文章摘要：高三議論文作文:怎么寫好星晴?幸福9500字作文？乘著風游蕩在藍天邊／一顆云掉落在我面前／捏成你的形狀隨風跟著我／一口一口吃掉憂愁／載著你仿佛載著陽光／不管到哪里都是晴天／我不管到哪里都是晴天／蝴蝶自在飛花也布滿天／一朵一朵因你而香／試圖讓夕陽飛翔／帶領(lǐng)你我環(huán)繞大自然／迎著風開始共度每一天aa是一個人。以下是蔡雨漉寫的《星晴?幸福》范文；

好星晴?幸福作文9500字概況

• 作者：蔡雨漉
• 班級：高中高三
• 字數(shù)：9500字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分127段敘寫
• 更新：2025年07月14日 03時24分

乘著風游蕩在藍天邊／一顆云掉落在我面前／捏成你的形狀隨風跟著我／一口一口吃掉憂愁／載著你仿佛載著陽光／不管到哪里都是晴天／我不管到哪里都是晴天／蝴蝶自在飛花也布滿天／一朵一朵因你而香／試圖讓夕陽飛翔／帶領(lǐng)你我環(huán)繞大自然／迎著風開始共度每一天

aa是一個人。Ｘ是一個人。我是一個人。

（尋找幸福的孩子都該被祝福）

這是我最喜歡的漫畫家寂地寫的，因為有同樣的心情，所以摘取下來了。

我和aa，都在尋找幸福，只不過她的幸福比我更為遙遠，更為渺茫。

認識她那一天，是初三的第一天，由于分班，沒有幾個是認識的，顯得很拘謹。我坐在教室的中間偏上，有一種能夠迫切交流的需要。因為在陌生的環(huán)境里，我難以忍受孤獨。于是我向身邊的每個女孩打招呼并且自我介紹，沒話找話說。當時的aa在我眼中并不出眾，因為她并沒有搭理我，所以我和別人聊著無邊無際的話題而沒有注意她。

一年后的我們已經(jīng)很熟悉，熟悉到可以喝同一杯水，知道對方一個動作的意圖。aa就是在我們十分友好的時候告訴我關(guān)于我們初識的事。她說在初一的時候就想認識我，但是每次見我都覺得我很高傲，這個念頭就不了了之了。在第一天我向她們打招呼時，她在想跟我這樣不同層次不同級別的人是沒什么好談的，于是也沒有相交的意識。

而沒有想到的是，此刻的我們，正挨得很近地說著心里話。

這也許是時間給予彼此的榮耀。

―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ――

我們的話題一直都是那兩個：書和80后。小四是AA最喜歡的作家，但是當我提到這個作家時，aa總是說：“他只是一個認真寫字的人?！?/p>

在我笑得很猖獗的時候aa通常都會對著我瞇起眼睛笑。那是我看過最干凈的笑容。

aa癡迷于小四的文字中不可自拔，她是個寂寞的孩子。她的憂傷無的放失但是真實存在，在寂寞面前，她是最單純的。畢業(yè)后我仍然可以憶起她的容貌，她白凈的肌膚，瞇起的雙眼，臉上兩個深深的酒窩，嘴角上揚的弧度，以及頭驕傲昂起的角度。這一切，我都記得。

最令我乍舌和敬佩的是她可以毫不費力地大段大段背下那些文字，并且隨時出口成章。我和她最喜歡的游戲是，我說一句或者幾句話，或者一個故事，而她從書中利落地翻出它所在的那一頁。

而且常常是我輸。

之后我便不服氣地和她抬杠。她比較不喜歡的作家是韓寒，而他正是我所喜愛的作家之一，而戰(zhàn)爭，悉數(shù)圍繞他們和我們展開。aa通常會分析小四的好和韓寒的壞，一條一條地砸給我；而我實際上也挺喜歡小四的，因此難以找到他書中的弱點，只好舉著韓寒的優(yōu)點抗爭到底誓死不從。

但是我也常常贏不了。

這是真實的，我們樂此不疲的快樂。似乎每爭執(zhí)一次，我們都快樂一點；每了解一句話，我和她都離幸福更近一些。

一次英語考試后我回到座位，aa正在收拾東西，她的試卷上（交的是答題卡）密密麻麻地寫滿了中文字。我覺得好奇，就拿起來看。不看尤可看了我的嘴巴都合不攏了：一行一行漂亮的楷體都是她最喜歡的作家的杰作，塞滿每一個縫隙。

她說寫著很開心。

而我望著她想，aa她是真正喜歡那些文字的吧，是真正希望能找到溫暖的吧。她并不是矯情的人。

―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ――

小四的書里面提到一個關(guān)于天使的故事，他說，每個出現(xiàn)在自己身邊的人都可能是天使，他們陪伴你走過一段幸福的路，然后消失，也許是親友，也許是陌生人。那么當自己遇見困難和災難時，就有溫暖可以依靠，可以一直走下去，走出堅強的姿勢。

aa說我是她的天使，給她那一年里數(shù)不盡的無憂和快樂。

然后我說那她肯定不是我的天使，天使要回歸遙遠天國，而她會永遠地留在人間，將我們之間的感情，以思念的方式延續(xù)。我這樣說，肯定很惡心吧。

―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ――

晚自習時我們通常會坐到窗邊，一人拿一本書做做樣子，然后乘著風游蕩在藍天邊／一顆云掉落在我面前／捏成你的形狀隨風跟著我／一口一口吃掉憂愁／載著你仿佛載著陽光／不管到哪里都是晴天／我不管到哪里都是晴天／蝴蝶自在飛花也布滿天／一朵一朵因你而香／試圖讓夕陽飛翔／帶領(lǐng)你我環(huán)繞大自然／迎著風開始共度每一天

aa是一個人。Ｘ是一個人。我是一個人。

（尋找幸福的孩子都該被祝福）

這是我最喜歡的漫畫家寂地寫的，因為有同樣的心情，所以摘取下來了。

我和aa，都在尋找幸福，只不過她的幸福比我更為遙遠，更為渺茫。

認識她那一天，是初三的第一天，由于分班，沒有幾個是認識的，顯得很拘謹。我坐在教室的中間偏上，有一種能夠迫切交流的需要。因為在陌生的環(huán)境里，我難以忍受孤獨。于是我向身邊的每個女孩打招呼并且自我介紹，沒話找話說。當時的aa在我眼中并不出眾，因為她并沒有搭理我，所以我和別人聊著無邊無際的話題而沒有注意她。

一年后的我們已經(jīng)很熟悉，熟悉到可以喝同一杯水，知道對方一個動作的意圖。aa就是在我們十分友好的時候告訴我關(guān)于我們初識的事。她說在初一的時候就想認識我，但是每次見我都覺得我很高傲，這個念頭就不了了之了。在第一天我向她們打招呼時，她在想跟我這樣不同層次不同級別的人是沒什么好談的，于是也沒有相交的意識。

而沒有想到的是，此刻的我們，正挨得很近地說著心里話。

這也許是時間給予彼此的榮耀。

―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ――

我們的話題一直都是那兩個：書和80后。小四是AA最喜歡的作家，但是當我提到這個作家時，aa總是說：“他只是一個認真寫字的人?！?/p>

在我笑得很猖獗的時候aa通常都會對著我瞇起眼睛笑。那是我看過最干凈的笑容。

aa癡迷于小四的文字中不可自拔，她是個寂寞的孩子。她的憂傷無的放失但是真實存在，在寂寞面前，她是最單純的。畢業(yè)后我仍然可以憶起她的容貌，她白凈的肌膚，瞇起的雙眼，臉上兩個深深的酒窩，嘴角上揚的弧度，以及頭驕傲昂起的角度。這一切，我都記得。

最令我乍舌和敬佩的是她可以毫不費力地大段大段背下那些文字，并且隨時出口成章。我和她最喜歡的游戲是，我說一句或者幾句話，或者一個故事，而她從書中利落地翻出它所在的那一頁。

而且常常是我輸。

之后我便不服氣地和她抬杠。她比較不喜歡的作家是韓寒，而他正是我所喜愛的作家之一，而戰(zhàn)爭，悉數(shù)圍繞他們和我們展開。aa通常會分析小四的好和韓寒的壞，一條一條地砸給我；而我實際上也挺喜歡小四的，因此難以找到他書中的弱點，只好舉著韓寒的優(yōu)點抗爭到底誓死不從。

但是我也常常贏不了。

這是真實的，我們樂此不疲的快樂。似乎每爭執(zhí)一次，我們都快樂一點；每了解一句話，我和她都離幸福更近一些。

一次英語考試后我回到座位，aa正在收拾東西，她的試卷上（交的是答題卡）密密麻麻地寫滿了中文字。我覺得好奇，就拿起來看。不看尤可看了我的嘴巴都合不攏了：一行一行漂亮的楷體都是她最喜歡的作家的杰作，塞滿每一個縫隙。

她說寫著很開心。

而我望著她想，aa她是真正喜歡那些文字的吧，是真正希望能找到溫暖的吧。她并不是矯情的人。

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小四的書里面提到一個關(guān)于天使的故事，他說，每個出現(xiàn)在自己身邊的人都可能是天使，他們陪伴你走過一段幸福的路，然后消失，也許是親友，也許是陌生人。那么當自己遇見困難和災難時，就有溫暖可以依靠，可以一直走下去，走出堅強的姿勢。

aa說我是她的天使，給她那一年里數(shù)不盡的無憂和快樂。

然后我說那她肯定不是我的天使，天使要回歸遙遠天國，而她會永遠地留在人間，將我們之間的感情，以思念的方式延續(xù)。我這樣說，肯定很惡心吧。

―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ――

晚自習時我們通常會坐到窗邊，一人拿一本書做做樣子，然后乘著風游蕩在藍天邊／一顆云掉落在我面前／捏成你的形狀隨風跟著我／一口一口吃掉憂愁／載著你仿佛載著陽光／不管到哪里都是晴天／我不管到哪里都是晴天／蝴蝶自在飛花也布滿天／一朵一朵因你而香／試圖讓夕陽飛翔／帶領(lǐng)你我環(huán)繞大自然／迎著風開始共度每一天

aa是一個人。Ｘ是一個人。我是一個人。

（尋找幸福的孩子都該被祝福）

這是我最喜歡的漫畫家寂地寫的，因為有同樣的心情，所以摘取下來了。

我和aa，都在尋找幸福，只不過她的幸福比我更為遙遠，更為渺茫。

認識她那一天，是初三的第一天，由于分班，沒有幾個是認識的，顯得很拘謹。我坐在教室的中間偏上，有一種能夠迫切交流的需要。因為在陌生的環(huán)境里，我難以忍受孤獨。于是我向身邊的每個女孩打招呼并且自我介紹，沒話找話說。當時的aa在我眼中并不出眾，因為她并沒有搭理我，所以我和別人聊著無邊無際的話題而沒有注意她。

一年后的我們已經(jīng)很熟悉，熟悉到可以喝同一杯水，知道對方一個動作的意圖。aa就是在我們十分友好的時候告訴我關(guān)于我們初識的事。她說在初一的時候就想認識我，但是每次見我都覺得我很高傲，這個念頭就不了了之了。在第一天我向她們打招呼時，她在想跟我這樣不同層次不同級別的人是沒什么好談的，于是也沒有相交的意識。

而沒有想到的是，此刻的我們，正挨得很近地說著心里話。

這也許是時間給予彼此的榮耀。

―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ――

我們的話題一直都是那兩個：書和80后。小四是AA最喜歡的作家，但是當我提到這個作家時，aa總是說：“他只是一個認真寫字的人?！?/p>

在我笑得很猖獗的時候aa通常都會對著我瞇起眼睛笑。那是我看過最干凈的笑容。

aa癡迷于小四的文字中不可自拔，她是個寂寞的孩子。她的憂傷無的放失但是真實存在，在寂寞面前，她是最單純的。畢業(yè)后我仍然可以憶起她的容貌，她白凈的肌膚，瞇起的雙眼，臉上兩個深深的酒窩，嘴角上揚的弧度，以及頭驕傲昂起的角度。這一切，我都記得。

最令我乍舌和敬佩的是她可以毫不費力地大段大段背下那些文字，并且隨時出口成章。我和她最喜歡的游戲是，我說一句或者幾句話，或者一個故事，而她從書中利落地翻出它所在的那一頁。

而且常常是我輸。

之后我便不服氣地和她抬杠。她比較不喜歡的作家是韓寒，而他正是我所喜愛的作家之一，而戰(zhàn)爭，悉數(shù)圍繞他們和我們展開。aa通常會分析小四的好和韓寒的壞，一條一條地砸給我；而我實際上也挺喜歡小四的，因此難以找到他書中的弱點，只好舉著韓寒的優(yōu)點抗爭到底誓死不從。

但是我也常常贏不了。

這是真實的，我們樂此不疲的快樂。似乎每爭執(zhí)一次，我們都快樂一點；每了解一句話，我和她都離幸福更近一些。

一次英語考試后我回到座位，aa正在收拾東西，她的試卷上（交的是答題卡）密密麻麻地寫滿了中文字。我覺得好奇，就拿起來看。不看尤可看了我的嘴巴都合不攏了：一行一行漂亮的楷體都是她最喜歡的作家的杰作，塞滿每一個縫隙。

她說寫著很開心。

而我望著她想，aa她是真正喜歡那些文字的吧，是真正希望能找到溫暖的吧。她并不是矯情的人。

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小四的書里面提到一個關(guān)于天使的故事，他說，每個出現(xiàn)在自己身邊的人都可能是天使，他們陪伴你走過一段幸福的路，然后消失，也許是親友，也許是陌生人。那么當自己遇見困難和災難時，就有溫暖可以依靠，可以一直走下去，走出堅強的姿勢。

aa說我是她的天使，給她那一年里數(shù)不盡的無憂和快樂。

然后我說那她肯定不是我的天使，天使要回歸遙遠天國，而她會永遠地留在人間，將我們之間的感情，以思念的方式延續(xù)。我這樣說，肯定很惡心吧。

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晚自習時我們通常會坐到窗邊，一人拿一本書做做樣子，然后乘著風游蕩在藍天邊／一顆云掉落在我面前／捏成你的形狀隨風跟著我／一口一口吃掉憂愁／載著你仿佛載著陽光／不管到哪里都是晴天／我不管到哪里都是晴天／蝴蝶自在飛花也布滿天／一朵一朵因你而香／試圖讓夕陽飛翔／帶領(lǐng)你我環(huán)繞大自然／迎著風開始共度每一天

aa是一個人。Ｘ是一個人。我是一個人。

（尋找幸福的孩子都該被祝福）

這是我最喜歡的漫畫家寂地寫的，因為有同樣的心情，所以摘取下來了。

我和aa，都在尋找幸福，只不過她的幸福比我更為遙遠，更為渺茫。

認識她那一天，是初三的第一天，由于分班，沒有幾個是認識的，顯得很拘謹。我坐在教室的中間偏上，有一種能夠迫切交流的需要。因為在陌生的環(huán)境里，我難以忍受孤獨。于是我向身邊的每個女孩打招呼并且自我介紹，沒話找話說。當時的aa在我眼中并不出眾，因為她并沒有搭理我，所以我和別人聊著無邊無際的話題而沒有注意她。

一年后的我們已經(jīng)很熟悉，熟悉到可以喝同一杯水，知道對方一個動作的意圖。aa就是在我們十分友好的時候告訴我關(guān)于我們初識的事。她說在初一的時候就想認識我，但是每次見我都覺得我很高傲，這個念頭就不了了之了。在第一天我向她們打招呼時，她在想跟我這樣不同層次不同級別的人是沒什么好談的，于是也沒有相交的意識。

而沒有想到的是，此刻的我們，正挨得很近地說著心里話。

這也許是時間給予彼此的榮耀。

―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ――

我們的話題一直都是那兩個：書和80后。小四是AA最喜歡的作家，但是當我提到這個作家時，aa總是說：“他只是一個認真寫字的人?！?/p>

在我笑得很猖獗的時候aa通常都會對著我瞇起眼睛笑。那是我看過最干凈的笑容。

aa癡迷于小四的文字中不可自拔，她是個寂寞的孩子。她的憂傷無的放失但是真實存在，在寂寞面前，她是最單純的。畢業(yè)后我仍然可以憶起她的容貌，她白凈的肌膚，瞇起的雙眼，臉上兩個深深的酒窩，嘴角上揚的弧度，以及頭驕傲昂起的角度。這一切，我都記得。

最令我乍舌和敬佩的是她可以毫不費力地大段大段背下那些文字，并且隨時出口成章。我和她最喜歡的游戲是，我說一句或者幾句話，或者一個故事，而她從書中利落地翻出它所在的那一頁。

而且常常是我輸。

之后我便不服氣地和她抬杠。她比較不喜歡的作家是韓寒，而他正是我所喜愛的作家之一，而戰(zhàn)爭，悉數(shù)圍繞他們和我們展開。aa通常會分析小四的好和韓寒的壞，一條一條地砸給我；而我實際上也挺喜歡小四的，因此難以找到他書中的弱點，只好舉著韓寒的優(yōu)點抗爭到底誓死不從。

但是我也常常贏不了。

這是真實的，我們樂此不疲的快樂。似乎每爭執(zhí)一次，我們都快樂一點；每了解一句話，我和她都離幸福更近一些。

一次英語考試后我回到座位，aa正在收拾東西，她的試卷上（交的是答題卡）密密麻麻地寫滿了中文字。我覺得好奇，就拿起來看。不看尤可看了我的嘴巴都合不攏了：一行一行漂亮的楷體都是她最喜歡的作家的杰作，塞滿每一個縫隙。

她說寫著很開心。

而我望著她想，aa她是真正喜歡那些文字的吧，是真正希望能找到溫暖的吧。她并不是矯情的人。

―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ――

小四的書里面提到一個關(guān)于天使的故事，他說，每個出現(xiàn)在自己身邊的人都可能是天使，他們陪伴你走過一段幸福的路，然后消失，也許是親友，也許是陌生人。那么當自己遇見困難和災難時，就有溫暖可以依靠，可以一直走下去，走出堅強的姿勢。

aa說我是她的天使，給她那一年里數(shù)不盡的無憂和快樂。

然后我說那她肯定不是我的天使，天使要回歸遙遠天國，而她會永遠地留在人間，將我們之間的感情，以思念的方式延續(xù)。我這樣說，肯定很惡心吧。

―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ――

晚自習時我們通常會坐到窗邊，一人拿一本書做做樣子，然后乘著風游蕩在藍天邊／一顆云掉落在我面前／捏成你的形狀隨風跟著我／一口一口吃掉憂愁／載著你仿佛載著陽光／不管到哪里都是晴天／我不管到哪里都是晴天／蝴蝶自在飛花也布滿天／一朵一朵因你而香／試圖讓夕陽飛翔／帶領(lǐng)你我環(huán)繞大自然／迎著風開始共度每一天

aa是一個人。Ｘ是一個人。我是一個人。

（尋找幸福的孩子都該被祝福）

這是我最喜歡的漫畫家寂地寫的，因為有同樣的心情，所以摘取下來了。

我和aa，都在尋找幸福，只不過她的幸福比我更為遙遠，更為渺茫。

認識她那一天，是初三的第一天，由于分班，沒有幾個是認識的，顯得很拘謹。我坐在教室的中間偏上，有一種能夠迫切交流的需要。因為在陌生的環(huán)境里，我難以忍受孤獨。于是我向身邊的每個女孩打招呼并且自我介紹，沒話找話說。當時的aa在我眼中并不出眾，因為她并沒有搭理我，所以我和別人聊著無邊無際的話題而沒有注意她。

一年后的我們已經(jīng)很熟悉，熟悉到可以喝同一杯水，知道對方一個動作的意圖。aa就是在我們十分友好的時候告訴我關(guān)于我們初識的事。她說在初一的時候就想認識我，但是每次見我都覺得我很高傲，這個念頭就不了了之了。在第一天我向她們打招呼時，她在想跟我這樣不同層次不同級別的人是沒什么好談的，于是也沒有相交的意識。

而沒有想到的是，此刻的我們，正挨得很近地說著心里話。

這也許是時間給予彼此的榮耀。

―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ――

我們的話題一直都是那兩個：書和80后。小四是AA最喜歡的作家，但是當我提到這個作家時，aa總是說：“他只是一個認真寫字的人?！?/p>

在我笑得很猖獗的時候aa通常都會對著我瞇起眼睛笑。那是我看過最干凈的笑容。

aa癡迷于小四的文字中不可自拔，她是個寂寞的孩子。她的憂傷無的放失但是真實存在，在寂寞面前，她是最單純的。畢業(yè)后我仍然可以憶起她的容貌，她白凈的肌膚，瞇起的雙眼，臉上兩個深深的酒窩，嘴角上揚的弧度，以及頭驕傲昂起的角度。這一切，我都記得。

最令我乍舌和敬佩的是她可以毫不費力地大段大段背下那些文字，并且隨時出口成章。我和她最喜歡的游戲是，我說一句或者幾句話，或者一個故事，而她從書中利落地翻出它所在的那一頁。

而且常常是我輸。

之后我便不服氣地和她抬杠。她比較不喜歡的作家是韓寒，而他正是我所喜愛的作家之一，而戰(zhàn)爭，悉數(shù)圍繞他們和我們展開。aa通常會分析小四的好和韓寒的壞，一條一條地砸給我；而我實際上也挺喜歡小四的，因此難以找到他書中的弱點，只好舉著韓寒的優(yōu)點抗爭到底誓死不從。

但是我也常常贏不了。

這是真實的，我們樂此不疲的快樂。似乎每爭執(zhí)一次，我們都快樂一點；每了解一句話，我和她都離幸福更近一些。

一次英語考試后我回到座位，aa正在收拾東西，她的試卷上（交的是答題卡）密密麻麻地寫滿了中文字。我覺得好奇，就拿起來看。不看尤可看了我的嘴巴都合不攏了：一行一行漂亮的楷體都是她最喜歡的作家的杰作，塞滿每一個縫隙。

她說寫著很開心。

而我望著她想，aa她是真正喜歡那些文字的吧，是真正希望能找到溫暖的吧。她并不是矯情的人。

―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ――

小四的書里面提到一個關(guān)于天使的故事，他說，每個出現(xiàn)在自己身邊的人都可能是天使，他們陪伴你走過一段幸福的路，然后消失，也許是親友，也許是陌生人。那么當自己遇見困難和災難時，就有溫暖可以依靠，可以一直走下去，走出堅強的姿勢。

aa說我是她的天使，給她那一年里數(shù)不盡的無憂和快樂。

然后我說那她肯定不是我的天使，天使要回歸遙遠天國，而她會永遠地留在人間，將我們之間的感情，以思念的方式延續(xù)。我這樣說，肯定很惡心吧。

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晚自習時我們通常會坐到窗邊，一人拿一本書做做樣子，然后乘著風游蕩在藍天邊／一顆云掉落在我面前／捏成你的形狀隨風跟著我／一口一口吃掉憂愁／載著你仿佛載著陽光／不管到哪里都是晴天／我不管到哪里都是晴天／蝴蝶自在飛花也布滿天／一朵一朵因你而香／試圖讓夕陽飛翔／帶領(lǐng)你我環(huán)繞大自然／迎著風開始共度每一天

aa是一個人。Ｘ是一個人。我是一個人。

（尋找幸福的孩子都該被祝福）

這是我最喜歡的漫畫家寂地寫的，因為有同樣的心情，所以摘取下來了。

我和aa，都在尋找幸福，只不過她的幸福比我更為遙遠，更為渺茫。

認識她那一天，是初三的第一天，由于分班，沒有幾個是認識的，顯得很拘謹。我坐在教室的中間偏上，有一種能夠迫切交流的需要。因為在陌生的環(huán)境里，我難以忍受孤獨。于是我向身邊的每個女孩打招呼并且自我介紹，沒話找話說。當時的aa在我眼中并不出眾，因為她并沒有搭理我，所以我和別人聊著無邊無際的話題而沒有注意她。

一年后的我們已經(jīng)很熟悉，熟悉到可以喝同一杯水，知道對方一個動作的意圖。aa就是在我們十分友好的時候告訴我關(guān)于我們初識的事。她說在初一的時候就想認識我，但是每次見我都覺得我很高傲，這個念頭就不了了之了。在第一天我向她們打招呼時，她在想跟我這樣不同層次不同級別的人是沒什么好談的，于是也沒有相交的意識。

而沒有想到的是，此刻的我們，正挨得很近地說著心里話。

這也許是時間給予彼此的榮耀。

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我們的話題一直都是那兩個：書和80后。小四是AA最喜歡的作家，但是當我提到這個作家時，aa總是說：“他只是一個認真寫字的人?！?/p>

在我笑得很猖獗的時候aa通常都會對著我瞇起眼睛笑。那是我看過最干凈的笑容。

aa癡迷于小四的文字中不可自拔，她是個寂寞的孩子。她的憂傷無的放失但是真實存在，在寂寞面前，她是最單純的。畢業(yè)后我仍然可以憶起她的容貌，她白凈的肌膚，瞇起的雙眼，臉上兩個深深的酒窩，嘴角上揚的弧度，以及頭驕傲昂起的角度。這一切，我都記得。

最令我乍舌和敬佩的是她可以毫不費力地大段大段背下那些文字，并且隨時出口成章。我和她最喜歡的游戲是，我說一句或者幾句話，或者一個故事，而她從書中利落地翻出它所在的那一頁。

而且常常是我輸。

之后我便不服氣地和她抬杠。她比較不喜歡的作家是韓寒，而他正是我所喜愛的作家之一，而戰(zhàn)爭，悉數(shù)圍繞他們和我們展開。aa通常會分析小四的好和韓寒的壞，一條一條地砸給我；而我實際上也挺喜歡小四的，因此難以找到他書中的弱點，只好舉著韓寒的優(yōu)點抗爭到底誓死不從。

但是我也常常贏不了。

這是真實的，我們樂此不疲的快樂。似乎每爭執(zhí)一次，我們都快樂一點；每了解一句話，我和她都離幸福更近一些。

一次英語考試后我回到座位，aa正在收拾東西，她的試卷上（交的是答題卡）密密麻麻地寫滿了中文字。我覺得好奇，就拿起來看。不看尤可看了我的嘴巴都合不攏了：一行一行漂亮的楷體都是她最喜歡的作家的杰作，塞滿每一個縫隙。

她說寫著很開心。

而我望著她想，aa她是真正喜歡那些文字的吧，是真正希望能找到溫暖的吧。她并不是矯情的人。

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小四的書里面提到一個關(guān)于天使的故事，他說，每個出現(xiàn)在自己身邊的人都可能是天使，他們陪伴你走過一段幸福的路，然后消失，也許是親友，也許是陌生人。那么當自己遇見困難和災難時，就有溫暖可以依靠，可以一直走下去，走出堅強的姿勢。

aa說我是她的天使，給她那一年里數(shù)不盡的無憂和快樂。

然后我說那她肯定不是我的天使，天使要回歸遙遠天國，而她會永遠地留在人間，將我們之間的感情，以思念的方式延續(xù)。我這樣說，肯定很惡心吧。

―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ――

晚自習時我們通常會坐到窗邊，一人拿一本書做做樣子，然后乘著風游蕩在藍天邊／一顆云掉落在我面前／捏成你的形狀隨風跟著我／一口一口吃掉憂愁／載著你仿佛載著陽光／不管到哪里都是晴天／我不管到哪里都是晴天／蝴蝶自在飛花也布滿天／一朵一朵因你而香／試圖讓夕陽飛翔／帶領(lǐng)你我環(huán)繞大自然／迎著風開始共度每一天

aa是一個人。Ｘ是一個人。我是一個人。

（尋找幸福的孩子都該被祝福）

這是我最喜歡的漫畫家寂地寫的，因為有同樣的心情，所以摘取下來了。

我和aa，都在尋找幸福，只不過她的幸福比我更為遙遠，更為渺茫。

認識她那一天，是初三的第一天，由于分班，沒有幾個是認識的，顯得很拘謹。我坐在教室的中間偏上，有一種能夠迫切交流的需要。因為在陌生的環(huán)境里，我難以忍受孤獨。于是我向身邊的每個女孩打招呼并且自我介紹，沒話找話說。當時的aa在我眼中并不出眾，因為她并沒有搭理我，所以我和別人聊著無邊無際的話題而沒有注意她。

一年后的我們已經(jīng)很熟悉，熟悉到可以喝同一杯水，知道對方一個動作的意圖。aa就是在我們十分友好的時候告訴我關(guān)于我們初識的事。她說在初一的時候就想認識我，但是每次見我都覺得我很高傲，這個念頭就不了了之了。在第一天我向她們打招呼時，她在想跟我這樣不同層次不同級別的人是沒什么好談的，于是也沒有相交的意識。

而沒有想到的是，此刻的我們，正挨得很近地說著心里話。

這也許是時間給予彼此的榮耀。

―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ―― ――

我們的話題一直都是那兩個：書和80后。小四是AA最喜歡的作家，但是當我提到這個作家時，aa總是說：“他只是一個認真寫字的人?！?/p>

在我笑得很猖獗的時候aa通常都會對著我瞇起眼睛笑。那是我看過最干凈的笑容。

aa癡迷于小四的文字中不可自拔，她是個寂寞的孩子。她的憂傷無的放失但是真實存在，在寂寞面前，她是最單純的。畢業(yè)后我仍然可以憶起她的容貌，她白凈的肌膚，瞇起的雙眼，臉上兩個深深的酒窩，嘴角上揚的弧度，以及頭驕傲昂起的角度。這一切，我都記得。

最令我乍舌和敬佩的是她可以毫不費力地大段大段背下那些文字，并且隨時出口成章。我和她最喜歡的游戲是，我說一句或者幾句話，或者一個故事，而她從書中利落地翻出它所在的那一頁。

而且常常是我輸。

之后我便不服氣地和她抬杠。她比較不喜歡的作家是韓寒，而他正是我所喜愛的作家之一，而戰(zhàn)爭，悉數(shù)圍繞他們和我們展開。aa通常會分析小四的好和韓寒的壞，一條一條地砸給我；而我實際上也挺喜歡小四的，因此難以找到他書中的弱點，只好舉著韓寒的優(yōu)點抗爭到底誓死不從。

但是我也常常贏不了。

這是真實的，我們樂此不疲的快樂。似乎每爭執(zhí)一次，我們都快樂一點；每了解一句話，我和她都離幸福更近一些。

一次英語考試后我回到座位，aa正在收拾東西，她的試卷上（交的是答題卡）密密麻麻地寫滿了中文字。我覺得好奇，就拿起來看。不看尤可看了我的嘴巴都合不攏了：一行一行漂亮的楷體都是她最喜歡的作家的杰作，塞滿每一個縫隙。

她說寫著很開心。

而我望著她想，aa她是真正喜歡那些文字的吧，是真正希望能找到溫暖的吧。她并不是矯情的人。

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小四的書里面提到一個關(guān)于天使的故事，他說，每個出現(xiàn)在自己身邊的人都可能是天使，他們陪伴你走過一段幸福的路，然后消失，也許是親友，也許是陌生人。那么當自己遇見困難和災難時，就有溫暖可以依靠，可以一直走下去，走出堅強的姿勢。

aa說我是她的天使，給她那一年里數(shù)不盡的無憂和快樂。

然后我說那她肯定不是我的天使，天使要回歸遙遠天國，而她會永遠地留在人間，將我們之間的感情，以思念的方式延續(xù)。我這樣說，肯定很惡心吧。

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晚自習時我們通常會坐到窗邊，一人拿一本書做做樣子，然后

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作者：高中高三學生（1）班 蔡雨漉   時間：2025-7-14 03:24