小標(biāo)題作文 1200字
文章摘要:啟示作文1200字:怎么寫好小標(biāo)題作文1200字?對于許多小學(xué)生作文來講,文章寫的很好,但就是缺少一個很好的標(biāo)題而降低了整個文章的分?jǐn)?shù)。因為標(biāo)題是文章的“眼睛”。常言道:“看書看皮,看報看題?!币黄恼碌臉?biāo)題擬得好,就像優(yōu)美的菜名能激發(fā)顧客的食欲那樣,引起人們的閱讀興趣。以下是馬煥文寫的《小標(biāo)題作文》范文;
好小標(biāo)題作文1200字概況
- 作者:馬煥文
- 班級:初中中考
- 字?jǐn)?shù):1200字作文
- 體裁:議論文
- 段落:分13段敘寫
- 更新:2024年12月05日 18時08分
對于許多小學(xué)生作文來講,文章寫的很好,但就是缺少一個很好的標(biāo)題而降低了整個文章的分?jǐn)?shù)。因為標(biāo)題是文章的“眼睛”。常言道:“看書看皮,看報看題。”一篇文章的標(biāo)題擬得好,就像優(yōu)美的菜名能激發(fā)顧客的食欲那樣,引起人們的閱讀興趣。
那么,怎樣的標(biāo)題才是恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題呢?
首先是準(zhǔn)確,要切合文章內(nèi)容。如下面姚宗元同學(xué)的作文,標(biāo)題是《“姥姥,我是坐火車來的”》,“坐火車來”包容了全文的主要內(nèi)容,使文題一致,十分準(zhǔn)確。
其次要具體,切忌華而不實。姚宗元同學(xué)的作文以“我”說的一句話作標(biāo)題,顯得特別親切,而且又十分具體,可以說作文的全部感情都濃縮在這一句子中了。
第三要新穎,能夠引人人勝。用對話作標(biāo)題很少見,現(xiàn)在姚宗元同學(xué)用這一句口語作標(biāo)題,使人覺得題目新穎,先聲奪人。
第四要簡潔,力戒拖泥帶水。雖然姚宗元同學(xué)的作文用口語作題,但并未讓人覺得標(biāo)題太長,卻含義無窮。
請你讀一讀姚宗元同學(xué)《安徽)的作文《“姥姥,我是坐火車來的”》,看看是不是如上面所說的那樣。這還是一篇“中國、南斯拉夫小記者報道祖國征文”的獲獎作品呢。
我家住在安徽與河南的交界處,因為地處偏僻,被人稱為安徽的“西伯利亞”。我家與姥姥家相距50多里,每次媽媽走一趟親戚,回來總是埋怨路程遠(yuǎn),累得唉聲嘆氣。所以,我們每年只能去姥姥家一兩次。
改革開放的春風(fēng),也吹到了我們邊遠(yuǎn)的農(nóng)村。去年,河南與安徽合修的鐵路—漂阜鐵路動工興建7,鐵路線正巧從我家直通到姥姥家。聽到這個消息,我多么高興啊!我盼望這條鐵路早日修好,早日通車。
不久,修鐵路的工人叔叔就開到了工地。他們夜以繼日地勞動,使鐵路線不斷伸長,他們還在我們莊子后面修起了一個火車站。我每天放學(xué)回來都要到車站上去看看,有時還幫助抬石子運(yùn)枕木。工人叔叔夸我是個好孩子,可是他們哪里知道我這顆焦急的心哪!一天,我把心思告訴了我最要好的李叔叔,他安慰我說:“快了,快了?!?/p>
這一天終干盼到了。正巧是星期日,一輛威武的機(jī)車沿著剛鋪好的閃亮的鋼軌,從阜陽方向開了過來。啊,我第一次見到火車,它是那樣高大,那樣威武,大口大口地喘著粗氣,把大團(tuán)大團(tuán)乳白色的蒸氣撒向廣闊的原野。它巍巍地站在鐵路上,真像一個“鋼鐵巨人”。聽李叔叔說,單這一個火車頭就有120噸重呢!好家伙!機(jī)車?yán)贤胺杰囌舅?,正巧要?jīng)過我姥姥那里。這時候,我把想坐火車去姥姥家的念頭告訴了李叔叔。李叔叔和別人商量后,叫我下午來。聽到這個消息,我驚喜得簡直不敢相信自己的耳朵,直到李叔叔擰得我腮幫生疼,我才又蹦又跳地回家報信去了。
下午,我穿上媽媽給我做好的新衣,帶著媽媽捎給姥姥的禮物,由爸爸護(hù)送到車站。剛到車站,李叔叔就在那邊朝我招手了!李叔叔說:“快上車吧,火車馬上要開了!”李叔叔把我送上火車,和開車的司機(jī)叔叔交待一下,就下去了。然后,火車徐徐開動了,開始比較慢,后來就逐漸加快了速度。只聽得車輪鏗鏘,汽笛高歌;只看見鐵路兩邊的樹木和電桿一個勁地往后退。我當(dāng)時那個高興勁兒呀,就甭提了!我趴著車窗信口唱起了歌,心里多么高興呀!
隨著汽笛一聲長鳴,姥姥家附近的車站到了?;疖嚪怕怂俣龋M(jìn)站了。我向司機(jī)叔叔道了謝,下了火車直奔姥姥家。我一邊跑一邊想,見到姥姥,我的第一句話就是:“姥姥,我是坐火車來的!”
- 標(biāo)簽:
- 1200字作文
- 議論文作文
- 議論文作文1200字
- 中考議論文作文
- 啟示作文
作者:初中中考學(xué)生(3)班 馬煥文 時間:2024-12-5 18:08
這篇文章讀了讓人深受啟迪,主題具有一定現(xiàn)實意義。因為“小標(biāo)題作文”的寫作方法是目前學(xué)生缺乏的,本文反復(fù)從不同角度,不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn),說理充分透徹,立意鮮明。
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