文章摘要：六年級(jí)寫(xiě)人作文:怎么寫(xiě)好人往高處走，水往低處流900字作文？我在讀書(shū)的時(shí)候讀到了“人往高處走，水往低處流?！边@句話，我的腦海里隨即出現(xiàn)了這樣一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)盆子里裝些水，再拿一根管子，把管子也灌滿水，然后把管子的一端放在水里，再把盆子放在離地面高一些的地方，然后管子就會(huì)自動(dòng)出水了。以下是吳俊林寫(xiě)的《人往高處走，水往低處流》范文；

好人往高處走，水往低處流作文900字概況

• 作者：吳俊林
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：寫(xiě)人
• 段落：分6段敘寫(xiě)
• 更新：2024年09月17日 10時(shí)06分

我在讀書(shū)的時(shí)候讀到了“人往高處走，水往低處流?！边@句話，我的腦海里隨即出現(xiàn)了這樣一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)盆子里裝些水，再拿一根管子，把管子也灌滿水，然后把管子的一端放在水里，再把盆子放在離地面高一些的地方，然后管子就會(huì)自動(dòng)出水了。我越想越開(kāi)心，讀書(shū)的心思被拋到了九霄云外。我明知讀書(shū)不可三心二意，但我還是無(wú)法抗拒實(shí)驗(yàn)的誘惑。我放下書(shū)本，走到外面準(zhǔn)備起來(lái)，不一會(huì)就“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”了。突然，我眼前一亮，“東風(fēng)”被我找到了，只是短了點(diǎn)，粗了點(diǎn)。我按部就班做了一遍，可是沒(méi)有成功。我用“火眼金睛”一看，管子太粗了！我連忙找了根長(zhǎng)一點(diǎn)，細(xì)一點(diǎn)的管子，果然出水了。

古詩(shī)云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！苯裉斓?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/shouhuo/" title="收獲作文">收獲可真大呀！做完實(shí)驗(yàn)我又興奮地拿起了書(shū)本，當(dāng)再一次讀到“人往高處走，水往低處流?！边@句話時(shí)，我不僅又想起了一個(gè)故事：

從前，有三個(gè)人他們要去登一座山，第一個(gè)人，他走到山前，抬頭一看，這座山直插云霄我肯定爬不起，到不如不爬，到省了些力氣，就這樣第一個(gè)人望峰止步。第二和第三個(gè)人，他們往上爬著，爬到半山腰的時(shí)候，他們已經(jīng)累的氣喘吁吁，第二個(gè)人想：我反正已經(jīng)登上了山，不管登到哪反正比第一個(gè)人好。于是，他就半途而返了?，F(xiàn)在只有第三個(gè)人仍在繼續(xù)往上爬了，他每爬一步都在內(nèi)心鼓勵(lì)自己：做一件事，要么不做，要么就要做好。山上的空氣越來(lái)越稀薄了，他對(duì)自己說(shuō)：“你每走一步，前面就少了一步”。就這樣，他一路攀爬，一路給自己鼓勁。這時(shí)他到了離終點(diǎn)最近的地方，也是最危險(xiǎn)的地方，他的體力也幾乎消耗殆盡。他又想起了“老人與海”的故事，他仿佛看到勝利女神在向他招手，他用出了自己所有的力量，終于，他成功了！事后他們?nèi)擞志鄣搅艘黄?，談了起?lái)，第一個(gè)人說(shuō)：“爬那么高的山要花多少力氣呀，幸虧我沒(méi)爬?！钡诙€(gè)人說(shuō)：“我可比你好，至少我爬了一半。”第三個(gè)人什么也沒(méi)說(shuō)。

我相信：第一個(gè)人和第二個(gè)人是絕對(duì)不會(huì)感受到成功的喜悅的。

許多時(shí)候，只要往前多走一步，生活就會(huì)大不一樣，有意想不到的收獲，幾倍甚至幾十倍。比如爬山、跑步、讀書(shū)，還有人生路上的種種，道理莫不如此。正所謂：人往高處走，水往低處流。學(xué)無(wú)境，路無(wú)止，人生無(wú)邊……

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（4）班 吳俊林   時(shí)間：2024-9-17 10:06