文章摘要：四年級(jí)作文1200字:怎么寫(xiě)好寫(xiě)作要點(diǎn)1200字作文？要用心思考，把好審題、立意兩關(guān)。作文時(shí)還有不用心思考的嗎。間題在于把心思用到哪里，即思考什么和如何思考。這里要解決的一個(gè)重要問(wèn)題是如何科學(xué)地進(jìn)行定向思維。平時(shí)作文常聽(tīng)一些同學(xué)間:怎么開(kāi)頭。哪一種開(kāi)頭方法好。以下是鄭賀文寫(xiě)的《寫(xiě)作要點(diǎn)》范文；

好寫(xiě)作要點(diǎn)作文1200字概況

• 作者：鄭賀文
• 班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：
• 段落：分3段敘寫(xiě)
• 更新：2022年11月23日 10時(shí)38分

要用心思考，把好審題、立意兩關(guān)。作文時(shí)還有不用心思考的嗎?間題在于把心思用到哪里，即思考什么和如何思考。這里要解決的一個(gè)重要問(wèn)題是如何科學(xué)地進(jìn)行定向思維。平時(shí)作文常聽(tīng)一些同學(xué)間:怎么開(kāi)頭?哪一種開(kāi)頭方法好?應(yīng)該舉些什么例子?要不要把自己擺進(jìn)去?我用了對(duì)比論證，好不好?這反映出不少同學(xué)作文時(shí)的思維路線和思維方式，而這種思維路線和方式是不科學(xué)的。無(wú)論是直接命題作文或是提供材料作文，合理的思維程序應(yīng)該是:題目或材料要求我回答什么、我應(yīng)該做出怎樣的回答。在可能有的答案中最佳答案是什么‘可用材料有哪一些”其中主要材料和輔助材料是什么。怎樣組織這些材料。選用哪些恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。我們習(xí)慣上把這個(gè)作文的思維過(guò)審題是命題作文定向思維的第一步、不少同學(xué)在中考和高考中、由于審題功夫欠缺，導(dǎo)致思維方向偏移。如一九八二年高考命題作文《先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)》，不少考生只在“憂(yōu)”與“樂(lè)”_匕作文章，忽視了“先”與“后”這一對(duì)矛盾，特別是字面之外的“古”與&ldqu

但仍有考生弄錯(cuò)對(duì)象(不是給《光明日?qǐng)?bào)》寫(xiě)信，而是寫(xiě)給“前進(jìn)化工廠黨委領(lǐng)導(dǎo)”)。弄錯(cuò)身份(不是以“澄溪學(xué)生會(huì)”名義，而是以個(gè)人或旁觀者的身份寫(xiě))，甚至撇開(kāi)提供的材料，要求報(bào)社宣傳·體制改革中涌現(xiàn)出來(lái)的新生事物·。連題目已經(jīng)明確提示的要求都不去認(rèn)真把握，怎么能寫(xiě)出切題的文章呢。立意是作文構(gòu)思的關(guān)鍵一環(huán)，必須全力以赴，確保立者的高質(zhì)量。作文立意的質(zhì)量指標(biāo)大致有三項(xiàng):一是在命題的范圍和限度內(nèi)立意;二是觀點(diǎn)的正確性經(jīng)得住推敲;三是角度新穎，有一定的深刻性。題目要求寫(xiě)讀后感，立意就要從閱讀材料的實(shí)際出發(fā)，確立一個(gè)正確、新穎、深刻的感受點(diǎn);如果題目要求就提供的材料作發(fā)揮性議論或評(píng)論，就要立足于原材料，確立一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)議點(diǎn)。比如一九八四年高考作文，提議的是學(xué)生和老師有關(guān)作文問(wèn)題的兩段話。學(xué)生說(shuō):“每逢作文，自己常常感到無(wú)話可說(shuō)，只好東拼西湊，說(shuō)一些空話套話，甚至編造一些材料。”老師說(shuō):“每次學(xué)生作文，我都辛辛苦苦地批改、講評(píng)，但是學(xué)生往往只看分二數(shù)，不注意自己作文中存在的間題，所以提高不快。”怎樣確立評(píng)議點(diǎn)呢?需要對(duì)這兩段話作聯(lián)系的、綜合的分析。學(xué)生的話核心是“無(wú)話可說(shuō)”，老師的話要害是“勞而無(wú)功”。產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因應(yīng)該從教學(xué)本身去找，需要具體研究一下當(dāng)前作文教學(xué)的狀況，抓住問(wèn)題的癥結(jié)，既可解除學(xué)生“無(wú)話可說(shuō)”的苦惱，又能解決教師“勞而無(wú)功”的苦衷。

一些優(yōu)秀作文試卷正是這樣做的。有的從命題太死，老師不了解學(xué)生的生活和思想實(shí)際確立論點(diǎn)鄉(xiāng)有的從作文教學(xué)的目的著月良，指出當(dāng)前作文教學(xué)的一些弊端j.,有的從教與學(xué)的關(guān)系上提出改革作文教學(xué)的意見(jiàn)和建議。由于評(píng)議點(diǎn)抓到要害處，又是自己的實(shí)感，就為展開(kāi)議論奠定一J’堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在思考問(wèn)題上的主要思想障礙是忽視審題和立意。不少同學(xué)一開(kāi)始就把精力集中于考慮表達(dá)方式方法，這是本末倒置。表達(dá)方式方法當(dāng)然重要，但它的重要性只是在于能確切地表達(dá)思想觀點(diǎn)。“皮之不存，毛將焉附1”表達(dá)方式方法之“毛”只有附著六思想內(nèi)容的“皮”上才能顯示其作用。

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作者：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生（1）班 鄭賀文   時(shí)間：2022-11-23 10:38