞老夫。”

Oyear，又被我氣走了一位老師，我興高采烈，就差仰天長(zhǎng)嘆三聲：“天助我也！”

父母把我押送回家，恨鐵不成鋼的模樣令我萬(wàn)分羞愧。“爸，媽，除了學(xué)習(xí)，我都能學(xué)好。”誠(chéng)懇的話語(yǔ)消散在沉重的嘆息中。“再請(qǐng)最后一位老師來(lái)輔導(dǎo)，臭小子，這回你可得認(rèn)真對(duì)待。”灰色的煙一圈一圈螺旋形上升，飄遠(yuǎn)，幾近暈眩的我聽(tīng)了這話如被冷風(fēng)吹醒，忙不迭點(diǎn)頭。

“我是你的新老師，白素素。”干凈利落的介紹，簡(jiǎn)潔明快的打扮，還有平凡的面容，我的新老師。

沒(méi)有繁文褥節(jié)，沒(méi)有過(guò)多的寒暄，直奔主題，將復(fù)雜的知識(shí)分解后各個(gè)擊破，我很快就沉浸在她的教學(xué)方式中樂(lè)此不疲，多少日夜艱苦奮戰(zhàn)甚至實(shí)地演習(xí)規(guī)劃的“逐師”計(jì)劃被拋開(kāi)，我簡(jiǎn)直把解題也當(dāng)成了游戲，沉迷其中，不能自拔。

三個(gè)月的補(bǔ)課生涯若如我所料，本該就在樂(lè)趣中結(jié)束，可沒(méi)有想到幾乎每一個(gè)老師都有考倒學(xué)生的惡趣味，看到我膛目結(jié)舌，啞口無(wú)言，就是白老師最得意的時(shí)候。

“顯性基因和隱性基因是什么時(shí)代引進(jìn)的概念？”白老師的眼睛牢牢牽制住我，此時(shí)我才體會(huì)到目光是劇毒，將人看的體無(wú)完膚。“小時(shí)代？”口不擇言之下我方行蹤暴露，禍從口出啊。“嘿嘿，竟然偷看小說(shuō)。不對(duì)。”白老師露出一個(gè)高深莫測(cè)的笑容，目光像探測(cè)器一樣，不放過(guò)我哪怕是眨眼的動(dòng)作。

我立馬把下一句“裸婚時(shí)代”吞回肚子里，冥思苦想，抓耳撓腮。嘿，這回糗大了。

“提示你，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期僅次于孔子的儒家宗師是誰(shuí)？老子撰寫(xiě)的一本哲學(xué)著作，書(shū)名的第二個(gè)字是什么？”白老師的笑容是霧中的花，而霧里看花怎能看得真切。

“孟子，《道德經(jīng)》，德，哦~~~孟德?tīng)枙r(shí)代。”我恍然大悟，額上卻挨了一記輕擊。

“學(xué)習(xí)不扎實(shí)，唉。”白老師一臉感慨，如若不是那越來(lái)越深的酒窩，不斷抽搐的眉頭，看上去真是一位潛心教學(xué)的好老師。“超綱！超綱！”我立即抗議。

“學(xué)習(xí)要舉一反三，融會(huì)貫通。都是中文，哪來(lái)的超綱，”白老師孜孜不倦，如同取經(jīng)的唐僧的表面掩蓋了“潑猴”似的內(nèi)心，把歪理說(shuō)得振振有詞，面色語(yǔ)重心長(zhǎng)，倒似乎我在無(wú)理取鬧。

“偷換概念，混淆視聽(tīng)！”堅(jiān)持是我的風(fēng)格，可惜據(jù)理力爭(zhēng)不是我的特長(zhǎng)。

白老師似笑非笑的瞟了我一眼：“下一題。”所有的怨念都在對(duì)方的無(wú)視下斗志全無(wú)。

“今天是最后一節(jié)課，我決定，我們互相贈(zèng)言，算是告別儀式。”白老師微紅了眼圈，沉靜的笑容滿懷不舍。

我扭扭捏捏，在他溫和的注視下吞吞吐吐倒：“可人如玉。”

“什么？”他的目光依然溫和，應(yīng)該是沒(méi)有聽(tīng)清。

我低下頭正準(zhǔn)備重復(fù)一遍，抬頭看到了他“不懷好意”的笑容。

“告別儀式取消，今天你罰抄十遍《琵琶行》。”我默然無(wú)語(yǔ)，心中的擔(dān)憂卻消失了。原本面容哀戚的白老師已然恢復(fù)如常，燦爛的笑了。

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作者：初中初二學(xué)生（5）班 董耀卿   時(shí)間：2024-12-5 02:24