文章摘要：三年級(jí)寫人作文:怎么寫好發(fā)音不準(zhǔn)的老師350字作文？星期四晚上英語(yǔ)課，來了一位新老師，姓王。王老師發(fā)音很不準(zhǔn)，會(huì)把40和14搞混，讓我們的作業(yè)總出錯(cuò)，幾乎沒人是全對(duì)的。我們提醒過老師幾次，我還斗膽對(duì)王老師說：“老師，你回家要練習(xí)練習(xí)發(fā)音，這樣同學(xué)會(huì)認(rèn)為你是發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的老師”。以下是劉婕妍寫的《發(fā)音不準(zhǔn)的老師》范文；

好發(fā)音不準(zhǔn)的老師作文350字概況

• 作者：劉婕妍
• 班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：350字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2025年07月14日 13時(shí)08分

星期四晚上英語(yǔ)課，來了一位新老師，姓王。

王老師發(fā)音很不準(zhǔn)，會(huì)把40和14搞混，讓我們的作業(yè)總出錯(cuò)，幾乎沒人是全對(duì)的。我們提醒過老師幾次，我還斗膽對(duì)王老師說：“老師，你回家要練習(xí)練習(xí)發(fā)音，這樣同學(xué)會(huì)認(rèn)為你是發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的老師”?？墒?，老師沒有做到，還是跟以前一樣發(fā)音不準(zhǔn)。

我們暗地里叫王老師都叫“發(fā)音不準(zhǔn)”老師，因?yàn)橛行﹩卧~她總是說不清楚，就像男女不分一樣，不知哪個(gè)是女，哪個(gè)是男。報(bào)聽寫時(shí)，老師會(huì)把K讀成Q，害得我們得不了一百分，我在心里埋怨道：這個(gè)發(fā)音不準(zhǔn)的老師，怎么還來教書呢？真搞不懂。我的腦海里一直產(chǎn)生這個(gè)問題，她一來上課，同學(xué)們就長(zhǎng)長(zhǎng)地喊一聲“啊——”。

如果讓另外一位老師來教，那我們的作業(yè)就不會(huì)犯錯(cuò)那么多，就不會(huì)讓學(xué)校老師不滿意了。但最近都是她來教，我們也只好忍受著發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)課。

只要到了星期四，我們就會(huì)很煩惱，因?yàn)椤鞍l(fā)音不準(zhǔn)”又來了。

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作者：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生（7）班 劉婕妍   時(shí)間：2025-7-14 13:08