姿態(tài) 10000字
文章摘要：高三作文10000字:怎么寫好姿態(tài)10000字作文？“愛妞，今天一起回家吧?！焙竺娈嬃艘粋€充滿生氣自然的笑臉，傻傻地看著這個笑臉無可奈何地出神，全然沒有發(fā)現老班沉重的眼鏡后犀利的目光。應該會和他一起回家吧。老班的眼神明顯比上一階段更兇神惡煞，手上的書也漸漸扯皺。以下是蘇治賢寫的《姿態(tài)》范文；
好姿態(tài)作文10000字概況
- 作者：蘇治賢
- 班級：高中高三
- 字數：10000字作文
- 體裁：
- 段落：分127段敘寫
- 更新：2021年10月06日 00時44分
“愛妞，今天一起回家吧？”后面畫了一個充滿生氣自然的笑臉，傻傻地看著這個笑臉無可奈何地出神，全然沒有發(fā)現老班沉重的眼鏡后犀利的目光。應該會和他一起回家吧？老班的眼神明顯比上一階段更兇神惡煞，手上的書也漸漸扯皺。我該不該和李莫還有龔新里一起回家呢？老班已經很顧及身份輕輕放下書，挎著比平常大兩步的步子向我邁進，提高普通說話分貝沖我吼道：“樂愛，下課后到辦公室來一趟。”
覺得從早上到下午可惡多端的霉運一直緊隨其后。比如早上一出門就被對面包租婆的狗嚇出半條靈魂，然后走在一塵不染的大街上卻看到模樣嚇人的大伯沖我露出兩顆門牙傻笑，因為一路奇特的遭遇，謹慎忐忑的到校后，校門已經嚴嚴實實地關上了，最后現在……人一旦倒霉在太陽底下也形不成人影。李莫一臉抱歉無奈地望著我，然后不忘哀求似的望向老班。
我徹底懵了。
最后一堂課成為老班與我 “焦點訪談”欄目似的教育工作。內容如下：“ 在想什么？”
“沒有想什么，只是突然出神了?！?/p>
“出神？總該不會莫名其妙地出神吧？難道家里出事了？”
老班親切地詢問讓我心起一絲感動，接著彷徨：“沒有！是我成績……我在思量自己的成績?！边@是我第一次明目張膽又心誠意明地對老班撒謊，心想一貫沉默內靜的形象又得添上撒謊者意義不明的評價。
“你成績原來是不錯的，特別是語文。但是如今你的成績卻如此不堪入目，你到底有沒有為自己考慮過？嗯？”
“我會不惜一切代價努力的。”
“嗯，好的。還有上課不要隨意的散漫，要懂得課堂紀律?！?/p>
不是我！不是我在擾亂課堂紀律。
我想無論老班的眼睛如何模糊但他不會沒有注視到傳遞給我紙條真正擾亂課堂紀律的人！為什么明明是李莫傳遞給我紙條，她卻在教室里安然地與別人談笑自如？為什么老班會讓李莫如此一意孤行還處處保護著她？為什么？到底為什么我和她有這樣的天壤之別？
如此多的“為什么”早已積壓心里日漸長久?；氐浇淌?，我徑直走到第三排左邊位置。低頭問她：“莫，老班有沒有找你談話？”她漫不經心地搖搖頭，無辜地望著我。心里的防線在這一刻一剎那沖垮，我蹲下身若有所思地淚往外流。
李莫推推我，淡然決絕地說：“請別在這里哭，同學會誤會的，再說也不是什么大事，不就……”不是什么大事？
細想高中三年一直和李莫是同學，而且坐在前后桌。李莫不同與其她女生，她的數學一直是我們班拿到第一名的重要前提，反而她的語文卻一般。
等一下！
語文一般！
但老班卻對她這么照顧！
女生細膩的神經與腦活酶產生激烈的化學反應，心中一系列的疑問一一化解，隨之而至的是一場密謀不久但已信誓旦旦的預謀活躍在腦中。
李莫，走著瞧。
“樂愛，一起回家吧！”
“好，回家！”
手牽手心照不宣地在陽光下投下寂靜的影子。
校門口龔新里昂首盼望著，手中不忘上下左右旋轉著籃球，她看到我們走出來，輕喚李莫的小名：莫莫。我發(fā)現自己的演技毫不遜色，熱烈放松地跟龔新里打招呼。他散逸出薄荷般透明清涼的笑。
一路上李莫一直念念不休地和他討論今天發(fā)生的事情，還不忘加上感嘆，疑問，可惜的語氣。恭新里沉默地低頭算是贊成。
快要到十字路口，車水馬龍，眼看李莫要和他分道揚鑣，李莫看我一眼，然后司空見慣地和我們道再見。
我們？什么時候和龔新里進步成“我們”？
“樂……愛，是叫樂愛嗎？”他竟然清楚地知道我的名字。
“是！”我越加誠懇地向他投去希冀的目光。
“可以幫我捧一下籃球嗎？”他指指松懈的鞋帶，我接過他手中的籃球，有點溫熱。
正當他要起身時，我的腳有點抽筋向前方倒去。我穩(wěn)穩(wěn)當當地倒在他的胸口，他沒有推開我。
“樂——愛?！泵黠@后一個字聲勢薄弱點，叫聲從弄堂那里傳來。
我們同時望向路口——對不起，顧珉一！
記得我行走還需要推車的歲月時，爸爸媽媽習慣和我玩一個游戲，就是他們同時張開溫暖的手臂，留給我溫暖的懷抱，看我到底投向哪一個人的懷抱。在幼小的我心目中母親生得宛若桃花，嬌小可愛，我再三注視他們后，我顫顫地走向媽媽，然后嬉笑地投入她的懷抱。選擇往往一時間是外觀因素決定，內在的需求需要長年累月發(fā)現?；蛟S我正因為不了解顧珉一，卻長時間地觀察龔新里產生別樣的感情，才會走向龔新里的懷抱?？墒?，其實我要的是什（四）“愛妞，今天一起回家吧？”后面畫了一個充滿生氣自然的笑臉，傻傻地看著這個笑臉無可奈何地出神，全然沒有發(fā)現老班沉重的眼鏡后犀利的目光。應該會和他一起回家吧？老班的眼神明顯比上一階段更兇神惡煞，手上的書也漸漸扯皺。我該不該和李莫還有龔新里一起回家呢？老班已經很顧及身份輕輕放下書，挎著比平常大兩步的步子向我邁進，提高普通說話分貝沖我吼道：“樂愛，下課后到辦公室來一趟?！?/p>
覺得從早上到下午可惡多端的霉運一直緊隨其后。比如早上一出門就被對面包租婆的狗嚇出半條靈魂，然后走在一塵不染的大街上卻看到模樣嚇人的大伯沖我露出兩顆門牙傻笑，因為一路奇特的遭遇，謹慎忐忑的到校后，校門已經嚴嚴實實地關上了，最后現在……人一旦倒霉在太陽底下也形不成人影。李莫一臉抱歉無奈地望著我，然后不忘哀求似的望向老班。
我徹底懵了。
最后一堂課成為老班與我 “焦點訪談”欄目似的教育工作。內容如下：“ 在想什么？”
“沒有想什么，只是突然出神了。”
“出神？總該不會莫名其妙地出神吧？難道家里出事了？”
老班親切地詢問讓我心起一絲感動，接著彷徨：“沒有！是我成績……我在思量自己的成績?！边@是我第一次明目張膽又心誠意明地對老班撒謊，心想一貫沉默內靜的形象又得添上撒謊者意義不明的評價。
“你成績原來是不錯的，特別是語文。但是如今你的成績卻如此不堪入目，你到底有沒有為自己考慮過？嗯？”
“我會不惜一切代價努力的。”
“嗯，好的。還有上課不要隨意的散漫，要懂得課堂紀律?！?/p>
不是我！不是我在擾亂課堂紀律。
我想無論老班的眼睛如何模糊但他不會沒有注視到傳遞給我紙條真正擾亂課堂紀律的人！為什么明明是李莫傳遞給我紙條，她卻在教室里安然地與別人談笑自如？為什么老班會讓李莫如此一意孤行還處處保護著她？為什么？到底為什么我和她有這樣的天壤之別？
如此多的“為什么”早已積壓心里日漸長久。回到教室，我徑直走到第三排左邊位置。低頭問她：“莫，老班有沒有找你談話？”她漫不經心地搖搖頭，無辜地望著我。心里的防線在這一刻一剎那沖垮，我蹲下身若有所思地淚往外流。
李莫推推我，淡然決絕地說：“請別在這里哭，同學會誤會的，再說也不是什么大事，不就……”不是什么大事？
細想高中三年一直和李莫是同學，而且坐在前后桌。李莫不同與其她女生，她的數學一直是我們班拿到第一名的重要前提，反而她的語文卻一般。
等一下！
語文一般！
但老班卻對她這么照顧！
女生細膩的神經與腦活酶產生激烈的化學反應，心中一系列的疑問一一化解，隨之而至的是一場密謀不久但已信誓旦旦的預謀活躍在腦中。
李莫，走著瞧。
“樂愛，一起回家吧！”
“好，回家！”
手牽手心照不宣地在陽光下投下寂靜的影子。
校門口龔新里昂首盼望著，手中不忘上下左右旋轉著籃球，她看到我們走出來，輕喚李莫的小名：莫莫。我發(fā)現自己的演技毫不遜色，熱烈放松地跟龔新里打招呼。他散逸出薄荷般透明清涼的笑。
一路上李莫一直念念不休地和他討論今天發(fā)生的事情，還不忘加上感嘆，疑問，可惜的語氣。恭新里沉默地低頭算是贊成。
快要到十字路口，車水馬龍，眼看李莫要和他分道揚鑣，李莫看我一眼，然后司空見慣地和我們道再見。
我們？什么時候和龔新里進步成“我們”？
“樂……愛，是叫樂愛嗎？”他竟然清楚地知道我的名字。
“是！”我越加誠懇地向他投去希冀的目光。
“可以幫我捧一下籃球嗎？”他指指松懈的鞋帶，我接過他手中的籃球，有點溫熱。
正當他要起身時，我的腳有點抽筋向前方倒去。我穩(wěn)穩(wěn)當當地倒在他的胸口，他沒有推開我。
“樂——愛。”明顯后一個字聲勢薄弱點，叫聲從弄堂那里傳來。
我們同時望向路口——對不起，顧珉一！
記得我行走還需要推車的歲月時，爸爸媽媽習慣和我玩一個游戲，就是他們同時張開溫暖的手臂，留給我溫暖的懷抱，看我到底投向哪一個人的懷抱。在幼小的我心目中母親生得宛若桃花，嬌小可愛，我再三注視他們后，我顫顫地走向媽媽，然后嬉笑地投入她的懷抱。選擇往往一時間是外觀因素決定，內在的需求需要長年累月發(fā)現?；蛟S我正因為不了解顧珉一，卻長時間地觀察龔新里產生別樣的感情，才會走向龔新里的懷抱?？墒?，其實我要的是什（四）“愛妞，今天一起回家吧？”后面畫了一個充滿生氣自然的笑臉，傻傻地看著這個笑臉無可奈何地出神，全然沒有發(fā)現老班沉重的眼鏡后犀利的目光。應該會和他一起回家吧？老班的眼神明顯比上一階段更兇神惡煞，手上的書也漸漸扯皺。我該不該和李莫還有龔新里一起回家呢？老班已經很顧及身份輕輕放下書，挎著比平常大兩步的步子向我邁進，提高普通說話分貝沖我吼道：“樂愛，下課后到辦公室來一趟?！?/p>
覺得從早上到下午可惡多端的霉運一直緊隨其后。比如早上一出門就被對面包租婆的狗嚇出半條靈魂，然后走在一塵不染的大街上卻看到模樣嚇人的大伯沖我露出兩顆門牙傻笑，因為一路奇特的遭遇，謹慎忐忑的到校后，校門已經嚴嚴實實地關上了，最后現在……人一旦倒霉在太陽底下也形不成人影。李莫一臉抱歉無奈地望著我，然后不忘哀求似的望向老班。
我徹底懵了。
最后一堂課成為老班與我 “焦點訪談”欄目似的教育工作。內容如下：“ 在想什么？”
“沒有想什么，只是突然出神了?！?/p>
“出神？總該不會莫名其妙地出神吧？難道家里出事了？”
老班親切地詢問讓我心起一絲感動，接著彷徨：“沒有！是我成績……我在思量自己的成績?！边@是我第一次明目張膽又心誠意明地對老班撒謊，心想一貫沉默內靜的形象又得添上撒謊者意義不明的評價。
“你成績原來是不錯的，特別是語文。但是如今你的成績卻如此不堪入目，你到底有沒有為自己考慮過？嗯？”
“我會不惜一切代價努力的?！?/p>
“嗯，好的。還有上課不要隨意的散漫，要懂得課堂紀律?！?/p>
不是我！不是我在擾亂課堂紀律。
我想無論老班的眼睛如何模糊但他不會沒有注視到傳遞給我紙條真正擾亂課堂紀律的人！為什么明明是李莫傳遞給我紙條，她卻在教室里安然地與別人談笑自如？為什么老班會讓李莫如此一意孤行還處處保護著她？為什么？到底為什么我和她有這樣的天壤之別？
如此多的“為什么”早已積壓心里日漸長久。回到教室，我徑直走到第三排左邊位置。低頭問她：“莫，老班有沒有找你談話？”她漫不經心地搖搖頭，無辜地望著我。心里的防線在這一刻一剎那沖垮，我蹲下身若有所思地淚往外流。
李莫推推我，淡然決絕地說：“請別在這里哭，同學會誤會的，再說也不是什么大事，不就……”不是什么大事？
細想高中三年一直和李莫是同學，而且坐在前后桌。李莫不同與其她女生，她的數學一直是我們班拿到第一名的重要前提，反而她的語文卻一般。
等一下！
語文一般！
但老班卻對她這么照顧！
女生細膩的神經與腦活酶產生激烈的化學反應，心中一系列的疑問一一化解，隨之而至的是一場密謀不久但已信誓旦旦的預謀活躍在腦中。
李莫，走著瞧。
“樂愛，一起回家吧！”
“好，回家！”
手牽手心照不宣地在陽光下投下寂靜的影子。
校門口龔新里昂首盼望著，手中不忘上下左右旋轉著籃球，她看到我們走出來，輕喚李莫的小名：莫莫。我發(fā)現自己的演技毫不遜色，熱烈放松地跟龔新里打招呼。他散逸出薄荷般透明清涼的笑。
一路上李莫一直念念不休地和他討論今天發(fā)生的事情，還不忘加上感嘆，疑問，可惜的語氣。恭新里沉默地低頭算是贊成。
快要到十字路口，車水馬龍，眼看李莫要和他分道揚鑣，李莫看我一眼，然后司空見慣地和我們道再見。
我們？什么時候和龔新里進步成“我們”？
“樂……愛，是叫樂愛嗎？”他竟然清楚地知道我的名字。
“是！”我越加誠懇地向他投去希冀的目光。
“可以幫我捧一下籃球嗎？”他指指松懈的鞋帶，我接過他手中的籃球，有點溫熱。
正當他要起身時，我的腳有點抽筋向前方倒去。我穩(wěn)穩(wěn)當當地倒在他的胸口，他沒有推開我。
“樂——愛。”明顯后一個字聲勢薄弱點，叫聲從弄堂那里傳來。
我們同時望向路口——對不起，顧珉一！
記得我行走還需要推車的歲月時，爸爸媽媽習慣和我玩一個游戲，就是他們同時張開溫暖的手臂，留給我溫暖的懷抱，看我到底投向哪一個人的懷抱。在幼小的我心目中母親生得宛若桃花，嬌小可愛，我再三注視他們后，我顫顫地走向媽媽，然后嬉笑地投入她的懷抱。選擇往往一時間是外觀因素決定，內在的需求需要長年累月發(fā)現?；蛟S我正因為不了解顧珉一，卻長時間地觀察龔新里產生別樣的感情，才會走向龔新里的懷抱?？墒?，其實我要的是什（四）“愛妞，今天一起回家吧？”后面畫了一個充滿生氣自然的笑臉，傻傻地看著這個笑臉無可奈何地出神，全然沒有發(fā)現老班沉重的眼鏡后犀利的目光。應該會和他一起回家吧？老班的眼神明顯比上一階段更兇神惡煞，手上的書也漸漸扯皺。我該不該和李莫還有龔新里一起回家呢？老班已經很顧及身份輕輕放下書，挎著比平常大兩步的步子向我邁進，提高普通說話分貝沖我吼道：“樂愛，下課后到辦公室來一趟?！?/p>
覺得從早上到下午可惡多端的霉運一直緊隨其后。比如早上一出門就被對面包租婆的狗嚇出半條靈魂，然后走在一塵不染的大街上卻看到模樣嚇人的大伯沖我露出兩顆門牙傻笑，因為一路奇特的遭遇，謹慎忐忑的到校后，校門已經嚴嚴實實地關上了，最后現在……人一旦倒霉在太陽底下也形不成人影。李莫一臉抱歉無奈地望著我，然后不忘哀求似的望向老班。
我徹底懵了。
最后一堂課成為老班與我 “焦點訪談”欄目似的教育工作。內容如下：“ 在想什么？”
“沒有想什么，只是突然出神了。”
“出神？總該不會莫名其妙地出神吧？難道家里出事了？”
老班親切地詢問讓我心起一絲感動，接著彷徨：“沒有！是我成績……我在思量自己的成績?！边@是我第一次明目張膽又心誠意明地對老班撒謊，心想一貫沉默內靜的形象又得添上撒謊者意義不明的評價。
“你成績原來是不錯的，特別是語文。但是如今你的成績卻如此不堪入目，你到底有沒有為自己考慮過？嗯？”
“我會不惜一切代價努力的?！?/p>
“嗯，好的。還有上課不要隨意的散漫，要懂得課堂紀律?！?/p>
不是我！不是我在擾亂課堂紀律。
我想無論老班的眼睛如何模糊但他不會沒有注視到傳遞給我紙條真正擾亂課堂紀律的人！為什么明明是李莫傳遞給我紙條，她卻在教室里安然地與別人談笑自如？為什么老班會讓李莫如此一意孤行還處處保護著她？為什么？到底為什么我和她有這樣的天壤之別？
如此多的“為什么”早已積壓心里日漸長久。回到教室，我徑直走到第三排左邊位置。低頭問她：“莫，老班有沒有找你談話？”她漫不經心地搖搖頭，無辜地望著我。心里的防線在這一刻一剎那沖垮，我蹲下身若有所思地淚往外流。
李莫推推我，淡然決絕地說：“請別在這里哭，同學會誤會的，再說也不是什么大事，不就……”不是什么大事？
細想高中三年一直和李莫是同學，而且坐在前后桌。李莫不同與其她女生，她的數學一直是我們班拿到第一名的重要前提，反而她的語文卻一般。
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李莫，走著瞧。
“樂愛，一起回家吧！”
“好，回家！”
手牽手心照不宣地在陽光下投下寂靜的影子。
校門口龔新里昂首盼望著，手中不忘上下左右旋轉著籃球，她看到我們走出來，輕喚李莫的小名：莫莫。我發(fā)現自己的演技毫不遜色，熱烈放松地跟龔新里打招呼。他散逸出薄荷般透明清涼的笑。
一路上李莫一直念念不休地和他討論今天發(fā)生的事情，還不忘加上感嘆，疑問，可惜的語氣。恭新里沉默地低頭算是贊成。
快要到十字路口，車水馬龍，眼看李莫要和他分道揚鑣，李莫看我一眼，然后司空見慣地和我們道再見。
我們？什么時候和龔新里進步成“我們”？
“樂……愛，是叫樂愛嗎？”他竟然清楚地知道我的名字。
“是！”我越加誠懇地向他投去希冀的目光。
“可以幫我捧一下籃球嗎？”他指指松懈的鞋帶，我接過他手中的籃球，有點溫熱。
正當他要起身時，我的腳有點抽筋向前方倒去。我穩(wěn)穩(wěn)當當地倒在他的胸口，他沒有推開我。
“樂——愛?！泵黠@后一個字聲勢薄弱點，叫聲從弄堂那里傳來。
我們同時望向路口——對不起，顧珉一！
記得我行走還需要推車的歲月時，爸爸媽媽習慣和我玩一個游戲，就是他們同時張開溫暖的手臂，留給我溫暖的懷抱，看我到底投向哪一個人的懷抱。在幼小的我心目中母親生得宛若桃花，嬌小可愛，我再三注視他們后，我顫顫地走向媽媽，然后嬉笑地投入她的懷抱。選擇往往一時間是外觀因素決定，內在的需求需要長年累月發(fā)現?；蛟S我正因為不了解顧珉一，卻長時間地觀察龔新里產生別樣的感情，才會走向龔新里的懷抱。可是，其實我要的是什（四）“愛妞，今天一起回家吧？”后面畫了一個充滿生氣自然的笑臉，傻傻地看著這個笑臉無可奈何地出神，全然沒有發(fā)現老班沉重的眼鏡后犀利的目光。應該會和他一起回家吧？老班的眼神明顯比上一階段更兇神惡煞，手上的書也漸漸扯皺。我該不該和李莫還有龔新里一起回家呢？老班已經很顧及身份輕輕放下書，挎著比平常大兩步的步子向我邁進，提高普通說話分貝沖我吼道：“樂愛，下課后到辦公室來一趟?！?/p>
覺得從早上到下午可惡多端的霉運一直緊隨其后。比如早上一出門就被對面包租婆的狗嚇出半條靈魂，然后走在一塵不染的大街上卻看到模樣嚇人的大伯沖我露出兩顆門牙傻笑，因為一路奇特的遭遇，謹慎忐忑的到校后，校門已經嚴嚴實實地關上了，最后現在……人一旦倒霉在太陽底下也形不成人影。李莫一臉抱歉無奈地望著我，然后不忘哀求似的望向老班。
我徹底懵了。
最后一堂課成為老班與我 “焦點訪談”欄目似的教育工作。內容如下：“ 在想什么？”
“沒有想什么，只是突然出神了?！?/p>
“出神？總該不會莫名其妙地出神吧？難道家里出事了？”
老班親切地詢問讓我心起一絲感動，接著彷徨：“沒有！是我成績……我在思量自己的成績?！边@是我第一次明目張膽又心誠意明地對老班撒謊，心想一貫沉默內靜的形象又得添上撒謊者意義不明的評價。
“你成績原來是不錯的，特別是語文。但是如今你的成績卻如此不堪入目，你到底有沒有為自己考慮過？嗯？”
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“嗯，好的。還有上課不要隨意的散漫，要懂得課堂紀律。”
不是我！不是我在擾亂課堂紀律。
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“樂愛，一起回家吧！”
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我們？什么時候和龔新里進步成“我們”？
“樂……愛，是叫樂愛嗎？”他竟然清楚地知道我的名字。
“是！”我越加誠懇地向他投去希冀的目光。
“可以幫我捧一下籃球嗎？”他指指松懈的鞋帶，我接過他手中的籃球，有點溫熱。
正當他要起身時，我的腳有點抽筋向前方倒去。我穩(wěn)穩(wěn)當當地倒在他的胸口，他沒有推開我。
“樂——愛。”明顯后一個字聲勢薄弱點，叫聲從弄堂那里傳來。
我們同時望向路口——對不起，顧珉一！
記得我行走還需要推車的歲月時，爸爸媽媽習慣和我玩一個游戲，就是他們同時張開溫暖的手臂，留給我溫暖的懷抱，看我到底投向哪一個人的懷抱。在幼小的我心目中母親生得宛若桃花，嬌小可愛，我再三注視他們后，我顫顫地走向媽媽，然后嬉笑地投入她的懷抱。選擇往往一時間是外觀因素決定，內在的需求需要長年累月發(fā)現?；蛟S我正因為不了解顧珉一，卻長時間地觀察龔新里產生別樣的感情，才會走向龔新里的懷抱?？墒牵鋵嵨乙氖鞘玻ㄋ模?/p>“愛妞，今天一起回家吧？”后面畫了一個充滿生氣自然的笑臉，傻傻地看著這個笑臉無可奈何地出神，全然沒有發(fā)現老班沉重的眼鏡后犀利的目光。應該會和他一起回家吧？老班的眼神明顯比上一階段更兇神惡煞，手上的書也漸漸扯皺。我該不該和李莫還有龔新里一起回家呢？老班已經很顧及身份輕輕放下書，挎著比平常大兩步的步子向我邁進，提高普通說話分貝沖我吼道：“樂愛，下課后到辦公室來一趟?！?/p>
覺得從早上到下午可惡多端的霉運一直緊隨其后。比如早上一出門就被對面包租婆的狗嚇出半條靈魂，然后走在一塵不染的大街上卻看到模樣嚇人的大伯沖我露出兩顆門牙傻笑，因為一路奇特的遭遇，謹慎忐忑的到校后，校門已經嚴嚴實實地關上了，最后現在……人一旦倒霉在太陽底下也形不成人影。李莫一臉抱歉無奈地望著我，然后不忘哀求似的望向老班。
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“你成績原來是不錯的，特別是語文。但是如今你的成績卻如此不堪入目，你到底有沒有為自己考慮過？嗯？”
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“嗯，好的。還有上課不要隨意的散漫，要懂得課堂紀律?！?/p>
不是我！不是我在擾亂課堂紀律。
我想無論老班的眼睛如何模糊但他不會沒有注視到傳遞給我紙條真正擾亂課堂紀律的人！為什么明明是李莫傳遞給我紙條，她卻在教室里安然地與別人談笑自如？為什么老班會讓李莫如此一意孤行還處處保護著她？為什么？到底為什么我和她有這樣的天壤之別？
如此多的“為什么”早已積壓心里日漸長久。回到教室，我徑直走到第三排左邊位置。低頭問她：“莫，老班有沒有找你談話？”她漫不經心地搖搖頭，無辜地望著我。心里的防線在這一刻一剎那沖垮，我蹲下身若有所思地淚往外流。
李莫推推我，淡然決絕地說：“請別在這里哭，同學會誤會的，再說也不是什么大事，不就……”不是什么大事？
細想高中三年一直和李莫是同學，而且坐在前后桌。李莫不同與其她女生，她的數學一直是我們班拿到第一名的重要前提，反而她的語文卻一般。
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李莫，走著瞧。
“樂愛，一起回家吧！”
“好，回家！”
手牽手心照不宣地在陽光下投下寂靜的影子。
校門口龔新里昂首盼望著，手中不忘上下左右旋轉著籃球，她看到我們走出來，輕喚李莫的小名：莫莫。我發(fā)現自己的演技毫不遜色，熱烈放松地跟龔新里打招呼。他散逸出薄荷般透明清涼的笑。
一路上李莫一直念念不休地和他討論今天發(fā)生的事情，還不忘加上感嘆，疑問，可惜的語氣。恭新里沉默地低頭算是贊成。
快要到十字路口，車水馬龍，眼看李莫要和他分道揚鑣，李莫看我一眼，然后司空見慣地和我們道再見。
我們？什么時候和龔新里進步成“我們”？
“樂……愛，是叫樂愛嗎？”他竟然清楚地知道我的名字。
“是！”我越加誠懇地向他投去希冀的目光。
“可以幫我捧一下籃球嗎？”他指指松懈的鞋帶，我接過他手中的籃球，有點溫熱。
正當他要起身時，我的腳有點抽筋向前方倒去。我穩(wěn)穩(wěn)當當地倒在他的胸口，他沒有推開我。
“樂——愛?！泵黠@后一個字聲勢薄弱點，叫聲從弄堂那里傳來。
我們同時望向路口——對不起，顧珉一！
記得我行走還需要推車的歲月時，爸爸媽媽習慣和我玩一個游戲，就是他們同時張開溫暖的手臂，留給我溫暖的懷抱，看我到底投向哪一個人的懷抱。在幼小的我心目中母親生得宛若桃花，嬌小可愛，我再三注視他們后，我顫顫地走向媽媽，然后嬉笑地投入她的懷抱。選擇往往一時間是外觀因素決定，內在的需求需要長年累月發(fā)現?；蛟S我正因為不了解顧珉一，卻長時間地觀察龔新里產生別樣的感情，才會走向龔新里的懷抱?？墒牵鋵嵨乙氖鞘玻ㄋ模?/p>“愛妞，今天一起回家吧？”后面畫了一個充滿生氣自然的笑臉，傻傻地看著這個笑臉無可奈何地出神，全然沒有發(fā)現老班沉重的眼鏡后犀利的目光。應該會和他一起回家吧？老班的眼神明顯比上一階段更兇神惡煞，手上的書也漸漸扯皺。我該不該和李莫還有龔新里一起回家呢？老班已經很顧及身份輕輕放下書，挎著比平常大兩步的步子向我邁進，提高普通說話分貝沖我吼道：“樂愛，下課后到辦公室來一趟?！?/p>
覺得從早上到下午可惡多端的霉運一直緊隨其后。比如早上一出門就被對面包租婆的狗嚇出半條靈魂，然后走在一塵不染的大街上卻看到模樣嚇人的大伯沖我露出兩顆門牙傻笑，因為一路奇特的遭遇，謹慎忐忑的到校后，校門已經嚴嚴實實地關上了，最后現在……人一旦倒霉在太陽底下也形不成人影。李莫一臉抱歉無奈地望著我，然后不忘哀求似的望向老班。
我徹底懵了。
最后一堂課成為老班與我 “焦點訪談”欄目似的教育工作。內容如下：“ 在想什么？”
“沒有想什么，只是突然出神了?！?/p>
“出神？總該不會莫名其妙地出神吧？難道家里出事了？”
老班親切地詢問讓我心起一絲感動，接著彷徨：“沒有！是我成績……我在思量自己的成績?！边@是我第一次明目張膽又心誠意明地對老班撒謊，心想一貫沉默內靜的形象又得添上撒謊者意義不明的評價。
“你成績原來是不錯的，特別是語文。但是如今你的成績卻如此不堪入目，你到底有沒有為自己考慮過？嗯？”
“我會不惜一切代價努力的。”
“嗯，好的。還有上課不要隨意的散漫，要懂得課堂紀律?！?/p>
不是我！不是我在擾亂課堂紀律。
我想無論老班的眼睛如何模糊但他不會沒有注視到傳遞給我紙條真正擾亂課堂紀律的人！為什么明明是李莫傳遞給我紙條，她卻在教室里安然地與別人談笑自如？為什么老班會讓李莫如此一意孤行還處處保護著她？為什么？到底為什么我和她有這樣的天壤之別？
如此多的“為什么”早已積壓心里日漸長久?；氐浇淌?，我徑直走到第三排左邊位置。低頭問她：“莫，老班有沒有找你談話？”她漫不經心地搖搖頭，無辜地望著我。心里的防線在這一刻一剎那沖垮，我蹲下身若有所思地淚往外流。
李莫推推我，淡然決絕地說：“請別在這里哭，同學會誤會的，再說也不是什么大事，不就……”不是什么大事？
細想高中三年一直和李莫是同學，而且坐在前后桌。李莫不同與其她女生，她的數學一直是我們班拿到第一名的重要前提，反而她的語文卻一般。
等一下！
語文一般！
但老班卻對她這么照顧！
女生細膩的神經與腦活酶產生激烈的化學反應，心中一系列的疑問一一化解，隨之而至的是一場密謀不久但已信誓旦旦的預謀活躍在腦中。
李莫，走著瞧。
“樂愛，一起回家吧！”
“好，回家！”
手牽手心照不宣地在陽光下投下寂靜的影子。
校門口龔新里昂首盼望著，手中不忘上下左右旋轉著籃球，她看到我們走出來，輕喚李莫的小名：莫莫。我發(fā)現自己的演技毫不遜色，熱烈放松地跟龔新里打招呼。他散逸出薄荷般透明清涼的笑。
一路上李莫一直念念不休地和他討論今天發(fā)生的事情，還不忘加上感嘆，疑問，可惜的語氣。恭新里沉默地低頭算是贊成。
快要到十字路口，車水馬龍，眼看李莫要和他分道揚鑣，李莫看我一眼，然后司空見慣地和我們道再見。
我們？什么時候和龔新里進步成“我們”？
“樂……愛，是叫樂愛嗎？”他竟然清楚地知道我的名字。
“是！”我越加誠懇地向他投去希冀的目光。
“可以幫我捧一下籃球嗎？”他指指松懈的鞋帶，我接過他手中的籃球，有點溫熱。
正當他要起身時，我的腳有點抽筋向前方倒去。我穩(wěn)穩(wěn)當當地倒在他的胸口，他沒有推開我。
“樂——愛。”明顯后一個字聲勢薄弱點，叫聲從弄堂那里傳來。
我們同時望向路口——對不起，顧珉一！
記得我行走還需要推車的歲月時，爸爸媽媽習慣和我玩一個游戲，就是他們同時張開溫暖的手臂，留給我溫暖的懷抱，看我到底投向哪一個人的懷抱。在幼小的我心目中母親生得宛若桃花，嬌小可愛，我再三注視他們后，我顫顫地走向媽媽，然后嬉笑地投入她的懷抱。選擇往往一時間是外觀因素決定，內在的需求需要長年累月發(fā)現。或許我正因為不了解顧珉一，卻長時間地觀察龔新里產生別樣的感情，才會走向龔新里的懷抱?？墒牵鋵嵨乙氖鞘?/p>作者：高中高三學生（6）班 蘇治賢 時間：2021-10-6 00:44
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