文章摘要：語文課作文10000字:怎么寫好解放學習力，打造高效的語文課堂10000字作文？新課程倡導自主學習、合作學習、探究性學習，這些都是以學生的積極參與為前提的。沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。以下是金含蓉寫的《解放學習力，打造高效的語文課堂》范文；

好解放學習力，打造高效的語文課堂作文10000字概況

• 作者：金含蓉
• 班級：高中高三
• 字數(shù)：10000字作文
• 體裁：
• 段落：分77段敘寫
• 更新：2023年02月02日 06時54分

新課程倡導自主學習、合作學習、探究性學習，這些都是以學生的積極參與為前提的。沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。正如有的專家所說：“沒有學生的主動參與，就沒有成功的課堂教學”所以培養(yǎng)學生在教學 過程中的參與意識，是我們這些初中教師努力追求和必須做到的。

一、把課堂還給學生，讓學生成為課堂的主角。

過去，我們的課堂以教師教授為主，被稱之為“滿堂灌”；改革后，課堂教學強調(diào)教師的啟發(fā)，但有的老師卻把它變成了“滿堂問”，即課堂教學采用的是一問一答的形式，教學效果也很不理想。學生回答問題疲沓，深圳有的人就不想回答，老師找那些優(yōu)秀的學生回答。其他的學生認為回答問題不需要關心，因為有好學生回答，他們就等著答案好了。

凡此種種實際上都是學生沒有真正參與到教學過程中去，作為 一名 初中 語文教師我覺得在課堂上 應該力爭創(chuàng)設一種情境，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放權給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當給學生時間和權利，讓學生進行充分的思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說，讓學生之間互相磨礪啟發(fā)。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學習過程，思維素質才能得到發(fā)展，思維能力得到有效的培養(yǎng)與提高。

因此，在我們的課堂上教師要多花一些心思，把枯燥的數(shù)學內(nèi)容和生活實際結合，這就要求教師有意識地提出問題，激發(fā)學生的學習興趣，以創(chuàng)造生動活潑的情境，從而使學生帶著濃厚的興趣去積極思考。

二、提高語文課堂教學中學生的參與程度，讓他們主動、自由、快樂、有效、高效地學

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作者：高中高三學生（3）班 金含蓉   時間：2023-2-2 06:54