文章摘要：六年級作文2500字:怎么寫好《赤壁之戰(zhàn)》新論2500字作文？赤壁之戰(zhàn)是中國歷史上一個“以少擊眾，以劣勢對優(yōu)勢而獲勝的著名戰(zhàn)例”。這次戰(zhàn)爭的史實原來散見于晉人陳壽所著記傳體史書《三國志》的《吳主傳》、《周瑜傳》、《魯肅傳》、《蜀先主傳》、《諸葛亮傳》 等篇。《赤壁之戰(zhàn)》作為一個完整的歷史故事，是司馬光根據(jù)《三國志》有關篇章記載的史料著意剪裁，組織 潤色而綜合寫成的。以下是朱敏莉?qū)懙摹丁冻啾谥畱?zhàn)》新論》范文；

好《赤壁之戰(zhàn)》新論作文2500字概況

• 作者：朱敏莉
• 班級：小學六年級
• 字數(shù)：2500字作文
• 體裁：
• 段落：分15段敘寫
• 更新：2020年12月29日 17時21分

赤壁之戰(zhàn)是中國歷史上一個“以少擊眾，以劣勢對優(yōu)勢而獲勝的著名戰(zhàn)例”。這次戰(zhàn)爭的史實原來散見于晉人陳壽所著記傳體史書《三國志》的《吳主傳》、《周瑜傳》、《魯肅傳》、《蜀先主傳》、《諸葛亮傳》 等篇?！冻啾谥畱?zhàn)》作為一個完整的歷史故事，是司馬光根據(jù)《三國志》有關篇章記載的史料著意剪裁，組織 潤色而綜合寫成的。作者匠心獨運，設計精巧。

一、結(jié)構(gòu)――安排井然有序，思路――展示明朗清晰

《赤壁之戰(zhàn)》這一長文，所寫事件紛繁，人物眾多。細細閱讀，掩卷沉思，則其結(jié)構(gòu)形式、思路線索，全 部呈現(xiàn)在眼底，了然于心頭。

就大事而言，寫了這么三件：先是寫了孫權、劉備聯(lián)合，繼而寫了孫權內(nèi)部主戰(zhàn)主和兩派斗爭，最后寫了 赤壁會戰(zhàn)。每一大的事件中又有諸多小事件，如在第一件大事里寫了謀臣魯肅和諸葛亮為建立孫劉聯(lián)盟而進行 的外交活動；在第二件大事里寫了文臣武將為使孫權確立聯(lián)劉抗曹方略所進行的公開與隱蔽的較量，其中著重 寫了儒將周瑜的所作所為；在第三件大事里寫了戰(zhàn)略相持――南北對峙、戰(zhàn)略反攻――火燒赤壁、乘勝追擊― ―水陸并進等。

就人物活動而言，主要寫了“七說”（“說”音shuì，勸意）。其中，在建立戰(zhàn)略伙伴關系――孫劉聯(lián)盟 事上寫了“三說”：開頭寫了魯肅說吳主孫權，原因是“恐為操所先”，以求得孫權能準允自己去了解形勢并 為建立戰(zhàn)略伙伴關系奔走；接著寫魯肅說蜀主劉備，以使他能主動同孫權聯(lián)合抗曹；三寫諸葛亮受命出使吳地 ，說孫權聯(lián)劉抗曹。在促使孫權定下抗曹決心并早作決斷之事上，寫了“四說”：先是寫長史張昭說孫權，企 圖讓孫權放棄聯(lián)劉抗曹打算，認為對曹“不如迎之”；緊接著寫魯肅趁“權起更衣”之機，“追于宇下”，“ 擴開大計”，提醒孫權不要被主降派言論所惑，使其聯(lián)劉抗曹決心不致動搖；最后“兩說”是寫周瑜日夜連說 孫權，力排“眾人之議”，揭穿曹操詐言，從而使得說服孫權重任得以最后完成，畫上一個圓滿句號。

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作者：小學六年級學生（3）班 朱敏莉   時間：2020-12-29 17:21