文章摘要：七年級讀后感作文:怎么寫好捧著一顆心來，不帶半根草去——讀《陶行知教育名篇》有感850字作文？在一次學校業(yè)務(wù)學習會上對"陶行知先生及他的教育思想了解有多少"的問卷調(diào)查中我驚異地發(fā)現(xiàn)雖在師范院校曾聽過老師的講課但隨著歲月的流逝如今竟然只依稀記得除了他的幾句諸如"千教萬教教人求真千學萬學學做真人"和"捧著一顆心來不帶半根草去"的教育名言外其他就渾然不知了。以下是馬玉婷寫的《捧著一顆心來，不帶半根草去——讀《陶行知教育名篇》有感》范文；

好捧著一顆心來，不帶半根草去——讀《陶行知教育名篇》有感作文850字概況

• 作者：馬玉婷
• 班級：初中七年級
• 字數(shù)：850字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2025年07月05日 20時24分

在一次學校業(yè)務(wù)學習會上對"陶行知先生及他的教育思想了解有多少"的問卷調(diào)查中我驚異地發(fā)現(xiàn)雖在師范院校曾聽過老師的講課但隨著歲月的流逝如今竟然只依稀記得除了他的幾句諸如"千教萬教教人求真千學萬學學做真人"和"捧著一顆心來不帶半根草去"的教育名言外其他就渾然不知了.正如作者在《陶行知教育名篇》一書中"序二"所寫："大面積的中小學教師只知陶公其人未知陶公其說更別說把陶公的教育思想付諸教育實踐了繼而有所發(fā)展了."此作者更指出："一個沒有讀過陶行知的人怎么可以在中國做教師呢"可見陶公在中國教育界的影響之深遠.

身為教師卻對陶行知知之甚少懷著愧疚的心情利用假期我翻閱了《陶行知教育名篇》一書文章短小精辟行文深入淺出通俗易懂就如聽一位慈眉善目的長者語重心長地娓娓道來.由此當我了解到陶公的"生活即教育"和"教學做合一"等這些他所創(chuàng)立的獨特的教育理論時不禁深深地為這位教育大家的遠見與深刻所折服.尤其是他八十多年前就提出并研究的"做中學"等教育學說對于我們今天二十一世紀的中國教育改革仍然具有很強的借鑒價值和指導意義.

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作者：初中七年級學生（3）班 馬玉婷   時間：2025-7-5 20:24