文章摘要：五年級(jí)寫人作文:怎么寫好在我成長(zhǎng)路上，我幸遇一位好老師350字作文？我是一個(gè)粗心的人，常常寫錯(cuò)別字。但是，有位好老師總耐心的教育我。每次，我做錯(cuò)作業(yè)。我只是心不在焉地訂正好，便事兒，沒(méi)有管過(guò)，怎樣才能不寫（做）錯(cuò)，怎樣記住這個(gè)字（詞）。還記得一次，班里舉行錯(cuò)別字比賽，我成績(jī)“優(yōu)秀”我名列前茅---得了第三名，這可不是個(gè)好榮譽(yù)呀。以下是蔣席政寫的《在我成長(zhǎng)路上，我幸遇一位好老師》范文；

好在我成長(zhǎng)路上，我幸遇一位好老師作文350字概況

• 作者：蔣席政
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：350字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2023年06月29日 21時(shí)19分

我是一個(gè)粗心的人，常常寫錯(cuò)別字。但是，有位好老師總耐心的教育我。

每次，我做錯(cuò)作業(yè)。我只是心不在焉地訂正好，便事兒，沒(méi)有管過(guò)，怎樣才能不寫（做）錯(cuò)，怎樣記住這個(gè)字（詞）。還記得一次，班里舉行錯(cuò)別字比賽，我成績(jī)“優(yōu)秀”我名列前茅---得了第三名，這可不是個(gè)好榮譽(yù)呀！可我還沒(méi)有重視。

突然有一天，老師教我走到她身旁，但這同學(xué)們的面，笑瞇瞇的問(wèn)：“沈鈺番眼里寫了什么字？”我被搞得丈二金剛摸不著頭腦，只好和同學(xué)們一起回答：“目！”老師聽(tīng)了，語(yǔ)氣忽然一轉(zhuǎn)，臉色也變得嚴(yán)肅起來(lái)：“你看看，這些題目該錯(cuò)嗎？”老師這一說(shuō)，我還是沒(méi)有這樣動(dòng)過(guò)。

期中考試后，老師把我叫到辦公室，問(wèn)我：“你知道老師這次找你是什么是。”我一句不說(shuō)，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的打開(kāi)這次的話題，告訴我......

你知道這位好老師是誰(shuí)，她就是和藹可親的俞老師。

（快樂(lè)學(xué)堂特聘教師：吳老師）

2009-7-22 16：38：11

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（2）班 蔣席政   時(shí)間：2023-6-29 21:19