文章摘要：高中議論文作文:怎么寫好議論文寫作的幾點要求_如何寫好議論文1200字作文？一、把議論文寫規(guī)范從同學寫作議論文的現(xiàn)狀看，有兩種情形比較普遍：一是太“雜”，思路不清，表達混雜;二是太“死”，典型的三段式，中間部分是事例的堆砌。解決問題的辦法有沒有。有。那就在于掌握議論文兩種基本結構形式，從規(guī)范的議論文寫起。以下是胡定偉寫的《議論文寫作的幾點要求_如何寫好議論文》范文；

好議論文寫作的幾點要求_如何寫好議論文作文1200字概況

• 作者：胡定偉
• 班級：高中高三
• 字數(shù)：1200字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分16段敘寫
• 更新：2024年12月10日 05時26分

一、把議論文寫規(guī)范

從同學寫作議論文的現(xiàn)狀看，有兩種情形比較普遍：一是太“雜”，思路不清，表達混雜;二是太“死”，典型的三段式，中間部分是事例的堆砌。解決問題的辦法有沒有?有。那就在于掌握議論文兩種基本結構形式，從規(guī)范的議論文寫起。

一是橫式結構。就全文而言，是非常典型的“總-分-總”結構。開頭引出觀點，結尾總結照應，而中間(主體)部分則一般由三個以上的分論點支撐，即從幾個方面(或幾個角度)分別展開論述，來證明作者在文中所要闡明的觀點。這里要說明的是主體部分用來論述中心論點的幾個方面，它們是并列的關系，中間沒有主次之分。所以，這種橫式結構，我們又通俗地稱它為并列式結構。譬如，我們以“幸福”為話題作文，如果以橫式結構來寫一篇議論文，我們可用“幸福在哪里?”的設問開頭;主體部分則從“幸福在勞動者的汗水里”、“幸福在有志者的追求里”、“幸福在無私者的奉獻里”等幾個方面來展開論述;最后以“幸福無處不在，幸福就在我們的手中”來作結。由此看來，以橫式結構行文，全文的層次顯得非常清晰。

二是縱式結構。如果說橫式結構的主體部分由幾個并列的分論點支撐，那縱式結構主體部分在展開事理論述時，則是逐層深入的。很雖然它不是并列推進，而是層層遞進。在論述時，我們既可以按事理的性質(zhì)，由表及里地展開;也可以按事理的范圍，由小到大地展開;還可以按事理的發(fā)展，由淺入深地展開。比如針對學生的“浪費”現(xiàn)象，我們既要跟他們談談經(jīng)濟問題，也就是要“算算賬”，讓他們明白“積小成多”的道理;更要跟他們說說性質(zhì)問題，一旦“浪費”成習，極易形成“奢侈”的作風，那后果就嚴重了。這樣的分析，很顯然是按照從現(xiàn)象到本質(zhì)的事理邏輯進行的。由此可見，采用縱式結構行文，事理層次清楚，文章的邏輯性強。

二、把議論文寫精彩

1、運用名言增文氣。

在論述時恰當?shù)赜蒙蠋滋幟浴⒕?，文章頓時有了亮色，有了文化氣息?？梢哉f，名言、警句在議論文中是一道亮麗的風景。

2、運用俗語添生動。

讓議論文不死板，變鮮活，適當?shù)剡\用一些俗語、流行語、歌曲、廣告語，引出話題或闡述事理，議論文的語言自然變得生動而有趣。

3、運用比喻巧說理。

在論述時，展開想象，借助比喻，既巧妙說理，又生輝文筆。比如，在論述“父母溺愛的危害”時，我們可以通過“大樹遮庇下的小樹長不大”、“屋檐下的小麻雀飛不高”、“溫室里的花朵難經(jīng)風”等一系列比喻的展開，從而很好地達到議論的效果。

4、運用排比長氣勢。

在析理時，我們可以通過反問等修辭來構成排比;

在例論時，我們可以通過系列的短例來構成排比;在結構時，我們可以通過句式一致的段落構成排比?？傊?，這些排比句、排比段在文章中的出現(xiàn)，很大程度地增強了文章的氣勢。

5、運用對比更辯證。

在議論文寫作中，要學會運用對比論證。文中事理與事理的對比，事實與事實的對比，事理與事實的對比，這些對比正反相對，既使說理辯證有力，又使行文曲折多變。

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作者：高中高三學生（1）班 胡定偉   時間：2024-12-10 05:26