文章摘要：五年級日記作文:怎么寫好“焦躁”不安的味道600字作文？202王夢瑩情緒，像霧，像風(fēng)死死的纏著我不放。每天都抱著一個壞情緒是我的家常便飯?？荚?、作業(yè)、練習(xí)的緊張情緒，都快要趕上不放糖的咖啡，那么苦了。上課預(yù)備鈴聲一響，教室里便有人大叫道：“悲慘世界來臨了”。還有人指著廣播發(fā)出聲音的方向叫道“哀樂，哀樂。以下是周珍霞寫的《“焦躁”不安的味道》范文；

好“焦躁”不安的味道作文600字概況

• 作者：周珍霞
• 班級：小學(xué)五年級
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：日記
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2021年06月22日 15時14分

202王夢瑩

情緒，像霧，像風(fēng)死死的纏著我不放。每天都抱著一個壞情緒是我的家常便飯。考試、作業(yè)、練習(xí)的緊張情緒，都快要趕上不放糖的咖啡，那么苦了。

上課預(yù)備鈴聲一響，教室里便有人大叫道：“悲慘世界來臨了”。還有人指著廣播發(fā)出聲音的方向叫道“哀樂，哀樂?！薄@節(jié)課要抽查背誦我的心情真是一個“慘”，快急躁死我了。

揪心的鈴聲響過，老師笑盈盈地走了進(jìn)來，可是班級里卻是死氣沉沉的，每個人都只有一副不想活的表情，只有少數(shù)的幾位“三好學(xué)生”候選人，一副胸有成竹的樣子。

我偷偷的環(huán)視了一下周圍，只見A同學(xué)把手放在兩膝間，不停著搓捻著一個小小紙團(tuán)。B同學(xué)的兩只手在那里微微發(fā)抖著，兩只腳也跟著“手舞足蹈”，而我聽，把書平放在我的大腿上，嘴里還念念有詞著，估計我這套臨時抱佛腳之計是不奏效了，接著我把視線轉(zhuǎn)到老師那兒，只見老師一張口，我的周圍就馬上站起了幾位同學(xué)，可是這幾位同學(xué)都兩腿發(fā)軟，垂頭喪氣，好像是犯人正在等待上級的判決，那般的緊張說句實(shí)話坐在位子上的人更慘，一個個都正襟危坐著，我額頭上有汗沒有溫度的冷汗，老師凈叫我周圍的人，萬一老師一溜口，把我也叫起來背，那我還得......望著大怒的老師，我的心可真是“焦躁不安”那。我一心就企盼著快點(diǎn)下課呀，上帝似乎是聽見了我的禱告，一陣異常悅耳的鈴聲響起，心里興奮個半死。

事后我才感悟到：凡是老師讓我們做什么，我們就得照做不誤。因?yàn)?..因?yàn)?..因?yàn)檫@“急躁不安”的心情快折磨死人了。

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作者：小學(xué)五年級學(xué)生（1）班 周珍霞   時間：2021-6-22 15:14