文章摘要：高三作文10000字:怎么寫好我的明媚悲傷10000字作文？七堇年在《大地之燈》第237頁寫道：人是沒有孤不孤獨之分的，只有對孤獨害怕不害怕之分。我想，我是害怕這個不知所以然卻不斷侵襲的感覺的。我們有自己各種的姿態(tài)去面對生活。把過去藏起來，把明天幻想出來。在我們這年輕的時代，看歲月斑駁的磚墻上刻下自己的痕跡，孤獨或者悲傷。以下是沈昊辰寫的《我的明媚悲傷》范文；

好我的明媚悲傷作文10000字概況

• 作者：沈昊辰
• 班級：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：10000字作文
• 體裁：
• 段落：分105段敘寫
• 更新：2025年07月06日 15時29分

七堇年在《大地之燈》第237頁寫道：人是沒有孤不孤獨之分的，只有對孤獨害怕不害怕之分。

我想，我是害怕這個不知所以然卻不斷侵襲的感覺的。

我們有自己各種的姿態(tài)去面對生活。把過去藏起來，把明天幻想出來。在我們這年輕的時代，看歲月斑駁的磚墻上刻下自己的痕跡，孤獨或者悲傷。跨過煤渣跑到，站在塑膠的終點。一片荒蕪。抓不住這個稱之為“青春“的東西，任它逃離自己的生命。

我們的人生，經(jīng)歷著不同的轉(zhuǎn)折。我們看著日歷不斷的翻過去，無能為力阻止。我曾在一個好友的簽名上看到這樣一句話：“我們時鐘調(diào)慢5分鐘，那么我永遠都活在以前的日子里?！本瓦@樣，時間被自己的內(nèi)心鎖住，安慰著自己，顯得那么可笑。事實，那已經(jīng)離去的時光，我們再也回不去的美好，都成了以后所回憶的點點滴滴了。寫了很多很多關(guān)于過去的事情，真是經(jīng)歷的越多就愈加緬懷過去??！人總是這樣。

我總覺得進入了高中生活，就比以前長大很多很多。似乎高中時代是一生中最青春的時候，可是我常常想：我們把這么美好的青春放在繁雜的學(xué)習(xí)上是不是太浪費了?？墒牵绻槐粚W(xué)習(xí)填滿的青春，該怎么樣被什么物質(zhì)填滿呢？我最終還是選擇與其他人一樣，坐在開著冷氣的教室里聽著物理老師催眠曲般“優(yōu)美”的聲音，站在辦公室被老師叫去訓(xùn)話，然后回來憤憤不平。

其實我真的害怕這樣的一個轉(zhuǎn)折，這就是意味著我將身處在一個自己完全不認(rèn)識的環(huán)境，和不認(rèn)識的人一起新的生活。開始的時候總是痛苦的，因為我對自己的交際能力充滿了懷疑。更棘手的事情是班級里很多一部分是和以前的同學(xué)一個班級的，而我卻獨自一人。

做個比喻吧。如果把我比作一塊石頭，而高中生活比作一灘湖水，那么，我就這么被無情的給放了進去。沒有溶解能力的石頭只能不斷的往下沉，一直沉到湖底。周圍是冰冷的湖水，襲擊著石頭的表面，以它冷酷的溫度侵蝕著石頭，而這塊石頭無法與之融為一體而變得愈加的抵抗，就這么僵持下去嗎？

我還算是蠻幸運的結(jié)識到一個朋友，只能算是普通朋友，不能稱“死黨”，至少是現(xiàn)在還不行。原因就是同一個寢室，吃飯的時候坐同一張桌子。其實沒有什么共同話題，不會像以前的死黨一樣說些怪力亂神的話，而往往能幾個追逐打鬧起來。我和他的關(guān)系只是同路，偶爾會扯到什么話題，但只維持了幾句就停止了。漸漸的在同路的基礎(chǔ)上，我開始望天，以此來緩解自己對這個尷尬氣氛所表現(xiàn)出來的沉默。

石頭沉到了湖底，聽到了它與另一塊石頭的撞擊聲，清脆的聲音在湖底的水流里漫延開來。它被湖水的浮力給托了起來，慢慢往上升。

似乎我的生活開始變得好起來，但是出現(xiàn)了一件更加棘手的問題。在我們同路的時候，會遇到自己以前的死黨或者同學(xué)，那個時候的處理方法就是各自聊開，而另一個則被冷漠了。如果是兩個人都遇到了彼此以前的同學(xué)，那也算是比較好的。我實在解決不了這個問題，所以我害怕遇到自己的死黨，或者他遇到他以前的同學(xué)。后者更多，因為我自己其實不怎么碰的到死黨。

就這樣，那塊小石頭被湖水的浮力懸浮在湖水當(dāng)中，上也不能下也不能，只能這樣非常郁悶的懸浮著。它真的想溶解進去，卻不能。四周是略變溫和的水流，漸漸的它的表層被沖擊了，露出了金色的可溶性物質(zhì)。我真的希望可以這樣，就這樣被溶解進去。

也許生活長久了就習(xí)慣了，漸漸的也會和寢室的同學(xué)一起打打鬧鬧。也能半夜起來，一起在陽臺上唱歌，那個時候天空就只有一個月亮和一顆星星。我不知道為什么，我們這里的星星變得越來越少，孤獨的只剩下一顆。胖子會在陽臺上洗澡，以及跳些我看了就想從陽臺跳下去的舞蹈。

不愛晨跑，也不愛上體育課。老師常常說自由活動，他們一群男生跑去打籃球，不管會不會，打得熱火朝天。我有時候會站在一旁靜靜的看，有時候會回教室看書。他們年輕的軀體在球場上接收太陽的洗禮，我落寞的與陽光廝守。

阿非的籃球打得很漂亮，雖然身不高，但耍的有模有樣。我覺得打籃球能打出他那種，也算挺帥了。W打球我就覺得好笑，他高挑并且很瘦的身體在我眼前晃動得看上去真他媽的像個女生。

我總是在這些時候想到一個畫面：空曠的球場，夕陽斜射到斑駁的磚墻上，一只籃球與地板碰撞出聲響，然后沉默的沒了聲音。留籃球浸溺于陽光中。我站在那里，一個人。很浪漫。就像電視里演的一樣，幼稚、矯情、神經(jīng)質(zhì)。

【02】七堇年在《大地之燈》第237頁寫道：人是沒有孤不孤獨之分的，只有對孤獨害怕不害怕之分。

我想，我是害怕這個不知所以然卻不斷侵襲的感覺的。

我們有自己各種的姿態(tài)去面對生活。把過去藏起來，把明天幻想出來。在我們這年輕的時代，看歲月斑駁的磚墻上刻下自己的痕跡，孤獨或者悲傷。跨過煤渣跑到，站在塑膠的終點。一片荒蕪。抓不住這個稱之為“青春“的東西，任它逃離自己的生命。

我們的人生，經(jīng)歷著不同的轉(zhuǎn)折。我們看著日歷不斷的翻過去，無能為力阻止。我曾在一個好友的簽名上看到這樣一句話：“我們時鐘調(diào)慢5分鐘，那么我永遠都活在以前的日子里?！本瓦@樣，時間被自己的內(nèi)心鎖住，安慰著自己，顯得那么可笑。事實，那已經(jīng)離去的時光，我們再也回不去的美好，都成了以后所回憶的點點滴滴了。寫了很多很多關(guān)于過去的事情，真是經(jīng)歷的越多就愈加緬懷過去??！人總是這樣。

我總覺得進入了高中生活，就比以前長大很多很多。似乎高中時代是一生中最青春的時候，可是我常常想：我們把這么美好的青春放在繁雜的學(xué)習(xí)上是不是太浪費了。可是，如果不被學(xué)習(xí)填滿的青春，該怎么樣被什么物質(zhì)填滿呢？我最終還是選擇與其他人一樣，坐在開著冷氣的教室里聽著物理老師催眠曲般“優(yōu)美”的聲音，站在辦公室被老師叫去訓(xùn)話，然后回來憤憤不平。

其實我真的害怕這樣的一個轉(zhuǎn)折，這就是意味著我將身處在一個自己完全不認(rèn)識的環(huán)境，和不認(rèn)識的人一起新的生活。開始的時候總是痛苦的，因為我對自己的交際能力充滿了懷疑。更棘手的事情是班級里很多一部分是和以前的同學(xué)一個班級的，而我卻獨自一人。

做個比喻吧。如果把我比作一塊石頭，而高中生活比作一灘湖水，那么，我就這么被無情的給放了進去。沒有溶解能力的石頭只能不斷的往下沉，一直沉到湖底。周圍是冰冷的湖水，襲擊著石頭的表面，以它冷酷的溫度侵蝕著石頭，而這塊石頭無法與之融為一體而變得愈加的抵抗，就這么僵持下去嗎？

我還算是蠻幸運的結(jié)識到一個朋友，只能算是普通朋友，不能稱“死黨”，至少是現(xiàn)在還不行。原因就是同一個寢室，吃飯的時候坐同一張桌子。其實沒有什么共同話題，不會像以前的死黨一樣說些怪力亂神的話，而往往能幾個追逐打鬧起來。我和他的關(guān)系只是同路，偶爾會扯到什么話題，但只維持了幾句就停止了。漸漸的在同路的基礎(chǔ)上，我開始望天，以此來緩解自己對這個尷尬氣氛所表現(xiàn)出來的沉默。

石頭沉到了湖底，聽到了它與另一塊石頭的撞擊聲，清脆的聲音在湖底的水流里漫延開來。它被湖水的浮力給托了起來，慢慢往上升。

似乎我的生活開始變得好起來，但是出現(xiàn)了一件更加棘手的問題。在我們同路的時候，會遇到自己以前的死黨或者同學(xué)，那個時候的處理方法就是各自聊開，而另一個則被冷漠了。如果是兩個人都遇到了彼此以前的同學(xué)，那也算是比較好的。我實在解決不了這個問題，所以我害怕遇到自己的死黨，或者他遇到他以前的同學(xué)。后者更多，因為我自己其實不怎么碰的到死黨。

就這樣，那塊小石頭被湖水的浮力懸浮在湖水當(dāng)中，上也不能下也不能，只能這樣非常郁悶的懸浮著。它真的想溶解進去，卻不能。四周是略變溫和的水流，漸漸的它的表層被沖擊了，露出了金色的可溶性物質(zhì)。我真的希望可以這樣，就這樣被溶解進去。

也許生活長久了就習(xí)慣了，漸漸的也會和寢室的同學(xué)一起打打鬧鬧。也能半夜起來，一起在陽臺上唱歌，那個時候天空就只有一個月亮和一顆星星。我不知道為什么，我們這里的星星變得越來越少，孤獨的只剩下一顆。胖子會在陽臺上洗澡，以及跳些我看了就想從陽臺跳下去的舞蹈。

不愛晨跑，也不愛上體育課。老師常常說自由活動，他們一群男生跑去打籃球，不管會不會，打得熱火朝天。我有時候會站在一旁靜靜的看，有時候會回教室看書。他們年輕的軀體在球場上接收太陽的洗禮，我落寞的與陽光廝守。

阿非的籃球打得很漂亮，雖然身不高，但耍的有模有樣。我覺得打籃球能打出他那種，也算挺帥了。W打球我就覺得好笑，他高挑并且很瘦的身體在我眼前晃動得看上去真他媽的像個女生。

我總是在這些時候想到一個畫面：空曠的球場，夕陽斜射到斑駁的磚墻上，一只籃球與地板碰撞出聲響，然后沉默的沒了聲音。留籃球浸溺于陽光中。我站在那里，一個人。很浪漫。就像電視里演的一樣，幼稚、矯情、神經(jīng)質(zhì)。

【02】七堇年在《大地之燈》第237頁寫道：人是沒有孤不孤獨之分的，只有對孤獨害怕不害怕之分。

我想，我是害怕這個不知所以然卻不斷侵襲的感覺的。

我們有自己各種的姿態(tài)去面對生活。把過去藏起來，把明天幻想出來。在我們這年輕的時代，看歲月斑駁的磚墻上刻下自己的痕跡，孤獨或者悲傷?？邕^煤渣跑到，站在塑膠的終點。一片荒蕪。抓不住這個稱之為“青春“的東西，任它逃離自己的生命。

我們的人生，經(jīng)歷著不同的轉(zhuǎn)折。我們看著日歷不斷的翻過去，無能為力阻止。我曾在一個好友的簽名上看到這樣一句話：“我們時鐘調(diào)慢5分鐘，那么我永遠都活在以前的日子里?！本瓦@樣，時間被自己的內(nèi)心鎖住，安慰著自己，顯得那么可笑。事實，那已經(jīng)離去的時光，我們再也回不去的美好，都成了以后所回憶的點點滴滴了。寫了很多很多關(guān)于過去的事情，真是經(jīng)歷的越多就愈加緬懷過去啊！人總是這樣。

我總覺得進入了高中生活，就比以前長大很多很多。似乎高中時代是一生中最青春的時候，可是我常常想：我們把這么美好的青春放在繁雜的學(xué)習(xí)上是不是太浪費了?？墒?，如果不被學(xué)習(xí)填滿的青春，該怎么樣被什么物質(zhì)填滿呢？我最終還是選擇與其他人一樣，坐在開著冷氣的教室里聽著物理老師催眠曲般“優(yōu)美”的聲音，站在辦公室被老師叫去訓(xùn)話，然后回來憤憤不平。

其實我真的害怕這樣的一個轉(zhuǎn)折，這就是意味著我將身處在一個自己完全不認(rèn)識的環(huán)境，和不認(rèn)識的人一起新的生活。開始的時候總是痛苦的，因為我對自己的交際能力充滿了懷疑。更棘手的事情是班級里很多一部分是和以前的同學(xué)一個班級的，而我卻獨自一人。

做個比喻吧。如果把我比作一塊石頭，而高中生活比作一灘湖水，那么，我就這么被無情的給放了進去。沒有溶解能力的石頭只能不斷的往下沉，一直沉到湖底。周圍是冰冷的湖水，襲擊著石頭的表面，以它冷酷的溫度侵蝕著石頭，而這塊石頭無法與之融為一體而變得愈加的抵抗，就這么僵持下去嗎？

我還算是蠻幸運的結(jié)識到一個朋友，只能算是普通朋友，不能稱“死黨”，至少是現(xiàn)在還不行。原因就是同一個寢室，吃飯的時候坐同一張桌子。其實沒有什么共同話題，不會像以前的死黨一樣說些怪力亂神的話，而往往能幾個追逐打鬧起來。我和他的關(guān)系只是同路，偶爾會扯到什么話題，但只維持了幾句就停止了。漸漸的在同路的基礎(chǔ)上，我開始望天，以此來緩解自己對這個尷尬氣氛所表現(xiàn)出來的沉默。

石頭沉到了湖底，聽到了它與另一塊石頭的撞擊聲，清脆的聲音在湖底的水流里漫延開來。它被湖水的浮力給托了起來，慢慢往上升。

似乎我的生活開始變得好起來，但是出現(xiàn)了一件更加棘手的問題。在我們同路的時候，會遇到自己以前的死黨或者同學(xué)，那個時候的處理方法就是各自聊開，而另一個則被冷漠了。如果是兩個人都遇到了彼此以前的同學(xué)，那也算是比較好的。我實在解決不了這個問題，所以我害怕遇到自己的死黨，或者他遇到他以前的同學(xué)。后者更多，因為我自己其實不怎么碰的到死黨。

就這樣，那塊小石頭被湖水的浮力懸浮在湖水當(dāng)中，上也不能下也不能，只能這樣非常郁悶的懸浮著。它真的想溶解進去，卻不能。四周是略變溫和的水流，漸漸的它的表層被沖擊了，露出了金色的可溶性物質(zhì)。我真的希望可以這樣，就這樣被溶解進去。

也許生活長久了就習(xí)慣了，漸漸的也會和寢室的同學(xué)一起打打鬧鬧。也能半夜起來，一起在陽臺上唱歌，那個時候天空就只有一個月亮和一顆星星。我不知道為什么，我們這里的星星變得越來越少，孤獨的只剩下一顆。胖子會在陽臺上洗澡，以及跳些我看了就想從陽臺跳下去的舞蹈。

不愛晨跑，也不愛上體育課。老師常常說自由活動，他們一群男生跑去打籃球，不管會不會，打得熱火朝天。我有時候會站在一旁靜靜的看，有時候會回教室看書。他們年輕的軀體在球場上接收太陽的洗禮，我落寞的與陽光廝守。

阿非的籃球打得很漂亮，雖然身不高，但耍的有模有樣。我覺得打籃球能打出他那種，也算挺帥了。W打球我就覺得好笑，他高挑并且很瘦的身體在我眼前晃動得看上去真他媽的像個女生。

我總是在這些時候想到一個畫面：空曠的球場，夕陽斜射到斑駁的磚墻上，一只籃球與地板碰撞出聲響，然后沉默的沒了聲音。留籃球浸溺于陽光中。我站在那里，一個人。很浪漫。就像電視里演的一樣，幼稚、矯情、神經(jīng)質(zhì)。

【02】七堇年在《大地之燈》第237頁寫道：人是沒有孤不孤獨之分的，只有對孤獨害怕不害怕之分。

我想，我是害怕這個不知所以然卻不斷侵襲的感覺的。

我們有自己各種的姿態(tài)去面對生活。把過去藏起來，把明天幻想出來。在我們這年輕的時代，看歲月斑駁的磚墻上刻下自己的痕跡，孤獨或者悲傷?？邕^煤渣跑到，站在塑膠的終點。一片荒蕪。抓不住這個稱之為“青春“的東西，任它逃離自己的生命。

我們的人生，經(jīng)歷著不同的轉(zhuǎn)折。我們看著日歷不斷的翻過去，無能為力阻止。我曾在一個好友的簽名上看到這樣一句話：“我們時鐘調(diào)慢5分鐘，那么我永遠都活在以前的日子里。”就這樣，時間被自己的內(nèi)心鎖住，安慰著自己，顯得那么可笑。事實，那已經(jīng)離去的時光，我們再也回不去的美好，都成了以后所回憶的點點滴滴了。寫了很多很多關(guān)于過去的事情，真是經(jīng)歷的越多就愈加緬懷過去?。∪丝偸沁@樣。

我總覺得進入了高中生活，就比以前長大很多很多。似乎高中時代是一生中最青春的時候，可是我常常想：我們把這么美好的青春放在繁雜的學(xué)習(xí)上是不是太浪費了?？墒?，如果不被學(xué)習(xí)填滿的青春，該怎么樣被什么物質(zhì)填滿呢？我最終還是選擇與其他人一樣，坐在開著冷氣的教室里聽著物理老師催眠曲般“優(yōu)美”的聲音，站在辦公室被老師叫去訓(xùn)話，然后回來憤憤不平。

其實我真的害怕這樣的一個轉(zhuǎn)折，這就是意味著我將身處在一個自己完全不認(rèn)識的環(huán)境，和不認(rèn)識的人一起新的生活。開始的時候總是痛苦的，因為我對自己的交際能力充滿了懷疑。更棘手的事情是班級里很多一部分是和以前的同學(xué)一個班級的，而我卻獨自一人。

做個比喻吧。如果把我比作一塊石頭，而高中生活比作一灘湖水，那么，我就這么被無情的給放了進去。沒有溶解能力的石頭只能不斷的往下沉，一直沉到湖底。周圍是冰冷的湖水，襲擊著石頭的表面，以它冷酷的溫度侵蝕著石頭，而這塊石頭無法與之融為一體而變得愈加的抵抗，就這么僵持下去嗎？

我還算是蠻幸運的結(jié)識到一個朋友，只能算是普通朋友，不能稱“死黨”，至少是現(xiàn)在還不行。原因就是同一個寢室，吃飯的時候坐同一張桌子。其實沒有什么共同話題，不會像以前的死黨一樣說些怪力亂神的話，而往往能幾個追逐打鬧起來。我和他的關(guān)系只是同路，偶爾會扯到什么話題，但只維持了幾句就停止了。漸漸的在同路的基礎(chǔ)上，我開始望天，以此來緩解自己對這個尷尬氣氛所表現(xiàn)出來的沉默。

石頭沉到了湖底，聽到了它與另一塊石頭的撞擊聲，清脆的聲音在湖底的水流里漫延開來。它被湖水的浮力給托了起來，慢慢往上升。

似乎我的生活開始變得好起來，但是出現(xiàn)了一件更加棘手的問題。在我們同路的時候，會遇到自己以前的死黨或者同學(xué)，那個時候的處理方法就是各自聊開，而另一個則被冷漠了。如果是兩個人都遇到了彼此以前的同學(xué)，那也算是比較好的。我實在解決不了這個問題，所以我害怕遇到自己的死黨，或者他遇到他以前的同學(xué)。后者更多，因為我自己其實不怎么碰的到死黨。

就這樣，那塊小石頭被湖水的浮力懸浮在湖水當(dāng)中，上也不能下也不能，只能這樣非常郁悶的懸浮著。它真的想溶解進去，卻不能。四周是略變溫和的水流，漸漸的它的表層被沖擊了，露出了金色的可溶性物質(zhì)。我真的希望可以這樣，就這樣被溶解進去。

也許生活長久了就習(xí)慣了，漸漸的也會和寢室的同學(xué)一起打打鬧鬧。也能半夜起來，一起在陽臺上唱歌，那個時候天空就只有一個月亮和一顆星星。我不知道為什么，我們這里的星星變得越來越少，孤獨的只剩下一顆。胖子會在陽臺上洗澡，以及跳些我看了就想從陽臺跳下去的舞蹈。

不愛晨跑，也不愛上體育課。老師常常說自由活動，他們一群男生跑去打籃球，不管會不會，打得熱火朝天。我有時候會站在一旁靜靜的看，有時候會回教室看書。他們年輕的軀體在球場上接收太陽的洗禮，我落寞的與陽光廝守。

阿非的籃球打得很漂亮，雖然身不高，但耍的有模有樣。我覺得打籃球能打出他那種，也算挺帥了。W打球我就覺得好笑，他高挑并且很瘦的身體在我眼前晃動得看上去真他媽的像個女生。

我總是在這些時候想到一個畫面：空曠的球場，夕陽斜射到斑駁的磚墻上，一只籃球與地板碰撞出聲響，然后沉默的沒了聲音。留籃球浸溺于陽光中。我站在那里，一個人。很浪漫。就像電視里演的一樣，幼稚、矯情、神經(jīng)質(zhì)。

【02】七堇年在《大地之燈》第237頁寫道：人是沒有孤不孤獨之分的，只有對孤獨害怕不害怕之分。

我想，我是害怕這個不知所以然卻不斷侵襲的感覺的。

我們有自己各種的姿態(tài)去面對生活。把過去藏起來，把明天幻想出來。在我們這年輕的時代，看歲月斑駁的磚墻上刻下自己的痕跡，孤獨或者悲傷?？邕^煤渣跑到，站在塑膠的終點。一片荒蕪。抓不住這個稱之為“青春“的東西，任它逃離自己的生命。

我們的人生，經(jīng)歷著不同的轉(zhuǎn)折。我們看著日歷不斷的翻過去，無能為力阻止。我曾在一個好友的簽名上看到這樣一句話：“我們時鐘調(diào)慢5分鐘，那么我永遠都活在以前的日子里。”就這樣，時間被自己的內(nèi)心鎖住，安慰著自己，顯得那么可笑。事實，那已經(jīng)離去的時光，我們再也回不去的美好，都成了以后所回憶的點點滴滴了。寫了很多很多關(guān)于過去的事情，真是經(jīng)歷的越多就愈加緬懷過去啊！人總是這樣。

我總覺得進入了高中生活，就比以前長大很多很多。似乎高中時代是一生中最青春的時候，可是我常常想：我們把這么美好的青春放在繁雜的學(xué)習(xí)上是不是太浪費了?？墒?，如果不被學(xué)習(xí)填滿的青春，該怎么樣被什么物質(zhì)填滿呢？我最終還是選擇與其他人一樣，坐在開著冷氣的教室里聽著物理老師催眠曲般“優(yōu)美”的聲音，站在辦公室被老師叫去訓(xùn)話，然后回來憤憤不平。

其實我真的害怕這樣的一個轉(zhuǎn)折，這就是意味著我將身處在一個自己完全不認(rèn)識的環(huán)境，和不認(rèn)識的人一起新的生活。開始的時候總是痛苦的，因為我對自己的交際能力充滿了懷疑。更棘手的事情是班級里很多一部分是和以前的同學(xué)一個班級的，而我卻獨自一人。

做個比喻吧。如果把我比作一塊石頭，而高中生活比作一灘湖水，那么，我就這么被無情的給放了進去。沒有溶解能力的石頭只能不斷的往下沉，一直沉到湖底。周圍是冰冷的湖水，襲擊著石頭的表面，以它冷酷的溫度侵蝕著石頭，而這塊石頭無法與之融為一體而變得愈加的抵抗，就這么僵持下去嗎？

我還算是蠻幸運的結(jié)識到一個朋友，只能算是普通朋友，不能稱“死黨”，至少是現(xiàn)在還不行。原因就是同一個寢室，吃飯的時候坐同一張桌子。其實沒有什么共同話題，不會像以前的死黨一樣說些怪力亂神的話，而往往能幾個追逐打鬧起來。我和他的關(guān)系只是同路，偶爾會扯到什么話題，但只維持了幾句就停止了。漸漸的在同路的基礎(chǔ)上，我開始望天，以此來緩解自己對這個尷尬氣氛所表現(xiàn)出來的沉默。

石頭沉到了湖底，聽到了它與另一塊石頭的撞擊聲，清脆的聲音在湖底的水流里漫延開來。它被湖水的浮力給托了起來，慢慢往上升。

似乎我的生活開始變得好起來，但是出現(xiàn)了一件更加棘手的問題。在我們同路的時候，會遇到自己以前的死黨或者同學(xué)，那個時候的處理方法就是各自聊開，而另一個則被冷漠了。如果是兩個人都遇到了彼此以前的同學(xué)，那也算是比較好的。我實在解決不了這個問題，所以我害怕遇到自己的死黨，或者他遇到他以前的同學(xué)。后者更多，因為我自己其實不怎么碰的到死黨。

就這樣，那塊小石頭被湖水的浮力懸浮在湖水當(dāng)中，上也不能下也不能，只能這樣非常郁悶的懸浮著。它真的想溶解進去，卻不能。四周是略變溫和的水流，漸漸的它的表層被沖擊了，露出了金色的可溶性物質(zhì)。我真的希望可以這樣，就這樣被溶解進去。

也許生活長久了就習(xí)慣了，漸漸的也會和寢室的同學(xué)一起打打鬧鬧。也能半夜起來，一起在陽臺上唱歌，那個時候天空就只有一個月亮和一顆星星。我不知道為什么，我們這里的星星變得越來越少，孤獨的只剩下一顆。胖子會在陽臺上洗澡，以及跳些我看了就想從陽臺跳下去的舞蹈。

不愛晨跑，也不愛上體育課。老師常常說自由活動，他們一群男生跑去打籃球，不管會不會，打得熱火朝天。我有時候會站在一旁靜靜的看，有時候會回教室看書。他們年輕的軀體在球場上接收太陽的洗禮，我落寞的與陽光廝守。

阿非的籃球打得很漂亮，雖然身不高，但耍的有模有樣。我覺得打籃球能打出他那種，也算挺帥了。W打球我就覺得好笑，他高挑并且很瘦的身體在我眼前晃動得看上去真他媽的像個女生。

我總是在這些時候想到一個畫面：空曠的球場，夕陽斜射到斑駁的磚墻上，一只籃球與地板碰撞出聲響，然后沉默的沒了聲音。留籃球浸溺于陽光中。我站在那里，一個人。很浪漫。就像電視里演的一樣，幼稚、矯情、神經(jīng)質(zhì)。

【02】七堇年在《大地之燈》第237頁寫道：人是沒有孤不孤獨之分的，只有對孤獨害怕不害怕之分。

我想，我是害怕這個不知所以然卻不斷侵襲的感覺的。

我們有自己各種的姿態(tài)去面對生活。把過去藏起來，把明天幻想出來。在我們這年輕的時代，看歲月斑駁的磚墻上刻下自己的痕跡，孤獨或者悲傷?？邕^煤渣跑到，站在塑膠的終點。一片荒蕪。抓不住這個稱之為“青春“的東西，任它逃離自己的生命。

我們的人生，經(jīng)歷著不同的轉(zhuǎn)折。我們看著日歷不斷的翻過去，無能為力阻止。我曾在一個好友的簽名上看到這樣一句話：“我們時鐘調(diào)慢5分鐘，那么我永遠都活在以前的日子里?！本瓦@樣，時間被自己的內(nèi)心鎖住，安慰著自己，顯得那么可笑。事實，那已經(jīng)離去的時光，我們再也回不去的美好，都成了以后所回憶的點點滴滴了。寫了很多很多關(guān)于過去的事情，真是經(jīng)歷的越多就愈加緬懷過去啊！人總是這樣。

我總覺得進入了高中生活，就比以前長大很多很多。似乎高中時代是一生中最青春的時候，可是我常常想：我們把這么美好的青春放在繁雜的學(xué)習(xí)上是不是太浪費了。可是，如果不被學(xué)習(xí)填滿的青春，該怎么樣被什么物質(zhì)填滿呢？我最終還是選擇與其他人一樣，坐在開著冷氣的教室里聽著物理老師催眠曲般“優(yōu)美”的聲音，站在辦公室被老師叫去訓(xùn)話，然后回來憤憤不平。

其實我真的害怕這樣的一個轉(zhuǎn)折，這就是意味著我將身處在一個自己完全不認(rèn)識的環(huán)境，和不認(rèn)識的人一起新的生活。開始的時候總是痛苦的，因為我對自己的交際能力充滿了懷疑。更棘手的事情是班級里很多一部分是和以前的同學(xué)一個班級的，而我卻獨自一人。

做個比喻吧。如果把我比作一塊石頭，而高中生活比作一灘湖水，那么，我就這么被無情的給放了進去。沒有溶解能力的石頭只能不斷的往下沉，一直沉到湖底。周圍是冰冷的湖水，襲擊著石頭的表面，以它冷酷的溫度侵蝕著石頭，而這塊石頭無法與之融為一體而變得愈加的抵抗，就這么僵持下去嗎？

我還算是蠻幸運的結(jié)識到一個朋友，只能算是普通朋友，不能稱“死黨”，至少是現(xiàn)在還不行。原因就是同一個寢室，吃飯的時候坐同一張桌子。其實沒有什么共同話題，不會像以前的死黨一樣說些怪力亂神的話，而往往能幾個追逐打鬧起來。我和他的關(guān)系只是同路，偶爾會扯到什么話題，但只維持了幾句就停止了。漸漸的在同路的基礎(chǔ)上，我開始望天，以此來緩解自己對這個尷尬氣氛所表現(xiàn)出來的沉默。

石頭沉到了湖底，聽到了它與另一塊石頭的撞擊聲，清脆的聲音在湖底的水流里漫延開來。它被湖水的浮力給托了起來，慢慢往上升。

似乎我的生活開始變得好起來，但是出現(xiàn)了一件更加棘手的問題。在我們同路的時候，會遇到自己以前的死黨或者同學(xué)，那個時候的處理方法就是各自聊開，而另一個則被冷漠了。如果是兩個人都遇到了彼此以前的同學(xué)，那也算是比較好的。我實在解決不了這個問題，所以我害怕遇到自己的死黨，或者他遇到他以前的同學(xué)。后者更多，因為我自己其實不怎么碰的到死黨。

就這樣，那塊小石頭被湖水的浮力懸浮在湖水當(dāng)中，上也不能下也不能，只能這樣非常郁悶的懸浮著。它真的想溶解進去，卻不能。四周是略變溫和的水流，漸漸的它的表層被沖擊了，露出了金色的可溶性物質(zhì)。我真的希望可以這樣，就這樣被溶解進去。

也許生活長久了就習(xí)慣了，漸漸的也會和寢室的同學(xué)一起打打鬧鬧。也能半夜起來，一起在陽臺上唱歌，那個時候天空就只有一個月亮和一顆星星。我不知道為什么，我們這里的星星變得越來越少，孤獨的只剩下一顆。胖子會在陽臺上洗澡，以及跳些我看了就想從陽臺跳下去的舞蹈。

不愛晨跑，也不愛上體育課。老師常常說自由活動，他們一群男生跑去打籃球，不管會不會，打得熱火朝天。我有時候會站在一旁靜靜的看，有時候會回教室看書。他們年輕的軀體在球場上接收太陽的洗禮，我落寞的與陽光廝守。

阿非的籃球打得很漂亮，雖然身不高，但耍的有模有樣。我覺得打籃球能打出他那種，也算挺帥了。W打球我就覺得好笑，他高挑并且很瘦的身體在我眼前晃動得看上去真他媽的像個女生。

我總是在這些時候想到一個畫面：空曠的球場，夕陽斜射到斑駁的磚墻上，一只籃球與地板碰撞出聲響，然后沉默的沒了聲音。留籃球浸溺于陽光中。我站在那里，一個人。很浪漫。就像電視里演的一樣，幼稚、矯情、神經(jīng)質(zhì)。

【02】七堇年在《大地之燈》第237頁寫道：人是沒有孤不孤獨之分的，只有對孤獨害怕不害怕之分。

我想，我是害怕這個不知所以然卻不斷侵襲的感覺的。

我們有自己各種的姿態(tài)去面對生活。把過去藏起來，把明天幻想出來。在我們這年輕的時代，看歲月斑駁的磚墻上刻下自己的痕跡，孤獨或者悲傷?？邕^煤渣跑到，站在塑膠的終點。一片荒蕪。抓不住這個稱之為“青春“的東西，任它逃離自己的生命。

我們的人生，經(jīng)歷著不同的轉(zhuǎn)折。我們看著日歷不斷的翻過去，無能為力阻止。我曾在一個好友的簽名上看到這樣一句話：“我們時鐘調(diào)慢5分鐘，那么我永遠都活在以前的日子里。”就這樣，時間被自己的內(nèi)心鎖住，安慰著自己，顯得那么可笑。事實，那已經(jīng)離去的時光，我們再也回不去的美好，都成了以后所回憶的點點滴滴了。寫了很多很多關(guān)于過去的事情，真是經(jīng)歷的越多就愈加緬懷過去啊！人總是這樣。

我總覺得進入了高中生活，就比以前長大很多很多。似乎高中時代是一生中最青春的時候，可是我常常想：我們把這么美好的青春放在繁雜的學(xué)習(xí)上是不是太浪費了?？墒牵绻槐粚W(xué)習(xí)填滿的青春，該怎么樣被什么物質(zhì)填滿呢？我最終還是選擇與其他人一樣，坐在開著冷氣的教室里聽著物理老師催眠曲般“優(yōu)美”的聲音，站在辦公室被老師叫去訓(xùn)話，然后回來憤憤不平。

其實我真的害怕這樣的一個轉(zhuǎn)折，這就是意味著我將身處在一個自己完全不認(rèn)識的環(huán)境，和不認(rèn)識的人一起新的生活。開始的時候總是痛苦的，因為我對自己的交際能力充滿了懷疑。更棘手的事情是班級里很多一部分是和以前的同學(xué)一個班級的，而我卻獨自一人。

做個比喻吧。如果把我比作一塊石頭，而高中生活比作一灘湖水，那么，我就這么被無情的給放了進去。沒有溶解能力的石頭只能不斷的往下沉，一直沉到湖底。周圍是冰冷的湖水，襲擊著石頭的表面，以它冷酷的溫度侵蝕著石頭，而這塊石頭無法與之融為一體而變得愈加的抵抗，就這么僵持下去嗎？

我還算是蠻幸運的結(jié)識到一個朋友，只能算是普通朋友，不能稱“死黨”，至少是現(xiàn)在還不行。原因就是同一個寢室，吃飯的時候坐同一張桌子。其實沒有什么共同話題，不會像以前的死黨一樣說些怪力亂神的話，而往往能幾個追逐打鬧起來。我和他的關(guān)系只是同路，偶爾會扯到什么話題，但只維持了幾句就停止了。漸漸的在同路的基礎(chǔ)上，我開始望天，以此來緩解自己對這個尷尬氣氛所表現(xiàn)出來的沉默。

石頭沉到了湖底，聽到了它與另一塊石頭的撞擊聲，清脆的聲音在湖底的水流里漫延開來。它被湖水的浮力給托了起來，慢慢往上升。

似乎我的生活開始變得好起來，但是出現(xiàn)了一件更加棘手的問題。在我們同路的時候，會遇到自己以前的死黨或者同學(xué)，那個時候的處理方法就是各自聊開，而另一個則被冷漠了。如果是兩個人都遇到了彼此以前的同學(xué)，那也算是比較好的。我實在解決不了這個問題，所以我害怕遇到自己的死黨，或者他遇到他以前的同學(xué)。后者更多，因為我自己其實不怎么碰的到死黨。

就這樣，那塊小石頭被湖水的浮力懸浮在湖水當(dāng)中，上也不能下也不能，只能這樣非常郁悶的懸浮著。它真的想溶解進去，卻不能。四周是略變溫和的水流，漸漸的它的表層被沖擊了，露出了金色的可溶性物質(zhì)。我真的希望可以這樣，就這樣被溶解進去。

也許生活長久了就習(xí)慣了，漸漸的也會和寢室的同學(xué)一起打打鬧鬧。也能半夜起來，一起在陽臺上唱歌，那個時候天空就只有一個月亮和一顆星星。我不知道為什么，我們這里的星星變得越來越少，孤獨的只剩下一顆。胖子會在陽臺上洗澡，以及跳些我看了就想從陽臺跳下去的舞蹈。

不愛晨跑，也不愛上體育課。老師常常說自由活動，他們一群男生跑去打籃球，不管會不會，打得熱火朝天。我有時候會站在一旁靜靜的看，有時候會回教室看書。他們年輕的軀體在球場上接收太陽的洗禮，我落寞的與陽光廝守。

阿非的籃球打得很漂亮，雖然身不高，但耍的有模有樣。我覺得打籃球能打出他那種，也算挺帥了。W打球我就覺得好笑，他高挑并且很瘦的身體在我眼前晃動得看上去真他媽的像個女生。

我總是在這些時候想到一個畫面：空曠的球場，夕陽斜射到斑駁的磚墻上，一只籃球與地板碰撞出聲響，然后沉默的沒了聲音。留籃球浸溺于陽光中。我站在那里，一個人。很浪漫。就像電視里演的一樣，幼稚、矯情、神經(jīng)質(zhì)。

查看：90548次   轉(zhuǎn)載請注明出處,本文網(wǎng)址：http://www.hnjxzp.com/10000zizuowen/790437.html

作者：高中高三學(xué)生（5）班 沈昊辰   時間：2025-7-6 15:29