文章摘要：難忘作文1500字:怎么寫好一個(gè)難忘的人1500字作文？在我們的身邊，生活著許許多多普通人，有我們的親人、朋友，有我們的老師、同學(xué)與他們的結(jié)識(shí)交往，不僅豐富了我們的生活，更激起了我們對(duì)生活的熱愛。下面是相關(guān)的范文，也許對(duì)你有幫助哦。一個(gè)難忘的人作文一：在我的小學(xué)生涯里,有許許多多令我難忘的人,他們有的默默關(guān)心我,有的真誠(chéng)幫助我。以下是郭雅枝寫的《一個(gè)難忘的人》范文；

好一個(gè)難忘的人作文1500字概況

• 作者：郭雅枝
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分14段敘寫
• 更新：2025年07月15日 02時(shí)23分

在我們的身邊，生活著許許多多普通人，有我們的親人、朋友，有我們的老師、同學(xué)與他們的結(jié)識(shí)交往，不僅豐富了我們的生活，更激起了我們對(duì)生活的熱愛。下面是相關(guān)的范文，也許對(duì)你有幫助哦。

一個(gè)難忘的人作文一：在我的小學(xué)生涯里,有許許多多令我難忘的人,他們有的默默關(guān)心我,有的真誠(chéng)幫助我.那人,那事,至今還印在我的腦海里。

記得那是上二年級(jí)的時(shí)候，我經(jīng)常忘帶東西，是個(gè)馬大哈。一次，美術(shù)老師布置了帶水彩來(lái)畫畫。到上課的時(shí)候，我才想起來(lái)，急得我抓耳撓腮，不知所措，我的同桌看見了。馬上就把他的美術(shù)用具推給我說(shuō)：你沒帶，先用我的，你畫完了，我再畫，誰(shuí)叫我們是好朋友呢。這下好了，我放下心來(lái)。

美術(shù)老師來(lái)了，她問：有誰(shuí)沒水彩筆?站起來(lái)!我慢騰騰地剛想站起來(lái)，同桌卻朝我一笑，拉拉我的衣角，只見她迅速站起來(lái)，低著頭，全班只有她一個(gè)人，啊!這――我真不知怎么感謝她，既借我水彩，又要替我挨訓(xùn)。

老師已一步步朝我們走過來(lái)，嚴(yán)厲地批評(píng)她說(shuō)：我一直強(qiáng)調(diào)要帶美術(shù)用具，你怎么就一點(diǎn)記性也不長(zhǎng)?你怎么沒把自己忘家里呢!美術(shù)老師用手指指著她腦門，讓她在座位上罰站。

我頓時(shí)蒙了，心里像打翻了五味瓶，真想向老師坦白一切，可是，望著她向我示意不說(shuō)的眼神，我最終沒有說(shuō)。我拿起了畫筆，沉思了一會(huì)兒，勾線，上色，不一會(huì)兒，畫出了一幅友誼之路的畫，上面兩個(gè)小女孩手牽著手，一起去上學(xué)。我舉起來(lái)給她看，她甜甜地笑了。

這件事過去了很久，至今我還十分難忘，我非常感謝二年級(jí)的同桌，她的一言一行讓我記憶猶新，也成為了我榜樣。幫助他人，不求回報(bào)。

一個(gè)難忘的人作文二：她有著一張可愛的臉，笑起來(lái)時(shí)一雙眼睛瞇成一條縫，像兩個(gè)小月牙。她只要說(shuō)話就笑，笑起來(lái)會(huì)有淺淺的酒窩，像是在平面的湖上，仍一顆小石子凹下去一樣美。她留著柔軟的馬尾辮，總是跟著她一甩一甩地跳著。

考試啦!考試?yán)?快到上課時(shí)間了，只見老師把卷子發(fā)下去，準(zhǔn)備考試。當(dāng)時(shí)我跟程帆做同位?？荚嚻陂g，我那支鉛筆居然斷了。我趕忙問程帆借，不知道是什么原因，她就是不借給我。沒辦法，我只好找后面的同學(xué)借。可是借回來(lái)剛寫不久，老師說(shuō)時(shí)間到了，便把試卷收上去了。幾天之后，老師發(fā)下卷子來(lái)。那時(shí)我們上一年級(jí)，滿分一百。我只考了60分，而程帆卻只考了55分。我暗暗自喜，因?yàn)槌谭珱]有把鉛筆借給我，我對(duì)她有點(diǎn)懷恨在心。后來(lái)為了想報(bào)復(fù)她，所以就趁她不在的時(shí)候看了看她的鉛筆盒。誰(shuí)知，她那鼓鼓的鉛筆盒里只有一支鉛筆能用，其它都是一些被小刀切成七零八落的橡皮和一些紙片等。難怪她當(dāng)時(shí)沒借給我鉛筆，原來(lái)如此啊。

再后來(lái)，老師調(diào)位了，我和程帆是前后位。有一次美術(shù)期末考試，我的藍(lán)色水彩筆沒水了。本來(lái)是想借程帆的，可是一想起她是那么的小氣，所以就沒有向她借。我向別人借，她們不是用著呢，就是沒帶。程帆看見我找別人借，便主動(dòng)把她正用著的水彩筆借給我了。還說(shuō)如果需要?jiǎng)e的顏色，就再找她借。晚上回到家里，我想起來(lái)以前她不借我鉛筆的原因，便對(duì)她解除了以往的怨恨。

讓我難忘的人就是我的同學(xué)程帆。如今，她已到北京學(xué)古箏去了，臨走前，她對(duì)我說(shuō)，我是她最好的朋友。如今，她那淺淺的小酒窩還經(jīng)常在我的腦海里一蹦一跳的。和程帆的交往，讓我理解了贈(zèng)人玫瑰，手有余香的美好和珍貴。

一個(gè)難忘的人作文三：閆老師是我的班主任，她是從五年級(jí)才開始教我們的，在這短暫的兩年時(shí)間里，她為我們?nèi)嗤瑢W(xué)付出了辛苦的勞動(dòng)，在學(xué)習(xí)中和生活中無(wú)微不至的關(guān)照我們，記得有一次，在早自習(xí)的時(shí)間，我們班的一位男同學(xué)在課堂上病情突發(fā)，他全身都在抖動(dòng)，當(dāng)時(shí)我們都嚇壞了，這時(shí)有同學(xué)連忙去告訴了閆老師，只見閆老師快速的沖到他的身邊，只見那個(gè)男同學(xué)牙齒緊緊咬著舌頭，老師一看，想都沒有想，連忙把自己的手指頭放進(jìn)他的嘴里，老師痛苦萬(wàn)分，這時(shí)候，其他老師都聞?dòng)嵹s來(lái)幫助閆老是把他送進(jìn)醫(yī)院。經(jīng)過醫(yī)生的治療，他安然無(wú)恙，可是，老師的手已經(jīng)被咬出鮮血，俗話說(shuō)的好：十指連心，老是怎么能忍受的住那樣的痛，

事后，他的家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校感謝老師，可是，老師卻說(shuō)：這本來(lái)就是我應(yīng)該做的這是一句多么感人的話語(yǔ)。后來(lái)，我聽說(shuō)，如果當(dāng)時(shí)不是老師把手指放進(jìn)他的嘴里，我們就將永遠(yuǎn)的失去他。老師是偉大的，通過這件事情，老師在我心目中不單純是老師，而是我的親人，在我最困難的時(shí)候，幫助我!

老師，你是多么的偉大，你是我們的驕傲!我們永遠(yuǎn)以你為榮!

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作者：高中高三學(xué)生（5）班 郭雅枝   時(shí)間：2025-7-15 02:23