文章摘要：高三作文10000字:怎么寫好寒鴉變了10000字作文？很多創(chuàng)網(wǎng)上面的孩子都說，寒鴉變了。事實(shí)上，寒鴉自己早就知道了。的確，寒鴉變了。只是，孩子們眼中所見到的變化和我自己心中所知的變化是不一樣的。在孩子們眼中，寒鴉變得最為明顯的是不再喜歡批評(píng)了。其實(shí)，一個(gè)人變是必然的，只是如何變，變得如何，這才是大家最為關(guān)心的問題。以下是蘇思瑩寫的《寒鴉變了》范文；

好寒鴉變了作文10000字概況

• 作者：蘇思瑩
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：10000字作文
• 體裁：
• 段落：分119段敘寫
• 更新：2024年11月20日 12時(shí)18分

很多創(chuàng)網(wǎng)上面的孩子都說，寒鴉變了。事實(shí)上，寒鴉自己早就知道了。

的確，寒鴉變了。只是，孩子們眼中所見到的變化和我自己心中所知的變化是不一樣的。

在孩子們眼中，寒鴉變得最為明顯的是不再喜歡批評(píng)了。

其實(shí)，一個(gè)人變是必然的，只是如何變，變得如何，這才是大家最為關(guān)心的問題。那么，寒鴉是如何變的，又變得如何了呢？

首先，寒鴉的變是因?yàn)榇蠹业淖儭；蛘哒f，大家一直沒有變，只是寒鴉發(fā)現(xiàn)大家本真的一面原來不是他最初印象中的那樣。

寒鴉記得曾經(jīng)在一個(gè)群中說過這樣的話：以前大家都生活在陸地上，現(xiàn)在大家都生活在了水中。

當(dāng)時(shí)沒有人知道寒鴉想要說什么，大家也就沒有多去注意。只是有一個(gè)孩子說，寒鴉是不是說她退步了。寒鴉說，不是這回事。寒鴉到底想說什么呢？其實(shí)，當(dāng)時(shí)正值創(chuàng)網(wǎng)幾個(gè)孩子發(fā)貼討伐寒鴉，或者用“攻擊”一詞更為準(zhǔn)確一些。其中包括遷徙、白色泡沫、亂舞春秋－駱、幽名之殤、馨香綠意、肇始……

這些孩子或者因?yàn)閷?duì)他們的作文的點(diǎn)評(píng)，或者因?yàn)槠渌恍┦虑榈米锪怂麄?，于是威脅說投訴的人有了，漫罵的人有，嘲諷的人有了，故意作怪的人有了，懷疑寒鴉跟編輯們沒有認(rèn)真看他的文章就胡說八道的有了……

白色泡沫堅(jiān)持認(rèn)為寒鴉妒忌她的小四，注視，她常常留下的文字是“我的小四”，小四前面總有“我的”這個(gè)修飾詞，于是寒鴉成了一個(gè)妒忌的小人；遷徙認(rèn)為寒鴉根本讀不懂她的文章，因?yàn)楹f說她的文章使用了張躍然的“水仙已乘鯉魚去”這個(gè)題目，而文章跟鯉魚沒有關(guān)系；于是寒鴉成了不負(fù)責(zé)任的人；幽名之殤想要當(dāng)斑竹，寒鴉忙沒有時(shí)間回話，便三番五次將寒鴉加入她的群中嘲諷漫罵，還說這樣很開心，于是寒鴉成了她的快樂的階梯；因?yàn)檎厥?，寒鴉得罪了馨香綠意，這個(gè)寒鴉一直喜歡的個(gè)性的孩子，寒鴉見她在群中跟肇始吵便讓她先退出群冷靜幾天，于是惹得她不開心加郁悶加抑郁，于是寒鴉又成了罪人；亂舞春秋－駱這小子將別人的文章拿過來，胡亂修改幾個(gè)地方，加一個(gè)鬼扯的題目“不現(xiàn)實(shí)主義”，被寒鴉批評(píng)為“沒有學(xué)會(huì)爬就學(xué)飛，沒有學(xué)會(huì)打亂石頭就學(xué)打碑”，于是寒鴉成了胡亂罵人的壞種，并傷害了他人的自尊，于是寒鴉又成了罪人。當(dāng)然借此機(jī)會(huì)在這里解釋一下上面兩句話的意思，那本是兩句方言，意思是說基礎(chǔ)的東西沒有打牢靠，就去建空中樓閣……

上面我對(duì)一些事件做了簡(jiǎn)單的回放，但都不是我要寫這篇文字的關(guān)鍵所在。諾大的一個(gè)創(chuàng)網(wǎng)，出幾個(gè)這樣的孩子，也是很正常的事情，畢竟創(chuàng)網(wǎng)上面還有那么多的人需要我的關(guān)注，他們對(duì)寒鴉還是充滿了期待的。

也許有人要反對(duì)了，既然寒鴉不在乎，為何要在這里說呢？這不是自己抽自己耳光嗎？當(dāng)然，我不否定，寒鴉對(duì)此是有看法的。只不真正改變寒鴉的并非因?yàn)榇恕：f很感性，有時(shí)又很理性。這也許就是一個(gè)學(xué)理工科出身但又讀過幾本書的人的通病。那么，使得寒鴉有了如此之大的變化的原因到底是什么呢？

寒鴉說：是創(chuàng)網(wǎng)大多數(shù)孩子的行為方式使得寒鴉變了。

當(dāng)上面一些孩子――以亂舞春秋－駱為例――將討伐寒鴉的帖子發(fā)到BBS中，所有人的回復(fù)都呈現(xiàn)一個(gè)趨勢(shì)，沒有絕對(duì)的支持寒鴉或者亂舞春秋－駱的人。為何這樣說呢？姑且將留言的孩子分為兩大類，一類支持寒鴉，一類支持亂舞春秋。支持寒鴉的人普遍留言是這樣的――其實(shí)寒鴉也是為你好了，他這人挺好的，雖然有寒鴉有很多毛病，但是他真的很好；支持亂舞春秋留言大抵如此――其實(shí)寒鴉也是為了你好，你不必和他計(jì)較，他這人就是如此。

當(dāng)然，我只是就大家的留言的一個(gè)綜合，但基本上可以說明問題。當(dāng)我看到大家的留言之后，我就開始在想，為何當(dāng)下的學(xué)生寫不好文章呢？也許問題不是出在作文本身，而是出在人本身。我為什么這樣說呢？

很簡(jiǎn)單，從大家的留言中可以看出來：大多數(shù)孩子小小年紀(jì)都學(xué)會(huì)了滑頭。

也就是我開頭提到過的：大家都進(jìn)入了水中，變成了魚，魚太滑抓不住了。

從留言中可以看出，這些孩子都懂得做和事老，不愿意得罪任何一個(gè)人，甚至可以不問是非，反正只要不得罪雙方任何一個(gè)人即可。所謂八面玲瓏，八面來風(fēng)。既不得罪亂舞春秋，也不得罪寒鴉。導(dǎo)致的結(jié)果就是忽略事件，連什么事情都沒有搞清楚，而單純的淪為對(duì)寒鴉和亂舞春秋這兩個(gè)人的人品的評(píng)價(jià)，而這評(píng)價(jià)又是中庸的，眾口一致的。

很多創(chuàng)網(wǎng)上面的孩子都說，寒鴉變了。事實(shí)上，寒鴉自己早就知道了。

的確，寒鴉變了。只是，孩子們眼中所見到的變化和我自己心中所知的變化是不一樣的。

在孩子們眼中，寒鴉變得最為明顯的是不再喜歡批評(píng)了。

其實(shí)，一個(gè)人變是必然的，只是如何變，變得如何，這才是大家最為關(guān)心的問題。那么，寒鴉是如何變的，又變得如何了呢？

首先，寒鴉的變是因?yàn)榇蠹业淖?。或者說，大家一直沒有變，只是寒鴉發(fā)現(xiàn)大家本真的一面原來不是他最初印象中的那樣。

寒鴉記得曾經(jīng)在一個(gè)群中說過這樣的話：以前大家都生活在陸地上，現(xiàn)在大家都生活在了水中。

當(dāng)時(shí)沒有人知道寒鴉想要說什么，大家也就沒有多去注意。只是有一個(gè)孩子說，寒鴉是不是說她退步了。寒鴉說，不是這回事。寒鴉到底想說什么呢？其實(shí)，當(dāng)時(shí)正值創(chuàng)網(wǎng)幾個(gè)孩子發(fā)貼討伐寒鴉，或者用“攻擊”一詞更為準(zhǔn)確一些。其中包括遷徙、白色泡沫、亂舞春秋－駱、幽名之殤、馨香綠意、肇始……

這些孩子或者因?yàn)閷?duì)他們的作文的點(diǎn)評(píng)，或者因?yàn)槠渌恍┦虑榈米锪怂麄?，于是威脅說投訴的人有了，漫罵的人有，嘲諷的人有了，故意作怪的人有了，懷疑寒鴉跟編輯們沒有認(rèn)真看他的文章就胡說八道的有了……

白色泡沫堅(jiān)持認(rèn)為寒鴉妒忌她的小四，注視，她常常留下的文字是“我的小四”，小四前面總有“我的”這個(gè)修飾詞，于是寒鴉成了一個(gè)妒忌的小人；遷徙認(rèn)為寒鴉根本讀不懂她的文章，因?yàn)楹f說她的文章使用了張躍然的“水仙已乘鯉魚去”這個(gè)題目，而文章跟鯉魚沒有關(guān)系；于是寒鴉成了不負(fù)責(zé)任的人；幽名之殤想要當(dāng)斑竹，寒鴉忙沒有時(shí)間回話，便三番五次將寒鴉加入她的群中嘲諷漫罵，還說這樣很開心，于是寒鴉成了她的快樂的階梯；因?yàn)檎厥?，寒鴉得罪了馨香綠意，這個(gè)寒鴉一直喜歡的個(gè)性的孩子，寒鴉見她在群中跟肇始吵便讓她先退出群冷靜幾天，于是惹得她不開心加郁悶加抑郁，于是寒鴉又成了罪人；亂舞春秋－駱這小子將別人的文章拿過來，胡亂修改幾個(gè)地方，加一個(gè)鬼扯的題目“不現(xiàn)實(shí)主義”，被寒鴉批評(píng)為“沒有學(xué)會(huì)爬就學(xué)飛，沒有學(xué)會(huì)打亂石頭就學(xué)打碑”，于是寒鴉成了胡亂罵人的壞種，并傷害了他人的自尊，于是寒鴉又成了罪人。當(dāng)然借此機(jī)會(huì)在這里解釋一下上面兩句話的意思，那本是兩句方言，意思是說基礎(chǔ)的東西沒有打牢靠，就去建空中樓閣……

上面我對(duì)一些事件做了簡(jiǎn)單的回放，但都不是我要寫這篇文字的關(guān)鍵所在。諾大的一個(gè)創(chuàng)網(wǎng)，出幾個(gè)這樣的孩子，也是很正常的事情，畢竟創(chuàng)網(wǎng)上面還有那么多的人需要我的關(guān)注，他們對(duì)寒鴉還是充滿了期待的。

也許有人要反對(duì)了，既然寒鴉不在乎，為何要在這里說呢？這不是自己抽自己耳光嗎？當(dāng)然，我不否定，寒鴉對(duì)此是有看法的。只不真正改變寒鴉的并非因?yàn)榇?。寒鴉很感性，有時(shí)又很理性。這也許就是一個(gè)學(xué)理工科出身但又讀過幾本書的人的通病。那么，使得寒鴉有了如此之大的變化的原因到底是什么呢？

寒鴉說：是創(chuàng)網(wǎng)大多數(shù)孩子的行為方式使得寒鴉變了。

當(dāng)上面一些孩子――以亂舞春秋－駱為例――將討伐寒鴉的帖子發(fā)到BBS中，所有人的回復(fù)都呈現(xiàn)一個(gè)趨勢(shì)，沒有絕對(duì)的支持寒鴉或者亂舞春秋－駱的人。為何這樣說呢？姑且將留言的孩子分為兩大類，一類支持寒鴉，一類支持亂舞春秋。支持寒鴉的人普遍留言是這樣的――其實(shí)寒鴉也是為你好了，他這人挺好的，雖然有寒鴉有很多毛病，但是他真的很好；支持亂舞春秋留言大抵如此――其實(shí)寒鴉也是為了你好，你不必和他計(jì)較，他這人就是如此。

當(dāng)然，我只是就大家的留言的一個(gè)綜合，但基本上可以說明問題。當(dāng)我看到大家的留言之后，我就開始在想，為何當(dāng)下的學(xué)生寫不好文章呢？也許問題不是出在作文本身，而是出在人本身。我為什么這樣說呢？

很簡(jiǎn)單，從大家的留言中可以看出來：大多數(shù)孩子小小年紀(jì)都學(xué)會(huì)了滑頭。

也就是我開頭提到過的：大家都進(jìn)入了水中，變成了魚，魚太滑抓不住了。

從留言中可以看出，這些孩子都懂得做和事老，不愿意得罪任何一個(gè)人，甚至可以不問是非，反正只要不得罪雙方任何一個(gè)人即可。所謂八面玲瓏，八面來風(fēng)。既不得罪亂舞春秋，也不得罪寒鴉。導(dǎo)致的結(jié)果就是忽略事件，連什么事情都沒有搞清楚，而單純的淪為對(duì)寒鴉和亂舞春秋這兩個(gè)人的人品的評(píng)價(jià)，而這評(píng)價(jià)又是中庸的，眾口一致的。

很多創(chuàng)網(wǎng)上面的孩子都說，寒鴉變了。事實(shí)上，寒鴉自己早就知道了。

的確，寒鴉變了。只是，孩子們眼中所見到的變化和我自己心中所知的變化是不一樣的。

在孩子們眼中，寒鴉變得最為明顯的是不再喜歡批評(píng)了。

其實(shí)，一個(gè)人變是必然的，只是如何變，變得如何，這才是大家最為關(guān)心的問題。那么，寒鴉是如何變的，又變得如何了呢？

首先，寒鴉的變是因?yàn)榇蠹业淖??；蛘哒f，大家一直沒有變，只是寒鴉發(fā)現(xiàn)大家本真的一面原來不是他最初印象中的那樣。

寒鴉記得曾經(jīng)在一個(gè)群中說過這樣的話：以前大家都生活在陸地上，現(xiàn)在大家都生活在了水中。

當(dāng)時(shí)沒有人知道寒鴉想要說什么，大家也就沒有多去注意。只是有一個(gè)孩子說，寒鴉是不是說她退步了。寒鴉說，不是這回事。寒鴉到底想說什么呢？其實(shí)，當(dāng)時(shí)正值創(chuàng)網(wǎng)幾個(gè)孩子發(fā)貼討伐寒鴉，或者用“攻擊”一詞更為準(zhǔn)確一些。其中包括遷徙、白色泡沫、亂舞春秋－駱、幽名之殤、馨香綠意、肇始……

這些孩子或者因?yàn)閷?duì)他們的作文的點(diǎn)評(píng)，或者因?yàn)槠渌恍┦虑榈米锪怂麄儯谑峭{說投訴的人有了，漫罵的人有，嘲諷的人有了，故意作怪的人有了，懷疑寒鴉跟編輯們沒有認(rèn)真看他的文章就胡說八道的有了……

白色泡沫堅(jiān)持認(rèn)為寒鴉妒忌她的小四，注視，她常常留下的文字是“我的小四”，小四前面總有“我的”這個(gè)修飾詞，于是寒鴉成了一個(gè)妒忌的小人；遷徙認(rèn)為寒鴉根本讀不懂她的文章，因?yàn)楹f說她的文章使用了張躍然的“水仙已乘鯉魚去”這個(gè)題目，而文章跟鯉魚沒有關(guān)系；于是寒鴉成了不負(fù)責(zé)任的人；幽名之殤想要當(dāng)斑竹，寒鴉忙沒有時(shí)間回話，便三番五次將寒鴉加入她的群中嘲諷漫罵，還說這樣很開心，于是寒鴉成了她的快樂的階梯；因?yàn)檎厥?，寒鴉得罪了馨香綠意，這個(gè)寒鴉一直喜歡的個(gè)性的孩子，寒鴉見她在群中跟肇始吵便讓她先退出群冷靜幾天，于是惹得她不開心加郁悶加抑郁，于是寒鴉又成了罪人；亂舞春秋－駱這小子將別人的文章拿過來，胡亂修改幾個(gè)地方，加一個(gè)鬼扯的題目“不現(xiàn)實(shí)主義”，被寒鴉批評(píng)為“沒有學(xué)會(huì)爬就學(xué)飛，沒有學(xué)會(huì)打亂石頭就學(xué)打碑”，于是寒鴉成了胡亂罵人的壞種，并傷害了他人的自尊，于是寒鴉又成了罪人。當(dāng)然借此機(jī)會(huì)在這里解釋一下上面兩句話的意思，那本是兩句方言，意思是說基礎(chǔ)的東西沒有打牢靠，就去建空中樓閣……

上面我對(duì)一些事件做了簡(jiǎn)單的回放，但都不是我要寫這篇文字的關(guān)鍵所在。諾大的一個(gè)創(chuàng)網(wǎng)，出幾個(gè)這樣的孩子，也是很正常的事情，畢竟創(chuàng)網(wǎng)上面還有那么多的人需要我的關(guān)注，他們對(duì)寒鴉還是充滿了期待的。

也許有人要反對(duì)了，既然寒鴉不在乎，為何要在這里說呢？這不是自己抽自己耳光嗎？當(dāng)然，我不否定，寒鴉對(duì)此是有看法的。只不真正改變寒鴉的并非因?yàn)榇?。寒鴉很感性，有時(shí)又很理性。這也許就是一個(gè)學(xué)理工科出身但又讀過幾本書的人的通病。那么，使得寒鴉有了如此之大的變化的原因到底是什么呢？

寒鴉說：是創(chuàng)網(wǎng)大多數(shù)孩子的行為方式使得寒鴉變了。

當(dāng)上面一些孩子――以亂舞春秋－駱為例――將討伐寒鴉的帖子發(fā)到BBS中，所有人的回復(fù)都呈現(xiàn)一個(gè)趨勢(shì)，沒有絕對(duì)的支持寒鴉或者亂舞春秋－駱的人。為何這樣說呢？姑且將留言的孩子分為兩大類，一類支持寒鴉，一類支持亂舞春秋。支持寒鴉的人普遍留言是這樣的――其實(shí)寒鴉也是為你好了，他這人挺好的，雖然有寒鴉有很多毛病，但是他真的很好；支持亂舞春秋留言大抵如此――其實(shí)寒鴉也是為了你好，你不必和他計(jì)較，他這人就是如此。

當(dāng)然，我只是就大家的留言的一個(gè)綜合，但基本上可以說明問題。當(dāng)我看到大家的留言之后，我就開始在想，為何當(dāng)下的學(xué)生寫不好文章呢？也許問題不是出在作文本身，而是出在人本身。我為什么這樣說呢？

很簡(jiǎn)單，從大家的留言中可以看出來：大多數(shù)孩子小小年紀(jì)都學(xué)會(huì)了滑頭。

也就是我開頭提到過的：大家都進(jìn)入了水中，變成了魚，魚太滑抓不住了。

從留言中可以看出，這些孩子都懂得做和事老，不愿意得罪任何一個(gè)人，甚至可以不問是非，反正只要不得罪雙方任何一個(gè)人即可。所謂八面玲瓏，八面來風(fēng)。既不得罪亂舞春秋，也不得罪寒鴉。導(dǎo)致的結(jié)果就是忽略事件，連什么事情都沒有搞清楚，而單純的淪為對(duì)寒鴉和亂舞春秋這兩個(gè)人的人品的評(píng)價(jià)，而這評(píng)價(jià)又是中庸的，眾口一致的。

很多創(chuàng)網(wǎng)上面的孩子都說，寒鴉變了。事實(shí)上，寒鴉自己早就知道了。

的確，寒鴉變了。只是，孩子們眼中所見到的變化和我自己心中所知的變化是不一樣的。

在孩子們眼中，寒鴉變得最為明顯的是不再喜歡批評(píng)了。

其實(shí)，一個(gè)人變是必然的，只是如何變，變得如何，這才是大家最為關(guān)心的問題。那么，寒鴉是如何變的，又變得如何了呢？

首先，寒鴉的變是因?yàn)榇蠹业淖??；蛘哒f，大家一直沒有變，只是寒鴉發(fā)現(xiàn)大家本真的一面原來不是他最初印象中的那樣。

寒鴉記得曾經(jīng)在一個(gè)群中說過這樣的話：以前大家都生活在陸地上，現(xiàn)在大家都生活在了水中。

當(dāng)時(shí)沒有人知道寒鴉想要說什么，大家也就沒有多去注意。只是有一個(gè)孩子說，寒鴉是不是說她退步了。寒鴉說，不是這回事。寒鴉到底想說什么呢？其實(shí)，當(dāng)時(shí)正值創(chuàng)網(wǎng)幾個(gè)孩子發(fā)貼討伐寒鴉，或者用“攻擊”一詞更為準(zhǔn)確一些。其中包括遷徙、白色泡沫、亂舞春秋－駱、幽名之殤、馨香綠意、肇始……

這些孩子或者因?yàn)閷?duì)他們的作文的點(diǎn)評(píng)，或者因?yàn)槠渌恍┦虑榈米锪怂麄?，于是威脅說投訴的人有了，漫罵的人有，嘲諷的人有了，故意作怪的人有了，懷疑寒鴉跟編輯們沒有認(rèn)真看他的文章就胡說八道的有了……

白色泡沫堅(jiān)持認(rèn)為寒鴉妒忌她的小四，注視，她常常留下的文字是“我的小四”，小四前面總有“我的”這個(gè)修飾詞，于是寒鴉成了一個(gè)妒忌的小人；遷徙認(rèn)為寒鴉根本讀不懂她的文章，因?yàn)楹f說她的文章使用了張躍然的“水仙已乘鯉魚去”這個(gè)題目，而文章跟鯉魚沒有關(guān)系；于是寒鴉成了不負(fù)責(zé)任的人；幽名之殤想要當(dāng)斑竹，寒鴉忙沒有時(shí)間回話，便三番五次將寒鴉加入她的群中嘲諷漫罵，還說這樣很開心，于是寒鴉成了她的快樂的階梯；因?yàn)檎厥?，寒鴉得罪了馨香綠意，這個(gè)寒鴉一直喜歡的個(gè)性的孩子，寒鴉見她在群中跟肇始吵便讓她先退出群冷靜幾天，于是惹得她不開心加郁悶加抑郁，于是寒鴉又成了罪人；亂舞春秋－駱這小子將別人的文章拿過來，胡亂修改幾個(gè)地方，加一個(gè)鬼扯的題目“不現(xiàn)實(shí)主義”，被寒鴉批評(píng)為“沒有學(xué)會(huì)爬就學(xué)飛，沒有學(xué)會(huì)打亂石頭就學(xué)打碑”，于是寒鴉成了胡亂罵人的壞種，并傷害了他人的自尊，于是寒鴉又成了罪人。當(dāng)然借此機(jī)會(huì)在這里解釋一下上面兩句話的意思，那本是兩句方言，意思是說基礎(chǔ)的東西沒有打牢靠，就去建空中樓閣……

上面我對(duì)一些事件做了簡(jiǎn)單的回放，但都不是我要寫這篇文字的關(guān)鍵所在。諾大的一個(gè)創(chuàng)網(wǎng)，出幾個(gè)這樣的孩子，也是很正常的事情，畢竟創(chuàng)網(wǎng)上面還有那么多的人需要我的關(guān)注，他們對(duì)寒鴉還是充滿了期待的。

也許有人要反對(duì)了，既然寒鴉不在乎，為何要在這里說呢？這不是自己抽自己耳光嗎？當(dāng)然，我不否定，寒鴉對(duì)此是有看法的。只不真正改變寒鴉的并非因?yàn)榇?。寒鴉很感性，有時(shí)又很理性。這也許就是一個(gè)學(xué)理工科出身但又讀過幾本書的人的通病。那么，使得寒鴉有了如此之大的變化的原因到底是什么呢？

寒鴉說：是創(chuàng)網(wǎng)大多數(shù)孩子的行為方式使得寒鴉變了。

當(dāng)上面一些孩子――以亂舞春秋－駱為例――將討伐寒鴉的帖子發(fā)到BBS中，所有人的回復(fù)都呈現(xiàn)一個(gè)趨勢(shì)，沒有絕對(duì)的支持寒鴉或者亂舞春秋－駱的人。為何這樣說呢？姑且將留言的孩子分為兩大類，一類支持寒鴉，一類支持亂舞春秋。支持寒鴉的人普遍留言是這樣的――其實(shí)寒鴉也是為你好了，他這人挺好的，雖然有寒鴉有很多毛病，但是他真的很好；支持亂舞春秋留言大抵如此――其實(shí)寒鴉也是為了你好，你不必和他計(jì)較，他這人就是如此。

當(dāng)然，我只是就大家的留言的一個(gè)綜合，但基本上可以說明問題。當(dāng)我看到大家的留言之后，我就開始在想，為何當(dāng)下的學(xué)生寫不好文章呢？也許問題不是出在作文本身，而是出在人本身。我為什么這樣說呢？

很簡(jiǎn)單，從大家的留言中可以看出來：大多數(shù)孩子小小年紀(jì)都學(xué)會(huì)了滑頭。

也就是我開頭提到過的：大家都進(jìn)入了水中，變成了魚，魚太滑抓不住了。

從留言中可以看出，這些孩子都懂得做和事老，不愿意得罪任何一個(gè)人，甚至可以不問是非，反正只要不得罪雙方任何一個(gè)人即可。所謂八面玲瓏，八面來風(fēng)。既不得罪亂舞春秋，也不得罪寒鴉。導(dǎo)致的結(jié)果就是忽略事件，連什么事情都沒有搞清楚，而單純的淪為對(duì)寒鴉和亂舞春秋這兩個(gè)人的人品的評(píng)價(jià)，而這評(píng)價(jià)又是中庸的，眾口一致的。

很多創(chuàng)網(wǎng)上面的孩子都說，寒鴉變了。事實(shí)上，寒鴉自己早就知道了。

的確，寒鴉變了。只是，孩子們眼中所見到的變化和我自己心中所知的變化是不一樣的。

在孩子們眼中，寒鴉變得最為明顯的是不再喜歡批評(píng)了。

其實(shí)，一個(gè)人變是必然的，只是如何變，變得如何，這才是大家最為關(guān)心的問題。那么，寒鴉是如何變的，又變得如何了呢？

首先，寒鴉的變是因?yàn)榇蠹业淖??；蛘哒f，大家一直沒有變，只是寒鴉發(fā)現(xiàn)大家本真的一面原來不是他最初印象中的那樣。

寒鴉記得曾經(jīng)在一個(gè)群中說過這樣的話：以前大家都生活在陸地上，現(xiàn)在大家都生活在了水中。

當(dāng)時(shí)沒有人知道寒鴉想要說什么，大家也就沒有多去注意。只是有一個(gè)孩子說，寒鴉是不是說她退步了。寒鴉說，不是這回事。寒鴉到底想說什么呢？其實(shí)，當(dāng)時(shí)正值創(chuàng)網(wǎng)幾個(gè)孩子發(fā)貼討伐寒鴉，或者用“攻擊”一詞更為準(zhǔn)確一些。其中包括遷徙、白色泡沫、亂舞春秋－駱、幽名之殤、馨香綠意、肇始……

這些孩子或者因?yàn)閷?duì)他們的作文的點(diǎn)評(píng)，或者因?yàn)槠渌恍┦虑榈米锪怂麄?，于是威脅說投訴的人有了，漫罵的人有，嘲諷的人有了，故意作怪的人有了，懷疑寒鴉跟編輯們沒有認(rèn)真看他的文章就胡說八道的有了……

白色泡沫堅(jiān)持認(rèn)為寒鴉妒忌她的小四，注視，她常常留下的文字是“我的小四”，小四前面總有“我的”這個(gè)修飾詞，于是寒鴉成了一個(gè)妒忌的小人；遷徙認(rèn)為寒鴉根本讀不懂她的文章，因?yàn)楹f說她的文章使用了張躍然的“水仙已乘鯉魚去”這個(gè)題目，而文章跟鯉魚沒有關(guān)系；于是寒鴉成了不負(fù)責(zé)任的人；幽名之殤想要當(dāng)斑竹，寒鴉忙沒有時(shí)間回話，便三番五次將寒鴉加入她的群中嘲諷漫罵，還說這樣很開心，于是寒鴉成了她的快樂的階梯；因?yàn)檎厥?，寒鴉得罪了馨香綠意，這個(gè)寒鴉一直喜歡的個(gè)性的孩子，寒鴉見她在群中跟肇始吵便讓她先退出群冷靜幾天，于是惹得她不開心加郁悶加抑郁，于是寒鴉又成了罪人；亂舞春秋－駱這小子將別人的文章拿過來，胡亂修改幾個(gè)地方，加一個(gè)鬼扯的題目“不現(xiàn)實(shí)主義”，被寒鴉批評(píng)為“沒有學(xué)會(huì)爬就學(xué)飛，沒有學(xué)會(huì)打亂石頭就學(xué)打碑”，于是寒鴉成了胡亂罵人的壞種，并傷害了他人的自尊，于是寒鴉又成了罪人。當(dāng)然借此機(jī)會(huì)在這里解釋一下上面兩句話的意思，那本是兩句方言，意思是說基礎(chǔ)的東西沒有打牢靠，就去建空中樓閣……

上面我對(duì)一些事件做了簡(jiǎn)單的回放，但都不是我要寫這篇文字的關(guān)鍵所在。諾大的一個(gè)創(chuàng)網(wǎng)，出幾個(gè)這樣的孩子，也是很正常的事情，畢竟創(chuàng)網(wǎng)上面還有那么多的人需要我的關(guān)注，他們對(duì)寒鴉還是充滿了期待的。

也許有人要反對(duì)了，既然寒鴉不在乎，為何要在這里說呢？這不是自己抽自己耳光嗎？當(dāng)然，我不否定，寒鴉對(duì)此是有看法的。只不真正改變寒鴉的并非因?yàn)榇?。寒鴉很感性，有時(shí)又很理性。這也許就是一個(gè)學(xué)理工科出身但又讀過幾本書的人的通病。那么，使得寒鴉有了如此之大的變化的原因到底是什么呢？

寒鴉說：是創(chuàng)網(wǎng)大多數(shù)孩子的行為方式使得寒鴉變了。

當(dāng)上面一些孩子――以亂舞春秋－駱為例――將討伐寒鴉的帖子發(fā)到BBS中，所有人的回復(fù)都呈現(xiàn)一個(gè)趨勢(shì)，沒有絕對(duì)的支持寒鴉或者亂舞春秋－駱的人。為何這樣說呢？姑且將留言的孩子分為兩大類，一類支持寒鴉，一類支持亂舞春秋。支持寒鴉的人普遍留言是這樣的――其實(shí)寒鴉也是為你好了，他這人挺好的，雖然有寒鴉有很多毛病，但是他真的很好；支持亂舞春秋留言大抵如此――其實(shí)寒鴉也是為了你好，你不必和他計(jì)較，他這人就是如此。

當(dāng)然，我只是就大家的留言的一個(gè)綜合，但基本上可以說明問題。當(dāng)我看到大家的留言之后，我就開始在想，為何當(dāng)下的學(xué)生寫不好文章呢？也許問題不是出在作文本身，而是出在人本身。我為什么這樣說呢？

很簡(jiǎn)單，從大家的留言中可以看出來：大多數(shù)孩子小小年紀(jì)都學(xué)會(huì)了滑頭。

也就是我開頭提到過的：大家都進(jìn)入了水中，變成了魚，魚太滑抓不住了。

從留言中可以看出，這些孩子都懂得做和事老，不愿意得罪任何一個(gè)人，甚至可以不問是非，反正只要不得罪雙方任何一個(gè)人即可。所謂八面玲瓏，八面來風(fēng)。既不得罪亂舞春秋，也不得罪寒鴉。導(dǎo)致的結(jié)果就是忽略事件，連什么事情都沒有搞清楚，而單純的淪為對(duì)寒鴉和亂舞春秋這兩個(gè)人的人品的評(píng)價(jià)，而這評(píng)價(jià)又是中庸的，眾口一致的。

很多創(chuàng)網(wǎng)上面的孩子都說，寒鴉變了。事實(shí)上，寒鴉自己早就知道了。

的確，寒鴉變了。只是，孩子們眼中所見到的變化和我自己心中所知的變化是不一樣的。

在孩子們眼中，寒鴉變得最為明顯的是不再喜歡批評(píng)了。

其實(shí)，一個(gè)人變是必然的，只是如何變，變得如何，這才是大家最為關(guān)心的問題。那么，寒鴉是如何變的，又變得如何了呢？

首先，寒鴉的變是因?yàn)榇蠹业淖儭；蛘哒f，大家一直沒有變，只是寒鴉發(fā)現(xiàn)大家本真的一面原來不是他最初印象中的那樣。

寒鴉記得曾經(jīng)在一個(gè)群中說過這樣的話：以前大家都生活在陸地上，現(xiàn)在大家都生活在了水中。

當(dāng)時(shí)沒有人知道寒鴉想要說什么，大家也就沒有多去注意。只是有一個(gè)孩子說，寒鴉是不是說她退步了。寒鴉說，不是這回事。寒鴉到底想說什么呢？其實(shí)，當(dāng)時(shí)正值創(chuàng)網(wǎng)幾個(gè)孩子發(fā)貼討伐寒鴉，或者用“攻擊”一詞更為準(zhǔn)確一些。其中包括遷徙、白色泡沫、亂舞春秋－駱、幽名之殤、馨香綠意、肇始……

這些孩子或者因?yàn)閷?duì)他們的作文的點(diǎn)評(píng)，或者因?yàn)槠渌恍┦虑榈米锪怂麄儯谑峭{說投訴的人有了，漫罵的人有，嘲諷的人有了，故意作怪的人有了，懷疑寒鴉跟編輯們沒有認(rèn)真看他的文章就胡說八道的有了……

白色泡沫堅(jiān)持認(rèn)為寒鴉妒忌她的小四，注視，她常常留下的文字是“我的小四”，小四前面總有“我的”這個(gè)修飾詞，于是寒鴉成了一個(gè)妒忌的小人；遷徙認(rèn)為寒鴉根本讀不懂她的文章，因?yàn)楹f說她的文章使用了張躍然的“水仙已乘鯉魚去”這個(gè)題目，而文章跟鯉魚沒有關(guān)系；于是寒鴉成了不負(fù)責(zé)任的人；幽名之殤想要當(dāng)斑竹，寒鴉忙沒有時(shí)間回話，便三番五次將寒鴉加入她的群中嘲諷漫罵，還說這樣很開心，于是寒鴉成了她的快樂的階梯；因?yàn)檎厥?，寒鴉得罪了馨香綠意，這個(gè)寒鴉一直喜歡的個(gè)性的孩子，寒鴉見她在群中跟肇始吵便讓她先退出群冷靜幾天，于是惹得她不開心加郁悶加抑郁，于是寒鴉又成了罪人；亂舞春秋－駱這小子將別人的文章拿過來，胡亂修改幾個(gè)地方，加一個(gè)鬼扯的題目“不現(xiàn)實(shí)主義”，被寒鴉批評(píng)為“沒有學(xué)會(huì)爬就學(xué)飛，沒有學(xué)會(huì)打亂石頭就學(xué)打碑”，于是寒鴉成了胡亂罵人的壞種，并傷害了他人的自尊，于是寒鴉又成了罪人。當(dāng)然借此機(jī)會(huì)在這里解釋一下上面兩句話的意思，那本是兩句方言，意思是說基礎(chǔ)的東西沒有打牢靠，就去建空中樓閣……

上面我對(duì)一些事件做了簡(jiǎn)單的回放，但都不是我要寫這篇文字的關(guān)鍵所在。諾大的一個(gè)創(chuàng)網(wǎng)，出幾個(gè)這樣的孩子，也是很正常的事情，畢竟創(chuàng)網(wǎng)上面還有那么多的人需要我的關(guān)注，他們對(duì)寒鴉還是充滿了期待的。

也許有人要反對(duì)了，既然寒鴉不在乎，為何要在這里說呢？這不是自己抽自己耳光嗎？當(dāng)然，我不否定，寒鴉對(duì)此是有看法的。只不真正改變寒鴉的并非因?yàn)榇?。寒鴉很感性，有時(shí)又很理性。這也許就是一個(gè)學(xué)理工科出身但又讀過幾本書的人的通病。那么，使得寒鴉有了如此之大的變化的原因到底是什么呢？

寒鴉說：是創(chuàng)網(wǎng)大多數(shù)孩子的行為方式使得寒鴉變了。

當(dāng)上面一些孩子――以亂舞春秋－駱為例――將討伐寒鴉的帖子發(fā)到BBS中，所有人的回復(fù)都呈現(xiàn)一個(gè)趨勢(shì)，沒有絕對(duì)的支持寒鴉或者亂舞春秋－駱的人。為何這樣說呢？姑且將留言的孩子分為兩大類，一類支持寒鴉，一類支持亂舞春秋。支持寒鴉的人普遍留言是這樣的――其實(shí)寒鴉也是為你好了，他這人挺好的，雖然有寒鴉有很多毛病，但是他真的很好；支持亂舞春秋留言大抵如此――其實(shí)寒鴉也是為了你好，你不必和他計(jì)較，他這人就是如此。

當(dāng)然，我只是就大家的留言的一個(gè)綜合，但基本上可以說明問題。當(dāng)我看到大家的留言之后，我就開始在想，為何當(dāng)下的學(xué)生寫不好文章呢？也許問題不是出在作文本身，而是出在人本身。我為什么這樣說呢？

很簡(jiǎn)單，從大家的留言中可以看出來：大多數(shù)孩子小小年紀(jì)都學(xué)會(huì)了滑頭。

也就是我開頭提到過的：大家都進(jìn)入了水中，變成了魚，魚太滑抓不住了。

從留言中可以看出，這些孩子都懂得做和事老，不愿意得罪任何一個(gè)人，甚至可以不問是非，反正只要不得罪雙方任何一個(gè)人即可。所謂八面玲瓏，八面來風(fēng)。既不得罪亂舞春秋，也不得罪寒鴉。導(dǎo)致的結(jié)果就是忽略事件，連什么事情都沒有搞清楚，而單純的淪為對(duì)寒鴉和亂舞春秋這兩個(gè)人的人品的評(píng)價(jià)，而這評(píng)價(jià)又是中庸的，眾口一致的。

很多創(chuàng)網(wǎng)上面的孩子都說，寒鴉變了。事實(shí)上，寒鴉自己早就知道了。

的確，寒鴉變了。只是，孩子們眼中所見到的變化和我自己心中所知的變化是不一樣的。

在孩子們眼中，寒鴉變得最為明顯的是不再喜歡批評(píng)了。

其實(shí)，一個(gè)人變是必然的，只是如何變，變得如何，這才是大家最為關(guān)心的問題。那么，寒鴉是如何變的，又變得如何了呢？

首先，寒鴉的變是因?yàn)榇蠹业淖?。或者說，大家一直沒有變，只是寒鴉發(fā)現(xiàn)大家本真的一面原來不是他最初印象中的那樣。

寒鴉記得曾經(jīng)在一個(gè)群中說過這樣的話：以前大家都生活在陸地上，現(xiàn)在大家都生活在了水中。

當(dāng)時(shí)沒有人知道寒鴉想要說什么，大家也就沒有多去注意。只是有一個(gè)孩子說，寒鴉是不是說她退步了。寒鴉說，不是這回事。寒鴉到底想說什么呢？其實(shí)，當(dāng)時(shí)正值創(chuàng)網(wǎng)幾個(gè)孩子發(fā)貼討伐寒鴉，或者用“攻擊”一詞更為準(zhǔn)確一些。其中包括遷徙、白色泡沫、亂舞春秋－駱、幽名之殤、馨香綠意、肇始……

這些孩子或者因?yàn)閷?duì)他們的作文的點(diǎn)評(píng)，或者因?yàn)槠渌恍┦虑榈米锪怂麄?，于是威脅說投訴的人有了，漫罵的人有，嘲諷的人有了，故意作怪的人有了，懷疑寒鴉跟編輯們沒有認(rèn)真看他的文章就胡說八道的有了……

白色泡沫堅(jiān)持認(rèn)為寒鴉妒忌她的小四，注視，她常常留下的文字是“我的小四”，小四前面總有“我的”這個(gè)修飾詞，于是寒鴉成了一個(gè)妒忌的小人；遷徙認(rèn)為寒鴉根本讀不懂她的文章，因?yàn)楹f說她的文章使用了張躍然的“水仙已乘鯉魚去”這個(gè)題目，而文章跟鯉魚沒有關(guān)系；于是寒鴉成了不負(fù)責(zé)任的人；幽名之殤想要當(dāng)斑竹，寒鴉忙沒有時(shí)間回話，便三番五次將寒鴉加入她的群中嘲諷漫罵，還說這樣很開心，于是寒鴉成了她的快樂的階梯；因?yàn)檎厥?，寒鴉得罪了馨香綠意，這個(gè)寒鴉一直喜歡的個(gè)性的孩子，寒鴉見她在群中跟肇始吵便讓她先退出群冷靜幾天，于是惹得她不開心加郁悶加抑郁，于是寒鴉又成了罪人；亂舞春秋－駱這小子將別人的文章拿過來，胡亂修改幾個(gè)地方，加一個(gè)鬼扯的題目“不現(xiàn)實(shí)主義”，被寒鴉批評(píng)為“沒有學(xué)會(huì)爬就學(xué)飛，沒有學(xué)會(huì)打亂石頭就學(xué)打碑”，于是寒鴉成了胡亂罵人的壞種，并傷害了他人的自尊，于是寒鴉又成了罪人。當(dāng)然借此機(jī)會(huì)在這里解釋一下上面兩句話的意思，那本是兩句方言，意思是說基礎(chǔ)的東西沒有打牢靠，就去建空中樓閣……

上面我對(duì)一些事件做了簡(jiǎn)單的回放，但都不是我要寫這篇文字的關(guān)鍵所在。諾大的一個(gè)創(chuàng)網(wǎng)，出幾個(gè)這樣的孩子，也是很正常的事情，畢竟創(chuàng)網(wǎng)上面還有那么多的人需要我的關(guān)注，他們對(duì)寒鴉還是充滿了期待的。

也許有人要反對(duì)了，既然寒鴉不在乎，為何要在這里說呢？這不是自己抽自己耳光嗎？當(dāng)然，我不否定，寒鴉對(duì)此是有看法的。只不真正改變寒鴉的并非因?yàn)榇?。寒鴉很感性，有時(shí)又很理性。這也許就是一個(gè)學(xué)理工科出身但又讀過幾本書的人的通病。那么，使得寒鴉有了如此之大的變化的原因到底是什么呢？

寒鴉說：是創(chuàng)網(wǎng)大多數(shù)孩子的行為方式使得寒鴉變了。

當(dāng)上面一些孩子――以亂舞春秋－駱為例――將討伐寒鴉的帖子發(fā)到BBS中，所有人的回復(fù)都呈現(xiàn)一個(gè)趨勢(shì)，沒有絕對(duì)的支持寒鴉或者亂舞春秋－駱的人。為何這樣說呢？姑且將留言的孩子分為兩大類，一類支持寒鴉，一類支持亂舞春秋。支持寒鴉的人普遍留言是這樣的――其實(shí)寒鴉也是為你好了，他這人挺好的，雖然有寒鴉有很多毛病，但是他真的很好；支持亂舞春秋留言大抵如此――其實(shí)寒鴉也是為了你好，你不必和他計(jì)較，他這人就是如此。

當(dāng)然，我只是就大家的留言的一個(gè)綜合，但基本上可以說明問題。當(dāng)我看到大家的留言之后，我就開始在想，為何當(dāng)下的學(xué)生寫不好文章呢？也許問題不是出在作文本身，而是出在人本身。我為什么這樣說呢？

很簡(jiǎn)單，從大家的留言中可以看出來：大多數(shù)孩子小小年紀(jì)都學(xué)會(huì)了滑頭。

也就是我開頭提到過的：大家都進(jìn)入了水中，變成了魚，魚太滑抓不住了。

從留言中可以看出，這些孩子都懂得做和事老，不愿意得罪任何一個(gè)人，甚至可以不問是非，反正只要不得罪雙方任何一個(gè)人即可。所謂八面玲瓏，八面來風(fēng)。既不得罪亂舞春秋，也不得罪寒鴉。導(dǎo)致的結(jié)果就是忽略事件，連什么事情都沒有搞清楚，而單純的淪為對(duì)寒鴉和亂舞春秋這兩個(gè)人的人品的評(píng)價(jià)，而這評(píng)價(jià)又是中庸的，眾口一致的。

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作者：高中高三學(xué)生（5）班 蘇思瑩   時(shí)間：2024-11-20 12:18