文章摘要：啟示作文650字:怎么寫好秦盛衰之理對吾學(xué)的啟示650字作文？學(xué)習(xí)要順應(yīng)時代發(fā)展。陳涉才能，家產(chǎn)不達(dá)，但卻”斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從"，他在歷史的洪流里順流而下，收復(fù)民心，成就功業(yè)。從本質(zhì)上講，學(xué)習(xí)也是如此，倘若我們只著眼于課本，不與當(dāng)今最先進(jìn)的思想與科技接軌，便會固步自封，被社會淘汰。以下是沈怡嫻寫的《秦盛衰之理對吾學(xué)的啟示》范文；

好秦盛衰之理對吾學(xué)的啟示作文650字概況

• 作者：沈怡嫻
• 班級：高中高一
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2024年03月01日 23時23分

君子日，學(xué)不可以己。學(xué)習(xí)是人們從古至今都在思索的課題，但我們真的會學(xué)習(xí)嗎？從《過秦論》中，我是似乎有了感悟。

學(xué)習(xí)不可自傲。秦始皇在大一統(tǒng)后，“自以為關(guān)中之固”而后卻致子孫“身死人手”，何也？很顯然，他被暫時的成功蒙蔽了雙眼。就如匠人與大師，匠人在重復(fù)，大師在創(chuàng)造，匠人在實踐層面，大師在理論層面;匠人注單一，大師注綜合，匠人在考慮熟練程度和精細(xì)程度，而大師在思考新的結(jié)構(gòu)和簡化技巧，有人會問，匠人不就是我們學(xué)習(xí)的本真狀態(tài)嗎？的確，匠人固然好，但他們偶有一得，便會自恃一技，顧影白憐，而大師于鮮花掌聲只過眼云煙，投入到之后的研究中才是王道。做學(xué)問，敢于重復(fù)，敢于創(chuàng)新，取得進(jìn)步不自傲，才能進(jìn)就“萬世之業(yè)”也。

學(xué)習(xí)要順應(yīng)時代發(fā)展。陳涉才能，家產(chǎn)不達(dá)，但卻”斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從"，他在歷史的洪流里順流而下，收復(fù)民心，成就功業(yè)。從本質(zhì)上講，學(xué)習(xí)也是如此，倘若我們只著眼于課本，不與當(dāng)今最先進(jìn)的思想與科技接軌，便會固步自封，被社會淘汰。做學(xué)問，明白其意義，我準(zhǔn)其方向，才能讓自己在未來有一席之地。

學(xué)習(xí)要“適可而止”。辛并疾曾言?！霸篃o大小，生于所愛;物無美惡，過則成災(zāi)。”他只身于鋒鏑，精神值得學(xué)習(xí)，但方法卻值得商榷。在學(xué)習(xí)中，在某個契機(jī)下學(xué)得某個好用的結(jié)論，便以為“天下已定”，但并不深挖，當(dāng)考試之戰(zhàn)打響，兵隊變換方陣，我們的時代也就衰落了。做學(xué)問，要時刻保持警惕，用鼻微的心對待每一個知識點，才能以不變應(yīng)萬變。

學(xué)習(xí)中不自傲，。順應(yīng)時代發(fā)展適可而止，才能成為真正的強(qiáng)者......

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作者：高中高一學(xué)生（2）班 沈怡嫻   時間：2024-3-1 23:23