文章摘要：六年級(jí)作文600字:怎么寫好筷子“失蹤”記600字作文？接著開始進(jìn)攻客廳，等再把客廳“掃蕩”一遍后，原本干凈整潔的家早已亂七八糟，不成樣子了。我們各個(gè)都找得精疲力竭，可仍未發(fā)現(xiàn)那根筷子的蹤跡，真是“千呼萬喚不出來“啊。經(jīng)過一番尋找后，我們分析了一下筷子掉的可能性：媽媽走路時(shí)沒有聽見筷子落地的聲音，顧名思義，肯定不是在地上。以下是趙巧玉寫的《筷子“失蹤”記》范文；

好筷子“失蹤”記作文600字概況

• 作者：趙巧玉
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2022年11月10日 13時(shí)07分

“咦，怎么少了一根筷子？”吃完飯，正準(zhǔn)備刷碗時(shí)，媽媽疑惑地在廚房問道。一聽這話，我與哥哥的好奇心瞬間發(fā)作，不約而同地以百米沖刺的速度飛快向廚房奔去。一進(jìn)廚房，便看見一片狼藉的灶臺(tái)上擺著七根筷子，而媽媽的眉頭緊緊鎖在了一起，愁眉苦臉地對(duì)我們說：“在客廳收拾碗筷的時(shí)候還有八根筷子，走路的時(shí)候也沒有掉，到廚房就剩七根筷子了，這是怎么回事？”我與哥哥對(duì)視一眼，滿臉都寫著不可思議，異口同聲地回答：“不知道。”說罷，我們便轉(zhuǎn)身離開了廚房，開啟了浩浩蕩蕩的“尋筷行動(dòng)”。

首先，我們先將從客廳到廚房的路重新走了一遍，再把地上可能藏匿筷子的所有地方都細(xì)細(xì)尋找了一番，又跑到廚房，把所有的鍋碗瓢盆都移出它們安適的“家”一一櫥柜，在櫥柜里尋找后，又把蔬果筐搬開，把廚房的角角落落翻箱倒柜地“地毯式”搜尋一遍后，仍不見其蹤影。接著開始進(jìn)攻客廳，等再把客廳“掃蕩”一遍后，原本干凈整潔的家早已亂七八糟，不成樣子了。我們各個(gè)都找得精疲力竭，可仍未發(fā)現(xiàn)那根筷子的蹤跡，真是“千呼萬喚不出來“??！

經(jīng)過一番尋找后，我們分析了一下筷子掉的可能性：媽媽走路時(shí)沒有聽見筷子落地的聲音，顧名思義，肯定不是在地上。在客廳還有，但在廚房就沒有了，肯定是在走廊上，照著這種可能性，退一萬步講，筷子懸浮在了走廊上，可這斷然是不可能的呀！

最后，我、媽媽及哥哥達(dá)成了共同的意愿：我家鬧鬼了！

筷子到底去哪兒了呢？我百思不得其解，至今仍是個(gè)謎......

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（7）班 趙巧玉   時(shí)間：2022-11-10 13:07