我們的體育實習(xí)老師 7500字
文章摘要：高三寫人作文:怎么寫好我們的體育實習(xí)老師7500字作文？“老師好。”我總是這樣大聲的和老師打招呼?！澳陌嗟膶W(xué)生這么有禮貌啊?！蔽覀儼鄟砹藗€體育實習(xí)老師，個子一米七，黝黑的皮膚，20多歲，師大大四在讀，主修健美操，個性好相處……場景一： 健美操課“5．4．3．2．1走”老師很有活力的在上面教我們健美操，我們卻在下面笑得不行，扭扭捏捏的。以下是許童童寫的《我們的體育實習(xí)老師》范文；
好我們的體育實習(xí)老師作文7500字概況
- 作者：許童童
- 班級：高中高三
- 字?jǐn)?shù)：7500字作文
- 體裁：寫人
- 段落：分127段敘寫
- 更新：2020年08月03日 18時39分
“老師好！”我總是這樣大聲的和老師打招呼。
“哪班的學(xué)生這么有禮貌??？”
我們班來了個體育實習(xí)老師，個子一米七，黝黑的皮膚，20多歲，師大大四在讀，主修健美操，個性好相處……
場景一： 健美操課
“5．4．3．2．1走”老師很有活力的在上面教我們健美操，我們卻在下面笑得不行，扭扭捏捏的。
“嘿，嘿，那個穿運動服的同學(xué)，你看你看，把我好好的動作跳成什么樣子啦？”全班爆笑。
“我跳得很好啊”我還對他擺出個很優(yōu)美的姿勢。
老師就呵呵的笑個不停。“你是體育委員，對吧？”
我搖搖頭。
“她是班長！”很多笨蛋說．
“哦！你是班長？”
我還是搖搖頭。
其實跳健美操很好玩的，只是大家很害羞的嘛，放不開，就像老師說的嘛，那么有活力的運動，勞逸結(jié)合。呵呵
場景二： 跳竹竿舞
“同學(xué)們有沒有跳過竹竿舞？”
大家都說沒有，只有我一個人說：“有”
“這個同學(xué)說說！”
“竹竿舞是我們布依族的傳統(tǒng)舞蹈，有很久的歷史，是我們布依族的男孩女孩平時的聚集活動……”我一張口就噼啪說一大堆。
“那我們合作一下吧！”老師說。
天知道我根本不會跳。
“好啊”我硬著頭皮說
竹竿擺成“井”字，然后兩人一組的不?；瑒又窀?，跳的人主要是跟著我們的規(guī)律跳，規(guī)律就是：“分合，分合，分分合合”
當(dāng)老師在上面跳的時候，我故意弄個反的，夾到他的腳，笑得我前俯后仰的，然后就開溜了。
“你這個小鬼，站住！”哈哈哈哈……又是一陣笑聲。
場景三： 貼藥膏游戲
貼藥膏是一種集體游戲，以跑為主，剛開始還玩得蠻開心的，然后班上一些不喜歡運動的同學(xué)以個個開溜了，說游戲幼稚。老師有點生氣，說同學(xué)們不配合，就幾個人怎么上課？現(xiàn)在的高三學(xué)生到底喜歡什么，讓他頭痛，說我們都被民中的老師慣壞了。“老師，我是高三7班班長，代表全班向你道歉”我很嚴(yán)肅很認(rèn)真的表情一定非常好笑。因為我平時都是那么瘋瘋癲癲的。
他哈哈哈大笑說：“小鬼，你不是說你不是班長嗎？怎么現(xiàn)在又是啦？”他在拿我開玩笑。
“有用的時候就是班長，沒用的時候就不是班長唄！”我一般喜歡強(qiáng)詞奪理。呵呵
“好！我接受班長的道歉！”然后他又笑了。
我郁悶了很久，我有那么好笑嗎？
場景四： 搏擊課
“這節(jié)課教大家搏擊，有興趣的同學(xué)留下來，沒興趣的同學(xué)打籃球。我們要放寬政策”老師一發(fā)話，全班居然沒用一個人走的。
“噫？大家都喜歡搏擊啊？”老師說
“老師，因為鎮(zhèn)寧治安很亂！”我很大聲的說。
全班哈哈哈大笑，包括老師。
“嗯？那還應(yīng)該怪我不早點教你們咯？其實搏擊呢和跆拳道有很多的相似之處，就那種氛圍，那種氣勢。你們班誰學(xué)過跆拳道的，站出來！”
然后不知道是誰在我的背后推了我一把。
“又是班長??？?。?！”老師說。
我就用那種可以殺死人的眼光看著他。
“較量！” 我說。
“好！現(xiàn)在我和班長來演示給大家看。”
“跆拳道最注重什么？”
“腿法”我說。
“好！那你踢我，我防你?！?/p>
他剛說完， 我就真的一個轉(zhuǎn)身一腳踢在他的胳膊上，他沒來得及防。幸好他站得穩(wěn)。
“你真踢??？我說的是演示，示范！”
全班又是一陣大笑……
我紅著臉說：對不起！
老師笑了。說：“那再一次??！”
“老師反應(yīng)快點”我在他耳邊悄悄的說。
他也悄悄對我說：“班長腳下留情！”
場景五： 籃球場上
“老師好！”我總是這樣大聲的和老師打招呼。“哪班的學(xué)生這么有禮貌??？”
我們班來了個體育實習(xí)老師，個子一米七，黝黑的皮膚，20多歲，師大大四在讀，主修健美操，個性好相處……
場景一： 健美操課
“5．4．3．2．1走”老師很有活力的在上面教我們健美操，我們卻在下面笑得不行，扭扭捏捏的。
“嘿，嘿，那個穿運動服的同學(xué)，你看你看，把我好好的動作跳成什么樣子啦？”全班爆笑。
“我跳得很好啊”我還對他擺出個很優(yōu)美的姿勢。
老師就呵呵的笑個不停?！澳闶?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/tiyu/" title="體育作文">體育委員，對吧？”
我搖搖頭。
“她是班長！”很多笨蛋說．
“哦！你是班長？”
我還是搖搖頭。
其實跳健美操很好玩的，只是大家很害羞的嘛，放不開，就像老師說的嘛，那么有活力的運動，勞逸結(jié)合。呵呵
場景二： 跳竹竿舞
“同學(xué)們有沒有跳過竹竿舞？”
大家都說沒有，只有我一個人說：“有”
“這個同學(xué)說說！”
“竹竿舞是我們布依族的傳統(tǒng)舞蹈，有很久的歷史，是我們布依族的男孩女孩平時的聚集活動……”我一張口就噼啪說一大堆。
“那我們合作一下吧！”老師說。
天知道我根本不會跳。
“好啊”我硬著頭皮說
竹竿擺成“井”字，然后兩人一組的不?；瑒又窀停娜酥饕歉覀兊囊?guī)律跳，規(guī)律就是：“分合，分合，分分合合”
當(dāng)老師在上面跳的時候，我故意弄個反的，夾到他的腳，笑得我前俯后仰的，然后就開溜了。
“你這個小鬼，站??！”哈哈哈哈……又是一陣笑聲。
場景三： 貼藥膏游戲
貼藥膏是一種集體游戲，以跑為主，剛開始還玩得蠻開心的，然后班上一些不喜歡運動的同學(xué)以個個開溜了，說游戲幼稚。老師有點生氣，說同學(xué)們不配合，就幾個人怎么上課？現(xiàn)在的高三學(xué)生到底喜歡什么，讓他頭痛，說我們都被民中的老師慣壞了。然后他就生氣地走到一邊不上課了，自由活動。
“老師，我是高三7班班長，代表全班向你道歉”我很嚴(yán)肅很認(rèn)真的表情一定非常好笑。因為我平時都是那么瘋瘋癲癲的。
他哈哈哈大笑說：“小鬼，你不是說你不是班長嗎？怎么現(xiàn)在又是啦？”他在拿我開玩笑。
“有用的時候就是班長，沒用的時候就不是班長唄！”我一般喜歡強(qiáng)詞奪理。呵呵
“好！我接受班長的道歉！”然后他又笑了。
我郁悶了很久，我有那么好笑嗎？
場景四： 搏擊課
“這節(jié)課教大家搏擊，有興趣的同學(xué)留下來，沒興趣的同學(xué)打籃球。我們要放寬政策”老師一發(fā)話，全班居然沒用一個人走的。
“噫？大家都喜歡搏擊??？”老師說
“老師，因為鎮(zhèn)寧治安很亂！”我很大聲的說。
全班哈哈哈大笑，包括老師。
“嗯？那還應(yīng)該怪我不早點教你們咯？其實搏擊呢和跆拳道有很多的相似之處，就那種氛圍，那種氣勢。你們班誰學(xué)過跆拳道的，站出來！”
然后不知道是誰在我的背后推了我一把。
“又是班長??？?。?！”老師說。
我就用那種可以殺死人的眼光看著他。
“較量！” 我說。
“好！現(xiàn)在我和班長來演示給大家看。”
“跆拳道最注重什么？”
“腿法”我說。
“好！那你踢我，我防你?！?/p>
他剛說完， 我就真的一個轉(zhuǎn)身一腳踢在他的胳膊上，他沒來得及防。幸好他站得穩(wěn)。
“你真踢??？我說的是演示，示范！”
全班又是一陣大笑……
我紅著臉說：對不起！
老師笑了。說：“那再一次啊！”
“老師反應(yīng)快點”我在他耳邊悄悄的說。
他也悄悄對我說：“班長腳下留情！”
場景五： 籃球場上
“老師好！”我總是這樣大聲的和老師打招呼。“哪班的學(xué)生這么有禮貌?。俊?/p>
我們班來了個體育實習(xí)老師，個子一米七，黝黑的皮膚，20多歲，師大大四在讀，主修健美操，個性好相處……
場景一： 健美操課
“5．4．3．2．1走”老師很有活力的在上面教我們健美操，我們卻在下面笑得不行，扭扭捏捏的。
“嘿，嘿，那個穿運動服的同學(xué)，你看你看，把我好好的動作跳成什么樣子啦？”全班爆笑。
“我跳得很好啊”我還對他擺出個很優(yōu)美的姿勢。
老師就呵呵的笑個不停?！澳闶?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/tiyu/" title="體育作文">體育委員，對吧？”
我搖搖頭。
“她是班長！”很多笨蛋說．
“哦！你是班長？”
我還是搖搖頭。
其實跳健美操很好玩的，只是大家很害羞的嘛，放不開，就像老師說的嘛，那么有活力的運動，勞逸結(jié)合。呵呵
場景二： 跳竹竿舞
“同學(xué)們有沒有跳過竹竿舞？”
大家都說沒有，只有我一個人說：“有”
“這個同學(xué)說說！”
“竹竿舞是我們布依族的傳統(tǒng)舞蹈，有很久的歷史，是我們布依族的男孩女孩平時的聚集活動……”我一張口就噼啪說一大堆。
“那我們合作一下吧！”老師說。
天知道我根本不會跳。
“好啊”我硬著頭皮說
竹竿擺成“井”字，然后兩人一組的不?；瑒又窀?，跳的人主要是跟著我們的規(guī)律跳，規(guī)律就是：“分合，分合，分分合合”
當(dāng)老師在上面跳的時候，我故意弄個反的，夾到他的腳，笑得我前俯后仰的，然后就開溜了。
“你這個小鬼，站??！”哈哈哈哈……又是一陣笑聲。
場景三： 貼藥膏游戲
貼藥膏是一種集體游戲，以跑為主，剛開始還玩得蠻開心的，然后班上一些不喜歡運動的同學(xué)以個個開溜了，說游戲幼稚。老師有點生氣，說同學(xué)們不配合，就幾個人怎么上課？現(xiàn)在的高三學(xué)生到底喜歡什么，讓他頭痛，說我們都被民中的老師慣壞了。然后他就生氣地走到一邊不上課了，自由活動。
“老師，我是高三7班班長，代表全班向你道歉”我很嚴(yán)肅很認(rèn)真的表情一定非常好笑。因為我平時都是那么瘋瘋癲癲的。
他哈哈哈大笑說：“小鬼，你不是說你不是班長嗎？怎么現(xiàn)在又是啦？”他在拿我開玩笑。
“有用的時候就是班長，沒用的時候就不是班長唄！”我一般喜歡強(qiáng)詞奪理。呵呵
“好！我接受班長的道歉！”然后他又笑了。
我郁悶了很久，我有那么好笑嗎？
場景四： 搏擊課
“這節(jié)課教大家搏擊，有興趣的同學(xué)留下來，沒興趣的同學(xué)打籃球。我們要放寬政策”老師一發(fā)話，全班居然沒用一個人走的。
“噫？大家都喜歡搏擊??？”老師說
“老師，因為鎮(zhèn)寧治安很亂！”我很大聲的說。
全班哈哈哈大笑，包括老師。
“嗯？那還應(yīng)該怪我不早點教你們咯？其實搏擊呢和跆拳道有很多的相似之處，就那種氛圍，那種氣勢。你們班誰學(xué)過跆拳道的，站出來！”
然后不知道是誰在我的背后推了我一把。
“又是班長?。浚。?！”老師說。
我就用那種可以殺死人的眼光看著他。
“較量！” 我說。
“好！現(xiàn)在我和班長來演示給大家看?！?/p>
“跆拳道最注重什么？”
“腿法”我說。
“好！那你踢我，我防你。”
他剛說完， 我就真的一個轉(zhuǎn)身一腳踢在他的胳膊上，他沒來得及防。幸好他站得穩(wěn)。
“你真踢??？我說的是演示，示范！”
全班又是一陣大笑……
我紅著臉說：對不起！
老師笑了。說：“那再一次?。 ?/p>
“老師反應(yīng)快點”我在他耳邊悄悄的說。
他也悄悄對我說：“班長腳下留情！”
場景五： 籃球場上
“老師好！”我總是這樣大聲的和老師打招呼。“哪班的學(xué)生這么有禮貌啊？”
我們班來了個體育實習(xí)老師，個子一米七，黝黑的皮膚，20多歲，師大大四在讀，主修健美操，個性好相處……
場景一： 健美操課
“5．4．3．2．1走”老師很有活力的在上面教我們健美操，我們卻在下面笑得不行，扭扭捏捏的。
“嘿，嘿，那個穿運動服的同學(xué)，你看你看，把我好好的動作跳成什么樣子啦？”全班爆笑。
“我跳得很好啊”我還對他擺出個很優(yōu)美的姿勢。
老師就呵呵的笑個不停?！澳闶求w育委員，對吧？”
我搖搖頭。
“她是班長！”很多笨蛋說．
“哦！你是班長？”
我還是搖搖頭。
其實跳健美操很好玩的，只是大家很害羞的嘛，放不開，就像老師說的嘛，那么有活力的運動，勞逸結(jié)合。呵呵
場景二： 跳竹竿舞
“同學(xué)們有沒有跳過竹竿舞？”
大家都說沒有，只有我一個人說：“有”
“這個同學(xué)說說！”
“竹竿舞是我們布依族的傳統(tǒng)舞蹈，有很久的歷史，是我們布依族的男孩女孩平時的聚集活動……”我一張口就噼啪說一大堆。
“那我們合作一下吧！”老師說。
天知道我根本不會跳。
“好啊”我硬著頭皮說
竹竿擺成“井”字，然后兩人一組的不停滑動竹竿，跳的人主要是跟著我們的規(guī)律跳，規(guī)律就是：“分合，分合，分分合合”
當(dāng)老師在上面跳的時候，我故意弄個反的，夾到他的腳，笑得我前俯后仰的，然后就開溜了。
“你這個小鬼，站?。 惫质且魂?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/xiaosheng/" title="笑聲作文">笑聲。
場景三： 貼藥膏游戲
貼藥膏是一種集體游戲，以跑為主，剛開始還玩得蠻開心的，然后班上一些不喜歡運動的同學(xué)以個個開溜了，說游戲幼稚。老師有點生氣，說同學(xué)們不配合，就幾個人怎么上課？現(xiàn)在的高三學(xué)生到底喜歡什么，讓他頭痛，說我們都被民中的老師慣壞了。然后他就生氣地走到一邊不上課了，自由活動。
“老師，我是高三7班班長，代表全班向你道歉”我很嚴(yán)肅很認(rèn)真的表情一定非常好笑。因為我平時都是那么瘋瘋癲癲的。
他哈哈哈大笑說：“小鬼，你不是說你不是班長嗎？怎么現(xiàn)在又是啦？”他在拿我開玩笑。
“有用的時候就是班長，沒用的時候就不是班長唄！”我一般喜歡強(qiáng)詞奪理。呵呵
“好！我接受班長的道歉！”然后他又笑了。
我郁悶了很久，我有那么好笑嗎？
場景四： 搏擊課
“這節(jié)課教大家搏擊，有興趣的同學(xué)留下來，沒興趣的同學(xué)打籃球。我們要放寬政策”老師一發(fā)話，全班居然沒用一個人走的。
“噫？大家都喜歡搏擊??？”老師說
“老師，因為鎮(zhèn)寧治安很亂！”我很大聲的說。
全班哈哈哈大笑，包括老師。
“嗯？那還應(yīng)該怪我不早點教你們咯？其實搏擊呢和跆拳道有很多的相似之處，就那種氛圍，那種氣勢。你們班誰學(xué)過跆拳道的，站出來！”
然后不知道是誰在我的背后推了我一把。
“又是班長??？！??！”老師說。
我就用那種可以殺死人的眼光看著他。
“較量！” 我說。
“好！現(xiàn)在我和班長來演示給大家看。”
“跆拳道最注重什么？”
“腿法”我說。
“好！那你踢我，我防你。”
他剛說完， 我就真的一個轉(zhuǎn)身一腳踢在他的胳膊上，他沒來得及防。幸好他站得穩(wěn)。
“你真踢?。课艺f的是演示，示范！”
全班又是一陣大笑……
我紅著臉說：對不起！
老師笑了。說：“那再一次??！”
“老師反應(yīng)快點”我在他耳邊悄悄的說。
他也悄悄對我說：“班長腳下留情！”
場景五： 籃球場上
“老師好！”我總是這樣大聲的和老師打招呼。“哪班的學(xué)生這么有禮貌??？”
我們班來了個體育實習(xí)老師，個子一米七，黝黑的皮膚，20多歲，師大大四在讀，主修健美操，個性好相處……
場景一： 健美操課
“5．4．3．2．1走”老師很有活力的在上面教我們健美操，我們卻在下面笑得不行，扭扭捏捏的。
“嘿，嘿，那個穿運動服的同學(xué)，你看你看，把我好好的動作跳成什么樣子啦？”全班爆笑。
“我跳得很好啊”我還對他擺出個很優(yōu)美的姿勢。
老師就呵呵的笑個不停?！澳闶求w育委員，對吧？”
我搖搖頭。
“她是班長！”很多笨蛋說．
“哦！你是班長？”
我還是搖搖頭。
其實跳健美操很好玩的，只是大家很害羞的嘛，放不開，就像老師說的嘛，那么有活力的運動，勞逸結(jié)合。呵呵
場景二： 跳竹竿舞
“同學(xué)們有沒有跳過竹竿舞？”
大家都說沒有，只有我一個人說：“有”
“這個同學(xué)說說！”
“竹竿舞是我們布依族的傳統(tǒng)舞蹈，有很久的歷史，是我們布依族的男孩女孩平時的聚集活動……”我一張口就噼啪說一大堆。
天知道我根本不會跳。
“好啊”我硬著頭皮說
竹竿擺成“井”字，然后兩人一組的不停滑動竹竿，跳的人主要是跟著我們的規(guī)律跳，規(guī)律就是：“分合，分合，分分合合”
當(dāng)老師在上面跳的時候，我故意弄個反的，夾到他的腳，笑得我前俯后仰的，然后就開溜了。
“你這個小鬼，站住！”哈哈哈哈……又是一陣笑聲。
場景三： 貼藥膏游戲
貼藥膏是一種集體游戲，以跑為主，剛開始還玩得蠻開心的，然后班上一些不喜歡運動的同學(xué)以個個開溜了，說游戲幼稚。老師有點生氣，說同學(xué)們不配合，就幾個人怎么上課？現(xiàn)在的高三學(xué)生到底喜歡什么，讓他頭痛，說我們都被民中的老師慣壞了。然后他就生氣地走到一邊不上課了，自由活動。
“老師，我是高三7班班長，代表全班向你道歉”我很嚴(yán)肅很認(rèn)真的表情一定非常好笑。因為我平時都是那么瘋瘋癲癲的。
他哈哈哈大笑說：“小鬼，你不是說你不是班長嗎？怎么現(xiàn)在又是啦？”他在拿我開玩笑。
“有用的時候就是班長，沒用的時候就不是班長唄！”我一般喜歡強(qiáng)詞奪理。呵呵
“好！我接受班長的道歉！”然后他又笑了。
我郁悶了很久，我有那么好笑嗎？
場景四： 搏擊課
“這節(jié)課教大家搏擊，有興趣的同學(xué)留下來，沒興趣的同學(xué)打籃球。我們要放寬政策”老師一發(fā)話，全班居然沒用一個人走的。
“噫？大家都喜歡搏擊??？”老師說
“老師，因為鎮(zhèn)寧治安很亂！”我很大聲的說。
全班哈哈哈大笑，包括老師。
“嗯？那還應(yīng)該怪我不早點教你們咯？其實搏擊呢和跆拳道有很多的相似之處，就那種氛圍，那種氣勢。你們班誰學(xué)過跆拳道的，站出來！”
然后不知道是誰在我的背后推了我一把。
“又是班長啊？?。?！”老師說。
我就用那種可以殺死人的眼光看著他。
“較量！” 我說。
“好！現(xiàn)在我和班長來演示給大家看?！?/p>
“跆拳道最注重什么？”
“腿法”我說。
“好！那你踢我，我防你。”
他剛說完， 我就真的一個轉(zhuǎn)身一腳踢在他的胳膊上，他沒來得及防。幸好他站得穩(wěn)。
“你真踢??？我說的是演示，示范！”
全班又是一陣大笑……
我紅著臉說：對不起！
老師笑了。說：“那再一次??！”
“老師反應(yīng)快點”我在他耳邊悄悄的說。
他也悄悄對我說：“班長腳下留情！”
場景五： 籃球場上
“老師好！”我總是這樣大聲的和老師打招呼。“哪班的學(xué)生這么有禮貌??？”
我們班來了個體育實習(xí)老師，個子一米七，黝黑的皮膚，20多歲，師大大四在讀，主修健美操，個性好相處……
場景一： 健美操課
“5．4．3．2．1走”老師很有活力的在上面教我們健美操，我們卻在下面笑得不行，扭扭捏捏的。
“嘿，嘿，那個穿運動服的同學(xué)，你看你看，把我好好的動作跳成什么樣子啦？”全班爆笑。
“我跳得很好啊”我還對他擺出個很優(yōu)美的姿勢。
老師就呵呵的笑個不停?！澳闶求w育委員，對吧？”
我搖搖頭。
“她是班長！”很多笨蛋說．
“哦！你是班長？”
我還是搖搖頭。
其實跳健美操很好玩的，只是大家很害羞的嘛，放不開，就像老師說的嘛，那么有活力的運動，勞逸結(jié)合。呵呵
場景二： 跳竹竿舞
“同學(xué)們有沒有跳過竹竿舞？”
大家都說沒有，只有我一個人說：“有”
“這個同學(xué)說說！”
“竹竿舞是我們布依族的傳統(tǒng)舞蹈，有很久的歷史，是我們布依族的男孩女孩平時的聚集活動……”我一張口就噼啪說一大堆。
“那我們合作一下吧！”老師說。
天知道我根本不會跳。
“好啊”我硬著頭皮說
竹竿擺成“井”字，然后兩人一組的不停滑動竹竿，跳的人主要是跟著我們的規(guī)律跳，規(guī)律就是：“分合，分合，分分合合”
當(dāng)老師在上面跳的時候，我故意弄個反的，夾到他的腳，笑得我前俯后仰的，然后就開溜了。
“你這個小鬼，站??！”哈哈哈哈……又是一陣笑聲。
場景三： 貼藥膏游戲
貼藥膏是一種集體游戲，以跑為主，剛開始還玩得蠻開心的，然后班上一些不喜歡運動的同學(xué)以個個開溜了，說游戲幼稚。老師有點生氣，說同學(xué)們不配合，就幾個人怎么上課？現(xiàn)在的高三學(xué)生到底喜歡什么，讓他頭痛，說我們都被民中的老師慣壞了。“老師，我是高三7班班長，代表全班向你道歉”我很嚴(yán)肅很認(rèn)真的表情一定非常好笑。因為我平時都是那么瘋瘋癲癲的。
他哈哈哈大笑說：“小鬼，你不是說你不是班長嗎？怎么現(xiàn)在又是啦？”他在拿我開玩笑。
“有用的時候就是班長，沒用的時候就不是班長唄！”我一般喜歡強(qiáng)詞奪理。呵呵
“好！我接受班長的道歉！”然后他又笑了。
我郁悶了很久，我有那么好笑嗎？
場景四： 搏擊課
“這節(jié)課教大家搏擊，有興趣的同學(xué)留下來，沒興趣的同學(xué)打籃球。我們要放寬政策”老師一發(fā)話，全班居然沒用一個人走的。
“噫？大家都喜歡搏擊??？”老師說
“老師，因為鎮(zhèn)寧治安很亂！”我很大聲的說。
全班哈哈哈大笑，包括老師。
“嗯？那還應(yīng)該怪我不早點教你們咯？其實搏擊呢和跆拳道有很多的相似之處，就那種氛圍，那種氣勢。你們班誰學(xué)過跆拳道的，站出來！”
然后不知道是誰在我的背后推了我一把。
“又是班長??？?。?！”老師說。
我就用那種可以殺死人的眼光看著他。
“較量！” 我說。
“好！現(xiàn)在我和班長來演示給大家看?！?/p>
“跆拳道最注重什么？”
“腿法”我說。
“好！那你踢我，我防你?！?/p>
他剛說完， 我就真的一個轉(zhuǎn)身一腳踢在他的胳膊上，他沒來得及防。幸好他站得穩(wěn)。
“你真踢??？我說的是演示，示范！”
全班又是一陣大笑……
我紅著臉說：對不起！
老師笑了。說：“那再一次??！”
“老師反應(yīng)快點”我在他耳邊悄悄的說。
他也悄悄對我說：“班長腳下留情！”
場景五： 籃球場上
“老師好！”我總是這樣大聲的和老師打招呼。“哪班的學(xué)生這么有禮貌??？”
我們班來了個體育實習(xí)老師，個子一米七，黝黑的皮膚，20多歲，師大大四在讀，主修健美操，個性好相處……
場景一： 健美操課
“5．4．3．2．1走”老師很有活力的在上面教我們健美操，我們卻在下面笑得不行，扭扭捏捏的。
“嘿，嘿，那個穿運動服的同學(xué)，你看你看，把我好好的動作跳成什么樣子啦？”全班爆笑。
“我跳得很好啊”我還對他擺出個很優(yōu)美的姿勢。
老師就呵呵的笑個不停。“你是體育委員，對吧？”
我搖搖頭。
“她是班長！”很多笨蛋說．
“哦！你是班長？”
我還是搖搖頭。
其實跳健美操很好玩的，只是大家很害羞的嘛，放不開，就像老師說的嘛，那么有活力的運動，勞逸結(jié)合。呵呵
場景二： 跳竹竿舞
“同學(xué)們有沒有跳過竹竿舞？”
大家都說沒有，只有我一個人說：“有”
“這個同學(xué)說說！”
“竹竿舞是我們布依族的傳統(tǒng)舞蹈，有很久的歷史，是我們布依族的男孩女孩平時的聚集活動……”我一張口就噼啪說一大堆。
“那我們合作一下吧！”老師說。
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“好啊”我硬著頭皮說
竹竿擺成“井”字，然后兩人一組的不?；瑒又窀停娜酥饕歉覀兊囊?guī)律跳，規(guī)律就是：“分合，分合，分分合合”
當(dāng)老師在上面跳的時候，我故意弄個反的，夾到他的腳，笑得我前俯后仰的，然后就開溜了。
“你這個小鬼，站住！”哈哈哈哈……又是一陣笑聲。
場景三： 貼藥膏游戲
貼藥膏是一種集體游戲，以跑為主，剛開始還玩得蠻開心的，然后班上一些不喜歡運動的同學(xué)以個個開溜了，說游戲幼稚。老師有點生氣，說同學(xué)們不配合，就幾個人怎么上課？現(xiàn)在的高三學(xué)生到底喜歡什么，讓他頭痛，說我們都被民中的老師慣壞了。“老師，我是高三7班班長，代表全班向你道歉”我很嚴(yán)肅很認(rèn)真的表情一定非常好笑。因為我平時都是那么瘋瘋癲癲的。
他哈哈哈大笑說：“小鬼，你不是說你不是班長嗎？怎么現(xiàn)在又是啦？”他在拿我開玩笑。
“有用的時候就是班長，沒用的時候就不是班長唄！”我一般喜歡強(qiáng)詞奪理。呵呵
“好！我接受班長的道歉！”然后他又笑了。
我郁悶了很久，我有那么好笑嗎？
場景四： 搏擊課
“這節(jié)課教大家搏擊，有興趣的同學(xué)留下來，沒興趣的同學(xué)打籃球。我們要放寬政策”老師一發(fā)話，全班居然沒用一個人走的。
“噫？大家都喜歡搏擊??？”老師說
“老師，因為鎮(zhèn)寧治安很亂！”我很大聲的說。
全班哈哈哈大笑，包括老師。
“嗯？那還應(yīng)該怪我不早點教你們咯？其實搏擊呢和跆拳道有很多的相似之處，就那種氛圍，那種氣勢。你們班誰學(xué)過跆拳道的，站出來！”
然后不知道是誰在我的背后推了我一把。
“又是班長?。浚。?！”老師說。
我就用那種可以殺死人的眼光看著他。
“較量！” 我說。
“好！現(xiàn)在我和班長來演示給大家看。”
“跆拳道最注重什么？”
“腿法”我說。
“好！那你踢我，我防你?！?/p>
他剛說完， 我就真的一個轉(zhuǎn)身一腳踢在他的胳膊上，他沒來得及防。幸好他站得穩(wěn)。
“你真踢??？我說的是演示，示范！”
全班又是一陣大笑……
我紅著臉說：對不起！
老師笑了。說：“那再一次啊！”
“老師反應(yīng)快點”我在他耳邊悄悄的說。
他也悄悄對我說：“班長腳下留情！”
場景五： 籃球場上
作者：高中高三學(xué)生（3）班 許童童 時間：2020-8-3 18:39
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