文章摘要：高三寫人作文:怎么寫好我的老師1500字作文？小學時光總是那么美好，有下課可以一起嘻嘻哈哈的玩伴，有一起面對風雨，一起見證成長，一起在風雨洗禮時仍堅硬挺拔的花花草草，還有我們的細細、絲絲的春雨——老師。我的小學老師班主任——唐繁榮（表面可不能這樣叫哦，不禮貌）唐老師對我們可真“敬職敬業(yè)”，每天定時交一定的量給我們，從未離崗過。以下是盧柘汁寫的《我的老師》范文；

好我的老師作文1500字概況

• 作者：盧柘汁
• 班級：高中高三
• 字數：1500字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2021年04月19日 13時54分

小學時光總是那么美好，有下課可以一起嘻嘻哈哈的玩伴，有一起面對風雨，一起見證成長，一起在風雨洗禮時仍堅硬挺拔的花花草草，還有我們的細細、絲絲的春雨——老師。

我的小學老師班主任——唐繁榮（表面可不能這樣叫哦，不禮貌）唐老師對我們可真“敬職敬業(yè)”，每天定時交一定的量給我們，從未離崗過。一大早，公雞還沒啼鳴，唐老師早早的起了床，匆忙洗漱完畢，就開始了一天的工作，第一，先為同學準備今天上課要用的教案，拿出比劃出重點詞句，看完教案，再做投影，是我們上課看清一些，也為了讓我們學得更好一些。但是哪些同學能領會老師起早，又餓肚子得為我們精心準備的課程呢？上課了，老師在臺上講得津津有味，清晰的字跡，明亮的幻燈片，但還是有少部分同學在浪費老師的“心血”。瞧，成績居倒數第一的葉必成同學趴在課桌上昏昏欲睡，拿著本語文書擋在眼前，假裝看不見，自欺欺人，掩耳盜鈴，這種做法再蠢不過了；還有我們班的“另類”——單逸惠、鄭麗華（她們在學初中生，學初中生的喬裝打扮，剪遮住眼睛的劉海，穿不三不四的衣服，帶手機上學，上課睡大覺等等）在埋頭互發(fā)短信；還有一些人在上課吃東西，仿佛老師精心準備的課只講給一部分人聽，與他們無干。你會問老師怎么能忍容這些小動作呢？別急，下課就是他們的末日。課后，果然，果不其然地被請到了辦公室喝茶，至于是龍井茶還是烏牛早、鐵觀音等，隨便挑。有些好奇的同學就鉆進去探探情報，而我作為狗仔隊之首，應當少不了我的那份，小心翼翼地來到辦公室，像做賊一樣探頭探腦，隱約看見老師在批單逸惠和鄭麗華，好像聽見：單逸惠、鄭麗華，我也不想再說你什么點什么了，你學初中生我無權反對，但是都最后一個學期了，你就不能讓老師放心點嗎？最后一個學期了，我們朝夕相處了六年，就要即將告別了，你就不能再努力點，爭取在最后一個學期給老師留點好影響嗎？?。?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/woxiangxin/" title="我相信作文">我相信你，回去吧......只見二位大搖大擺地從辦公室出來，一副毫不在乎的關系，似乎在想：我行我素，與你無干，少管閑事。然而她們即使聽老師苦口婆心勸，無論多少遍，她們只當耳旁風，一吹急散。我默默為她們嘆息，其實單逸惠很聰明，但就是不肯努力，如果她在努力點，我也相信：她

會成為人上人。其實世上沒有笨孩子，只有不成功的教育，只要每個人用心學習，將來一定會成為棟梁之才，因為我相信有時候鼓勵可以改變人的一生。尤其是我的班主任，因為有她的鼓勵，就有不滅的燈火，它會一直傳承下去，永不熄滅....

再說我們的數學老師——詹老師，她是二年級來我們這個班教的，初次見面，我就被她美麗的外表所吸引，這是我這輩子見過的最美的老師，楊柳般的身材，高高的個子，穿著連衣裙，踏著高跟鞋，仿佛仙女降臨到我們班，她楚楚動人的外表直逼我的眼，我在心里告訴自己：我長大后要娶詹老師為妻，小小的心愿在我心中萌發(fā)，當我告訴詹老師這個愿望時，詹老師“撲哧”笑出了聲，我后來才知道，女生與女生不能結婚。就這樣，一個看似外表迷人，自認為溫柔的老師曾卻在大庭廣眾之下批評過我三次。

第一次是三年級時，我的同桌周周然是一個成績平平的學生，屬于中等生，但我是下下等生，每天與同桌在上課有說有笑，自由自在，就這樣，同桌的成績猶如坐滑梯般迅速下降，而主謀就是——我。老師在上課給我使眼色，下課請我到辦公室“做客”，這些都已是家常便飯，對我毫無起色。終于在有一天，詹老師忍無可忍，下課后對我和同桌說：“沙安妮，有句話我忍很久了"近朱者赤，近墨者黑"，意思大可不必我多費唇舌吧?！闭f完頭也不回得就走了，我到查閱書籍后才知道那意思：靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。這不明擺著說我是差生嗎？憑什么，書上不是說成績并不代表一切嗎？老師怎么可以.......我頓時被氣得鼻青臉腫，說不出話來。但這卻催使我下決心進步，跟上同學的步伐，做個好學生，使詹老師刮目相看。真的，我成功了，我進不了，同時我也有上進心，使自己更加完美。

第二次十六年級時，我上課老不舉手發(fā)言，知道什么說什么，根本不給其他人發(fā)話的機會，認為自己這是了不起，比別人懂得多，自以為是。有事再一次下課，我拿做好的作業(yè)給老師批改，前面的同學正受老師的指點，而我竟沒大沒小地插話：“這道題是用方程來解，設蘋果X個，方程為52X+41X=51X-6，答案自己算?！崩蠋熒鷼獾目戳宋乙谎?，遞過作業(yè)本改起來?！罢怖蠋?/p>

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作者：高中高三學生（2）班 盧柘汁   時間：2021-4-19 13:54