文章摘要：高三議論文作文:怎么寫好青春的自白1500字作文？（一）Self我不擅長交際。常常，進(jìn)入一個(gè)新的班級(jí)，我要花好幾個(gè)月的時(shí)間去適應(yīng)。常常，已過去半個(gè)學(xué)期，我還不能夠叫出班上所有人的名字。于是，有人笑我，說：“你怎么這樣。”我怎么這樣。我也不知道。但是，我覺得這樣很好。以下是李雅瑩寫的《青春的自白》范文；

好青春的自白作文1500字概況

• 作者：李雅瑩
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分21段敘寫
• 更新：2024年12月03日 05時(shí)54分

高中高三議論文作文1500字   李雅瑩   寶雞市 高中高三學(xué)生（1）班

（一）Self

我不擅長交際。常常，進(jìn)入一個(gè)新的班級(jí)，我要花好幾個(gè)月的時(shí)間去適應(yīng)。常常，已過去半個(gè)學(xué)期，我還不能夠叫出班上所有人的名字。于是，有人笑我，說：“你怎么這樣？”我怎么這樣？我也不知道。但是，我覺得這樣很好。慢慢地適應(yīng)，很安全，不會(huì)有偏激；記的人不多，一旦記住不忘的，一定是將心比心的朋友。

他們說我像一個(gè)幼稚到長不大的小孩子。當(dāng)同齡人熱衷于青春偶像劇的俊男靚女和NBA的非凡球技時(shí)，我依舊抱著電視，看我最愛的《海綿寶寶》。當(dāng)他們唱著《下雨天》，哼著《棉花糖》的時(shí)候，我只能大叫“Are you ready？ I can hear you!”。不是我不接觸流行，而是我真的不喜歡那種風(fēng)格。相反，我在簡簡單單的“幼稚”里收獲了實(shí)實(shí)在在的快樂。青春，就應(yīng)該收獲快樂，積淀美好，做自己想做的事吧。年齡，真的是很玄妙的一種東西。它似乎只是一件外衣，縱有多么的光鮮耀眼，卻永遠(yuǎn)不能表現(xiàn)最初的、最真實(shí)的那個(gè)自己。

也許是我太另類了，對(duì)于別人早已熟悉的東西，我卻不知道；而別人輕松掌握的知識(shí)，我卻要吃力地鉆研。我始終記得，在英語課上，那位有“超級(jí)名嘴”稱號(hào)的男老師曾一本正經(jīng)地說“做人可不能當(dāng)電燈泡。你們現(xiàn)在尤其不能?！碑?dāng)時(shí)全班沸騰。我附和著笑，不解其意。等到下課，才軟磨硬泡從前位那里得到準(zhǔn)確的解釋。唉，為了讓我明白什么是老師口中“電燈泡”，她用了整整一個(gè)課間。也不知道是她的口才不好，還是——我真的太另類了呢？

唯一讓我自豪的是我的搞笑功夫。通常，不管有意無意，我的舉止總是能在全班掀起萬人齊嗷嗷的壯觀場面。話說我們班有兩員大將，搞笑極有天賦，從我展示過自己的功力以后，他們兩個(gè)竟然金盆洗手隱退了，慚愧啊。某女生還特地就我的笑聲寫了一篇短文，認(rèn)為我把笑不漏齒和狂笑無聲發(fā)揮到了極致，達(dá)到登峰造極的境界，強(qiáng)烈要求頒給我奧斯卡金像獎(jiǎng)。我想，獎(jiǎng)杯的事兒先算了，自己目前還沒有在國際上嚇唬人的宏偉計(jì)劃。在歷史課上排話劇，我演與王安石同朝代的鄉(xiāng)紳，老師要求我表現(xiàn)出王氏變法之后鄉(xiāng)紳的準(zhǔn)確態(tài)度。搭戲的同學(xué)照著課本的知識(shí)點(diǎn)一個(gè)勁兒地念，我急了（她說完了我說什么呀?。?，一拍

桌子，來了句：“兄弟，王安石太不地道了。你瞧，我這上有八十歲老母，下有……”全班的笑聲早把我的聲音蓋住，連老師都努力地扶著講桌保持平衡。謝天謝地，幸虧大家笑了，其實(shí)，我還真沒想好下一句說什么。當(dāng)然，能給大家繁忙的學(xué)習(xí)中帶了一絲清爽的快樂，也是我最大的幸福和快樂。

（二）我和金剛老師

老班金剛，身兼二職。于課堂之上，他是可敬可愛的語文教師；于班級(jí)之內(nèi)，他是可愛可敬的班主任，一家之長。老班的名中有“金剛”兩個(gè)字，其人又生得虎背熊腰，遂全班上下接呼“金剛”。老班有兩個(gè)顯著特點(diǎn)，愛發(fā)呆和愛瞪人。他因一雙殺傷力無極限的雙眸聞名校園，無人不知，無人不曉。

有次我月考考得很爛，語文只是剛上一百分。成績出來的當(dāng)晚，班長笑瞇瞇地宣旨：“老班有請(qǐng)?！蔽疫~著沉重的步伐，挺一挺被作業(yè)累彎的腰脊，朝著虎穴，前進(jìn)。

推開辦公室的門，立即與金剛來了個(gè)眼神交鋒。實(shí)力懸殊，敗下陣來。我低著頭，小心翼翼地移動(dòng)到他的旁邊，大氣不敢喘一聲，等待發(fā)落?？諝饫锏幕鹚幬?，每一個(gè)硫原子都是瘋狂的觀眾，期待世紀(jì)大對(duì)決的開始。

各就各位……

完了，我心里盤算著，我會(huì)不會(huì)被K得很慘？

預(yù)備……

他會(huì)問什么問題，我該怎么回答？

……（金剛沉默）

……（金剛再次沉默）

A c t i o n!

估計(jì)觀眾也都生氣了，老班啊，你是不是忘詞了？

我冒險(xiǎn)地向他迅速瞥去，卻發(fā)現(xiàn)，金剛目光深邃地望著窗外，思緒大概早已不知跑到哪里去了。“老師”我試探著叫了一聲。沒反應(yīng)，看來入境還挺深?！袄蠋煛蔽疑陨蕴岣吡寺曇?。竟然還是沒反應(yīng)，我無語了。再次提高聲音，“老師！”最后一聲，還真把他給震回來了。

“??？哦！”金剛看到我站在他面前顯得很驚訝，不過，他又立即回想起來了，“你這次考得不好呀，自己找原因了么？語文就得做好平時(shí)的積累，沒什么其他辦法……下次不能這樣了，我看你的行動(dòng)……回去吧！”

我依舊是低著腦袋聽的。我終究不敢從今剛的眼里讀他的想法。好了，長吁一

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作者：高中高三學(xué)生（1）班 李雅瑩   時(shí)間：2024-12-3 05:54