我的同學(xué) 350字
文章摘要：五年級寫人作文:怎么寫好我的同學(xué)350字作文？“叮鈴鈴?！毕抡n了，同學(xué)們爭先恐后地跑出教室。教室里只剩下寥寥無幾的幾個(gè)小組長在檢查作業(yè)。但還有一個(gè)人，她仍舊坐在教室里，不管同學(xué)玩得怎么起勁，也依舊在津津有味地看書。那就是我們班的書迷—倪宣。倪宣個(gè)子不高，剪著齊耳的學(xué)生頭。以下是楊秋芬寫的《我的同學(xué)》范文；
好我的同學(xué)作文350字概況
- 作者：楊秋芬
- 班級：小學(xué)五年級
- 字?jǐn)?shù)：350字作文
- 體裁：寫人
- 段落：分2段敘寫
- 更新：2020年12月24日 08時(shí)07分
“叮鈴鈴！”下課了，同學(xué)們爭先恐后地跑出教室。教室里只剩下寥寥無幾的幾個(gè)小組長在檢查作業(yè)。但還有一個(gè)人，她仍舊坐在教室里，不管同學(xué)玩得怎么起勁，也依舊在津津有味地看書。那就是我們班的書迷—倪宣。倪宣個(gè)子不高，剪著齊耳的學(xué)生頭。一雙眼睛不大，卻明亮有神；總是盯著書不放。秀氣的鼻子下面是一張紅紅的小嘴，從小嘴出來最多是瑯瑯書聲。假如你看到一位剪著學(xué)生頭，看書看得入迷的，那一定是倪宣。一次，我叫她幫我點(diǎn)忙，但她沉醉在書的海洋中，根本充耳不聞。直到我到她身旁拍了一下，她才反應(yīng)過來。幫好了忙，她又回到座位上，重新讀她心愛的書。就如同饑餓的小羊看見鮮嫩的小草一般如饑似渴。慢慢地，我也被她感染了，開始喜歡上看書。倪宣就像一位架著小船去書海遨游的航海家。希望我們班的這支隊(duì)伍越來越強(qiáng)大，這樣大家的知識(shí)才會(huì)越學(xué)越多。名師
作者：小學(xué)五年級學(xué)生（5）班 楊秋芬 時(shí)間：2020-12-24 08:07
名師點(diǎn)評：善于運(yùn)用比喻的寫作手法，生動(dòng)的描述“倪宣”同學(xué)的好學(xué)勁，讓人很受感染。同時(shí)，文中眾多的成語使用得恰到好處，為文章增色不少，值得鼓勵(lì)。外貌描寫簡明具體，善于圍繞人物性格特征、愛好等進(jìn)行相應(yīng)刻畫，避免了冗余的陳述。但也稍有不足。如：“她仍舊坐在教室里，不管同學(xué)玩得怎么起勁，也依舊在津津有味地看書”。此句中“仍舊”與“依舊”表意重復(fù)，可改為“她仍舊坐在教室里，不管同學(xué)們玩得怎么起勁，她都津津有味的看著書”。
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