一顰一笑總關情 2000字
文章摘要：高三作文2000字:怎么寫好一顰一笑總關情2000字作文？【小引】人非草木，孰能無情?！皢柺篱g情為何物，直教人生死相許”，這是刻骨銘心的愛情?！疤一ㄌ端钋С?，不及汪倫送我情”，這是情深義重的友情?！奥尻栍H友如相問，一片冰心在玉壺”，這是血濃于水的親情?！粋€二年級的小男孩喜歡上了慈祥、可親、美麗的女老師，這是一種什么情。以下是余乙舟寫的《一顰一笑總關情》范文；
好一顰一笑總關情作文2000字概況
- 作者：余乙舟
- 班級：高中高三
- 字數(shù)：2000字作文
- 體裁：
- 段落：分45段敘寫
- 更新：2020年12月19日 01時25分
【小引】
人非草木，孰能無情?！皢柺篱g情為何物，直教人生死相許”，這是刻骨銘心的愛情；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，這是情深義重的友情；“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”，這是血濃于水的親情；……一個二年級的小男孩喜歡上了慈祥、可親、美麗的女老師，這是一種什么情？請閱讀：
在我的心目中，惟有她是世界上最慈祥、最可親和最美麗的人。她是我二年級的老師，我長大了，一定要和她生活在一起——只要她肯等我。在教室里，我常常整個上午都坐在自己的座位上，想去廁所又不肯舉手，因為我一秒鐘都不愿意離開教室，不愿意失去和她在一起的珍貴時間。然而，每逢她問誰愿意擦黑板或者把作業(yè)收齊送到講臺上去時，我總是第一個舉手。這是最好的差使，我可以接近她，把全班同學都撇開。我會把作業(yè)理了又理，放得整整齊齊，然后才戀戀不舍地回到自己的座位上去。
新學期開始不久，我就老纏著媽媽在我的飯盒里多放一個蘋果或桃子。我始終沒有敢對媽媽說是要給老師的；也不敢當面遞給她。
帶去的好東西，總是偷偷地放在講臺上，而她的反應每天都一樣：
“同學們，早。”
“林老師早?！贝蠹耶惪谕暤卣f。
“哦，真好！”她拿起當天的貢品，四下打量全班同學?！笆悄奈恍?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/pengyou/" title="朋友作文">朋友想到給我?guī)淼模俊?/p>
誰也沒有承認，我就更不必說了。我只是低下頭，眼睛直盯著書桌。
“難道有人喜歡我，而又不肯說，是嗎？”她問道。
我只覺得自己的臉越來越紅。我相信大家都在看著我。等到林老師把水果擺到一邊，開始上課時，我這才松了一口氣。
我總是在林老師面前過不去，當然這不是故意的，是我自己常常心不在焉。我望著窗外的天空。我和她站在森林中的一塊空地上，我們緊緊地靠在一起。突然，一只發(fā)了蠻性的大象奔出松林，一直向我們撞來。我不慌不忙地舉起獵槍，一槍打在大象兩眼之間。大象慢慢地倒下了，它那大鼻子落在了她小巧玲瓏的鞋子上。她無限溫存地抱著我，說：“我的恩人，你救了我的——魚！“
我猛然驚醒，發(fā)現(xiàn)夢中情人正在輕輕地拍著我的小肩膀?！拔覄偛艈柲?，‘魚’字怎樣寫？也許我該問你‘夢’字怎么寫吧？”
頓時，全班同學哈哈大笑起來，我一下子滿臉通紅了。放學之后，我被留在教室里罰寫二十五遍“我不該白日做夢”。
說真的，這種處罰真開心。就只有我和她兩人在一起。我能寫多慢就寫多慢。
秋天，有一個上午。全班同學亂哄哄的。有人發(fā)現(xiàn)第二天星期五剛好是林老師的生日。每人都想送點禮物給她。我的心怦然一動，現(xiàn)在有機會當面送東西給她了。那天下午，我一直在田野里找野花，這個季節(jié)開的花不多，但我還是在灌木叢中找到了幾種鮮艷的漿果，一個綻裂后細絲茸茸的乳草莢，和一些干薊的頭狀花。最后我又找到一簇艷麗無比的紅葉。我摘了一大把，連同野山桂和漿果扎成一束鮮花。
第二天早晨，大家紛紛獻上禮物，我故意挨到最后。終于輪到我走到講臺前，我把鮮花獻給她。她接過鮮花，欣喜地叫了一聲，舉起來在臉上輕輕貼了一陣。我得到的獎賞是她的嫣然一笑。但更大的獎賞是讓我抱花瓶，插花。
可是到了下星期一，林老師沒有來給我們上課。十點左右，校長把我叫到辦公室去。我走進去，想不到媽媽也坐在那里。桌子上放著我送給林老師的鮮花?；ㄒ呀?jīng)凋謝了。
“你可知道林老師今天在哪兒？”校長問。
“不知道，校長。”我回答。
“林老師，”校長一字一頓、慢條斯理地說，“她在醫(yī)院里，是你害了她！”
我站在媽媽身邊，嚇得直發(fā)愣。
“你知道你給她的是什么嗎？”校長接著問。
我點了一下頭?！皾{果，干薊，還有好看的大紅葉?！蔽胰鐚嵉貓蠼o他聽。
“小朋友，那大紅葉是野葛，是黃櫨的一種，皮膚碰到了就會發(fā)嚴重的疹子。”他越說越生氣?！澳阏臅r候用什么來保護自己的手？戴了手套嗎？”
我搖了搖頭?！罢娴模乙稽c也不知道是野葛?！蔽铱蘖恕?/p>
校長站了起來?！艾F(xiàn)在我決定，罰你停學十天，將來怎樣，要看你回來以后的表現(xiàn)再決定?！?/p>
我一路哭著回家。心里難過的倒不是因為被停學，是因為意中人慘遭不幸。我又跑到野樹林里摘了一些野葛葉子，拿回家去給媽媽看，“您看，我手上根本沒有戴什么呀！”我忍著淚水說。
媽媽看著紅葉，說：“好了，寶寶。趕快把葉子扔掉，然后把手洗干凈。”
我洗完手回來，媽媽坐在她那搖椅上，張開雙臂，讓我坐到她懷里，抱著我搖了一陣。“我們找點東西玩玩吧！”她終于說，“你最想干什么？”
“我想去看林老師。”我迫切地說。
我們到了醫(yī)院，只見林老師坐在病床上，臉上纏著繃帶，只露出一雙眼睛，雙手也密密層層地纏著繃帶。
“我不知道是葛葉子，”我沖口而出，“我不是有意想要害您生病的。我只想送給您一點東西……”我再也說不下去了，差點沒哭出聲來。
林老師打量了我一陣，然后說：“你是想送我一點特別的東西，對不對？”我點點頭。
“那些蘋果是你送的，對不對？”我又點點頭。
“等我這些繃帶都拆掉以后，我要緊緊地抱抱你?！绷掷蠋熣f。
“還有，我還要告訴你一個秘密，”她接著說，“我結婚以后，假使有一個兒子，我希望他長大了和你一樣?！?/p>
媽媽牽著我走出病房時，我仿佛看到林老師的眼里含著熱淚。她很感動，也許是感激。
（選《精美散文·親情-友情》，伊犁人民出版社，1998年出版）
【品評】
此文忒奇妙！男學生喜歡女老師本不足為奇，但是，文章開篇寫一個二年級的小男孩居然想一輩子和自己慈祥、可親、美麗的女老師——林老師生活在一起，奇矣！此謂一奇，起筆不凡，開篇奇妙。接下來，小男孩一系列親近、關懷乃至想入非非夢見林老師的情節(jié)也順理成章，但他居然開心地接受林老師的懲罰，看似悖理，實則情理之中，此為二奇，對“我”（小男孩）奇異的心理描寫妙不可言。接著情節(jié)陡轉，本想遍采野花博得林老師“嫣然一笑”，卻不料害得她生病住院，構思奇巧，此謂三奇。結尾師生情脈脈，此為四奇，師生奇情。
本文故事看似荒唐，實則很符合兒童心理特征，一個喜歡某個老師的兒童，總會有一些親近老師的心理和言行，這些言行舉止在成人看來也許荒誕不經(jīng)，但這正是兒童純真感情的體現(xiàn)，不能視為荒唐，更不能視作猥褻。正是這奇事真情，成就此妙作佳文。
【啟示與訓練】
世間自有真意在，一顰一笑總關情。同學，在你的生活中，一定也有許多令你感動的人和事，物和景，把這些奇妙的感動寫下來，也許就是一篇篇佳作妙文。還猶豫什么呢？快拿起筆來吧。
作者：高中高三學生（4）班 余乙舟 時間：2020-12-19 01:25
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