文章摘要：高三作文10000字:怎么寫好鋒芒10000字作文？我們從荒蕪的歲月拾起曾經(jīng)的回憶，才發(fā)現(xiàn)它們破碎的無法挽回。說真的，我一向很佩服你。我記得你的作文總得到老師的褒獎，清麗秀雅的文筆，有自己獨(dú)特的東西，高格調(diào)的立意。你曉得閱卷老師的口味，在某個時候，無非就是從古人堆里刨出一些木乃伊來充充美文的做法最受尊崇。以下是羅莉納寫的《鋒芒》范文；

好鋒芒作文10000字概況

• 作者：羅莉納
• 班級：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：10000字作文
• 體裁：
• 段落：分99段敘寫
• 更新：2021年01月31日 08時04分

我們從荒蕪的歲月拾起曾經(jīng)的回憶，才發(fā)現(xiàn)它們破碎的無法挽回。

說真的，我一向很佩服你。

我記得你的作文總得到老師的褒獎，清麗秀雅的文筆，有自己獨(dú)特的東西，高格調(diào)的立意。你曉得閱卷老師的口味，在某個時候，無非就是從古人堆里刨出一些木乃伊來充充美文的做法最受尊崇。每次月考完畢引出大量的知之垃圾，千人一面，千部一腔的都是一種調(diào)。

當(dāng)然，我從來沒有諷刺你。我仍是欣賞，至少你能比我得到高得多的分?jǐn)?shù)。我崇尚的只是說真話做真事，拒絕虛無縹緲。于是在我從不屈服的初中時代，我被冠以叛逆的名號。我寧可眼看自己的試卷被老師判下死刑或死緩，也從不迎合，從不迎合。自然，最可悲的莫過于我的所作所為都是反面典型，而你，無疑是正面的榜樣。

很長一段時間，在我眼中，你就是絕對的乖乖女。而我是頑愚懵懂的代表。我嬉皮笑臉的問你要作業(yè)，你一定會拿出寫的整整齊齊的卷子，至于我是抄襲還是如何就不是你關(guān)心的事情了。但我保證我在你面前是真誠的，即使是進(jìn)入高中。

高中初始階段的你明顯更加優(yōu)秀，擁有我想都不敢想的好成績。你在一貫的優(yōu)秀，我卻在各個方面陷入了嚴(yán)重困難的境地。大概那時候我不見你了，并且在紙上寫下無數(shù)奇怪的文字，但我不是在欣賞自己的書法，而是想表達(dá)自己內(nèi)心的恐懼。封閉到幾乎與世隔絕的學(xué)校內(nèi)部，人也在變化。知人知面不知心，讒言與嘲笑攻擊著我原本就很不堪的防線。我們都處在優(yōu)秀的集體，給你的是優(yōu)秀，給我的卻是在做人方面血淋淋的教訓(xùn)。

于是我驚喜的重新發(fā)現(xiàn)了你。偶然無意，又加上巧合，混合在一起，成為我們的重逢。

我每想起那段日子，也許是一兩個星期，也許是一兩個月，都是陰沉沉的灰色，與當(dāng)時冬日的寒冷背景極為相稱，把你的重新出現(xiàn)比做一道穿越黑暗的陽光，這樣俗套的例子我不想用，卻又有八分的恰當(dāng)。于是我懷著希望卸下了我發(fā)明不久而顯得著拙劣的偽裝。我因此很開心，仿佛又回到了嬉笑著可以選擇完不完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時代。

我發(fā)現(xiàn)我以前對你的欣賞逐漸轉(zhuǎn)為了莫名其妙東西。我告訴你了很多很多，你也以同樣的方式回應(yīng)著我。但你有時讓我很心疼。這個問題與羅琳的小說中的一段有相似之處，那是赫敏與羅恩的對話：一個人不能同時擁有那么多感情，會爆炸的。你自己只有一茶匙感情，并不代表人人都是這樣。我似乎就只有那么一丁點(diǎn)，裝不滿一匙的情感，而且數(shù)學(xué)學(xué)不好，不知道底是幾克，值幾分幾厘。你的情商高智商高輕而易舉的折服了我，經(jīng)常性的我無話可說。

于是我們像童話故事里的“沒頭腦”和“不高興”，兩個主人公，只是我們不分彼此，不知道誰是沒頭腦誰是不高興。有時我們相談甚歡，有時我們無言以對。你有你的長恨歌，我有我的相見歡，我們可以交換，所有的不同，然后想盡辦法，拋卻我們不想擁有的。

明明站在雪地上，雪在腳下發(fā)出輕微的聲響，我卻在幻想雪糕，我很想拉著你跑出這個牢籠，和你一起去買雪糕。我們可以在天寒地凍之時讓自己的牙齒也打顫，哪怕我們吃到的只是涼而無味的一片雪，沒有甜味，只要相信那是甜的，便沒有擔(dān)心

青春的歲月里最不缺少的就是兩個女生的一段友誼，而我們寧可相信不是這樣，我們熱衷于一些最最細(xì)小最細(xì)小的事情，很容易被時光的洪流沖散而留不下些許痕跡。我們用違規(guī)的小紙條傳達(dá)著一些無關(guān)緊要。我們穿著校服，淹沒在人群里，以最不起眼的方式行走在甬路上，但我們心中其實并不想成為平淡無奇的路人甲乙丙丁戊。因為年華退色的太快，快的讓我來不及洗凈我校服上的油漬。

你大概選擇寫的方式保存你認(rèn)為重要的東西，但你的存檔獨(dú)一沒有被備份，傾注了自己情感的東西，若很不幸的丟了，心痛一陣，便也不當(dāng)回事了，。這難道是真的？我在硬盤中存下還要放在優(yōu)盤里，有N個信箱也用來干這件保存工作了?？上啾绕鹉?，我卻也太不灑脫了，復(fù)制了多少次仍覺得不夠。若是真的不見了，其實可以當(dāng)它們沒有發(fā)生過，遺失在時光的荒野里。

你不會用一種方式限制自己的生活模式。成績單上有一欄叫做百分梯度，我至今不知道它的含義，但我明白，白紙黑字黑線表格，也許就是將來。我很想讓我們都不再為它瘋狂，不再讓它成為我們大腦中的一切，我們不要這樣的束縛。我看到自己處于中間向下的部分，我沒有什么可說時，你只好說，字寫得好也是長處。這是你對我最多的表揚(yáng)，我樂意接受，沒有辦法拒絕。

校園的柳樹很美，柳枝飄拂，然而我們不曾在那里走過，因為也許有我們從荒蕪的歲月拾起曾經(jīng)的回憶，才發(fā)現(xiàn)它們破碎的無法挽回。

說真的，我一向很佩服你。

我記得你的作文總得到老師的褒獎，清麗秀雅的文筆，有自己獨(dú)特的東西，高格調(diào)的立意。你曉得閱卷老師的口味，在某個時候，無非就是從古人堆里刨出一些木乃伊來充充美文的做法最受尊崇。每次月考完畢引出大量的知之垃圾，千人一面，千部一腔的都是一種調(diào)。

當(dāng)然，我從來沒有諷刺你。我仍是欣賞，至少你能比我得到高得多的分?jǐn)?shù)。我崇尚的只是說真話做真事，拒絕虛無縹緲。于是在我從不屈服的初中時代，我被冠以叛逆的名號。我寧可眼看自己的試卷被老師判下死刑或死緩，也從不迎合，從不迎合。自然，最可悲的莫過于我的所作所為都是反面典型，而你，無疑是正面的榜樣。

很長一段時間，在我眼中，你就是絕對的乖乖女。而我是頑愚懵懂的代表。我嬉皮笑臉的問你要作業(yè)，你一定會拿出寫的整整齊齊的卷子，至于我是抄襲還是如何就不是你關(guān)心的事情了。但我保證我在你面前是真誠的，即使是進(jìn)入高中。

高中初始階段的你明顯更加優(yōu)秀，擁有我想都不敢想的好成績。你在一貫的優(yōu)秀，我卻在各個方面陷入了嚴(yán)重困難的境地。大概那時候我不見你了，并且在紙上寫下無數(shù)奇怪的文字，但我不是在欣賞自己的書法，而是想表達(dá)自己內(nèi)心的恐懼。封閉到幾乎與世隔絕的學(xué)校內(nèi)部，人也在變化。知人知面不知心，讒言與嘲笑攻擊著我原本就很不堪的防線。我們都處在優(yōu)秀的集體，給你的是優(yōu)秀，給我的卻是在做人方面血淋淋的教訓(xùn)。

于是我驚喜的重新發(fā)現(xiàn)了你。偶然無意，又加上巧合，混合在一起，成為我們的重逢。

我每想起那段日子，也許是一兩個星期，也許是一兩個月，都是陰沉沉的灰色，與當(dāng)時冬日的寒冷背景極為相稱，把你的重新出現(xiàn)比做一道穿越黑暗的陽光，這樣俗套的例子我不想用，卻又有八分的恰當(dāng)。于是我懷著希望卸下了我發(fā)明不久而顯得著拙劣的偽裝。我因此很開心，仿佛又回到了嬉笑著可以選擇完不完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時代。

我發(fā)現(xiàn)我以前對你的欣賞逐漸轉(zhuǎn)為了莫名其妙東西。我告訴你了很多很多，你也以同樣的方式回應(yīng)著我。但你有時讓我很心疼。這個問題與羅琳的小說中的一段有相似之處，那是赫敏與羅恩的對話：一個人不能同時擁有那么多感情，會爆炸的。你自己只有一茶匙感情，并不代表人人都是這樣。我似乎就只有那么一丁點(diǎn)，裝不滿一匙的情感，而且數(shù)學(xué)學(xué)不好，不知道底是幾克，值幾分幾厘。你的情商高智商高輕而易舉的折服了我，經(jīng)常性的我無話可說。

于是我們像童話故事里的“沒頭腦”和“不高興”，兩個主人公，只是我們不分彼此，不知道誰是沒頭腦誰是不高興。有時我們相談甚歡，有時我們無言以對。你有你的長恨歌，我有我的相見歡，我們可以交換，所有的不同，然后想盡辦法，拋卻我們不想擁有的。

明明站在雪地上，雪在腳下發(fā)出輕微的聲響，我卻在幻想雪糕，我很想拉著你跑出這個牢籠，和你一起去買雪糕。我們可以在天寒地凍之時讓自己的牙齒也打顫，哪怕我們吃到的只是涼而無味的一片雪，沒有甜味，只要相信那是甜的，便沒有擔(dān)心

青春的歲月里最不缺少的就是兩個女生的一段友誼，而我們寧可相信不是這樣，我們熱衷于一些最最細(xì)小最細(xì)小的事情，很容易被時光的洪流沖散而留不下些許痕跡。我們用違規(guī)的小紙條傳達(dá)著一些無關(guān)緊要。我們穿著校服，淹沒在人群里，以最不起眼的方式行走在甬路上，但我們心中其實并不想成為平淡無奇的路人甲乙丙丁戊。因為年華退色的太快，快的讓我來不及洗凈我校服上的油漬。

你大概選擇寫的方式保存你認(rèn)為重要的東西，但你的存檔獨(dú)一沒有被備份，傾注了自己情感的東西，若很不幸的丟了，心痛一陣，便也不當(dāng)回事了，。這難道是真的？我在硬盤中存下還要放在優(yōu)盤里，有N個信箱也用來干這件保存工作了?？上啾绕鹉?，我卻也太不灑脫了，復(fù)制了多少次仍覺得不夠。若是真的不見了，其實可以當(dāng)它們沒有發(fā)生過，遺失在時光的荒野里。

你不會用一種方式限制自己的生活模式。成績單上有一欄叫做百分梯度，我至今不知道它的含義，但我明白，白紙黑字黑線表格，也許就是將來。我很想讓我們都不再為它瘋狂，不再讓它成為我們大腦中的一切，我們不要這樣的束縛。我看到自己處于中間向下的部分，我沒有什么可說時，你只好說，字寫得好也是長處。這是你對我最多的表揚(yáng)，我樂意接受，沒有辦法拒絕。

校園的柳樹很美，柳枝飄拂，然而我們不曾在那里走過，因為也許有我們從荒蕪的歲月拾起曾經(jīng)的回憶，才發(fā)現(xiàn)它們破碎的無法挽回。

說真的，我一向很佩服你。

我記得你的作文總得到老師的褒獎，清麗秀雅的文筆，有自己獨(dú)特的東西，高格調(diào)的立意。你曉得閱卷老師的口味，在某個時候，無非就是從古人堆里刨出一些木乃伊來充充美文的做法最受尊崇。每次月考完畢引出大量的知之垃圾，千人一面，千部一腔的都是一種調(diào)。

當(dāng)然，我從來沒有諷刺你。我仍是欣賞，至少你能比我得到高得多的分?jǐn)?shù)。我崇尚的只是說真話做真事，拒絕虛無縹緲。于是在我從不屈服的初中時代，我被冠以叛逆的名號。我寧可眼看自己的試卷被老師判下死刑或死緩，也從不迎合，從不迎合。自然，最可悲的莫過于我的所作所為都是反面典型，而你，無疑是正面的榜樣。

很長一段時間，在我眼中，你就是絕對的乖乖女。而我是頑愚懵懂的代表。我嬉皮笑臉的問你要作業(yè)，你一定會拿出寫的整整齊齊的卷子，至于我是抄襲還是如何就不是你關(guān)心的事情了。但我保證我在你面前是真誠的，即使是進(jìn)入高中。

高中初始階段的你明顯更加優(yōu)秀，擁有我想都不敢想的好成績。你在一貫的優(yōu)秀，我卻在各個方面陷入了嚴(yán)重困難的境地。大概那時候我不見你了，并且在紙上寫下無數(shù)奇怪的文字，但我不是在欣賞自己的書法，而是想表達(dá)自己內(nèi)心的恐懼。封閉到幾乎與世隔絕的學(xué)校內(nèi)部，人也在變化。知人知面不知心，讒言與嘲笑攻擊著我原本就很不堪的防線。我們都處在優(yōu)秀的集體，給你的是優(yōu)秀，給我的卻是在做人方面血淋淋的教訓(xùn)。

于是我驚喜的重新發(fā)現(xiàn)了你。偶然無意，又加上巧合，混合在一起，成為我們的重逢。

我每想起那段日子，也許是一兩個星期，也許是一兩個月，都是陰沉沉的灰色，與當(dāng)時冬日的寒冷背景極為相稱，把你的重新出現(xiàn)比做一道穿越黑暗的陽光，這樣俗套的例子我不想用，卻又有八分的恰當(dāng)。于是我懷著希望卸下了我發(fā)明不久而顯得著拙劣的偽裝。我因此很開心，仿佛又回到了嬉笑著可以選擇完不完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時代。

我發(fā)現(xiàn)我以前對你的欣賞逐漸轉(zhuǎn)為了莫名其妙東西。我告訴你了很多很多，你也以同樣的方式回應(yīng)著我。但你有時讓我很心疼。這個問題與羅琳的小說中的一段有相似之處，那是赫敏與羅恩的對話：一個人不能同時擁有那么多感情，會爆炸的。你自己只有一茶匙感情，并不代表人人都是這樣。我似乎就只有那么一丁點(diǎn)，裝不滿一匙的情感，而且數(shù)學(xué)學(xué)不好，不知道底是幾克，值幾分幾厘。你的情商高智商高輕而易舉的折服了我，經(jīng)常性的我無話可說。

于是我們像童話故事里的“沒頭腦”和“不高興”，兩個主人公，只是我們不分彼此，不知道誰是沒頭腦誰是不高興。有時我們相談甚歡，有時我們無言以對。你有你的長恨歌，我有我的相見歡，我們可以交換，所有的不同，然后想盡辦法，拋卻我們不想擁有的。

明明站在雪地上，雪在腳下發(fā)出輕微的聲響，我卻在幻想雪糕，我很想拉著你跑出這個牢籠，和你一起去買雪糕。我們可以在天寒地凍之時讓自己的牙齒也打顫，哪怕我們吃到的只是涼而無味的一片雪，沒有甜味，只要相信那是甜的，便沒有擔(dān)心

青春的歲月里最不缺少的就是兩個女生的一段友誼，而我們寧可相信不是這樣，我們熱衷于一些最最細(xì)小最細(xì)小的事情，很容易被時光的洪流沖散而留不下些許痕跡。我們用違規(guī)的小紙條傳達(dá)著一些無關(guān)緊要。我們穿著校服，淹沒在人群里，以最不起眼的方式行走在甬路上，但我們心中其實并不想成為平淡無奇的路人甲乙丙丁戊。因為年華退色的太快，快的讓我來不及洗凈我校服上的油漬。

你大概選擇寫的方式保存你認(rèn)為重要的東西，但你的存檔獨(dú)一沒有被備份，傾注了自己情感的東西，若很不幸的丟了，心痛一陣，便也不當(dāng)回事了，。這難道是真的？我在硬盤中存下還要放在優(yōu)盤里，有N個信箱也用來干這件保存工作了。可相比起你，我卻也太不灑脫了，復(fù)制了多少次仍覺得不夠。若是真的不見了，其實可以當(dāng)它們沒有發(fā)生過，遺失在時光的荒野里。

你不會用一種方式限制自己的生活模式。成績單上有一欄叫做百分梯度，我至今不知道它的含義，但我明白，白紙黑字黑線表格，也許就是將來。我很想讓我們都不再為它瘋狂，不再讓它成為我們大腦中的一切，我們不要這樣的束縛。我看到自己處于中間向下的部分，我沒有什么可說時，你只好說，字寫得好也是長處。這是你對我最多的表揚(yáng)，我樂意接受，沒有辦法拒絕。

校園的柳樹很美，柳枝飄拂，然而我們不曾在那里走過，因為也許有我們從荒蕪的歲月拾起曾經(jīng)的回憶，才發(fā)現(xiàn)它們破碎的無法挽回。

說真的，我一向很佩服你。

我記得你的作文總得到老師的褒獎，清麗秀雅的文筆，有自己獨(dú)特的東西，高格調(diào)的立意。你曉得閱卷老師的口味，在某個時候，無非就是從古人堆里刨出一些木乃伊來充充美文的做法最受尊崇。每次月考完畢引出大量的知之垃圾，千人一面，千部一腔的都是一種調(diào)。

當(dāng)然，我從來沒有諷刺你。我仍是欣賞，至少你能比我得到高得多的分?jǐn)?shù)。我崇尚的只是說真話做真事，拒絕虛無縹緲。于是在我從不屈服的初中時代，我被冠以叛逆的名號。我寧可眼看自己的試卷被老師判下死刑或死緩，也從不迎合，從不迎合。自然，最可悲的莫過于我的所作所為都是反面典型，而你，無疑是正面的榜樣。

很長一段時間，在我眼中，你就是絕對的乖乖女。而我是頑愚懵懂的代表。我嬉皮笑臉的問你要作業(yè)，你一定會拿出寫的整整齊齊的卷子，至于我是抄襲還是如何就不是你關(guān)心的事情了。但我保證我在你面前是真誠的，即使是進(jìn)入高中。

高中初始階段的你明顯更加優(yōu)秀，擁有我想都不敢想的好成績。你在一貫的優(yōu)秀，我卻在各個方面陷入了嚴(yán)重困難的境地。大概那時候我不見你了，并且在紙上寫下無數(shù)奇怪的文字，但我不是在欣賞自己的書法，而是想表達(dá)自己內(nèi)心的恐懼。封閉到幾乎與世隔絕的學(xué)校內(nèi)部，人也在變化。知人知面不知心，讒言與嘲笑攻擊著我原本就很不堪的防線。我們都處在優(yōu)秀的集體，給你的是優(yōu)秀，給我的卻是在做人方面血淋淋的教訓(xùn)。

于是我驚喜的重新發(fā)現(xiàn)了你。偶然無意，又加上巧合，混合在一起，成為我們的重逢。

我每想起那段日子，也許是一兩個星期，也許是一兩個月，都是陰沉沉的灰色，與當(dāng)時冬日的寒冷背景極為相稱，把你的重新出現(xiàn)比做一道穿越黑暗的陽光，這樣俗套的例子我不想用，卻又有八分的恰當(dāng)。于是我懷著希望卸下了我發(fā)明不久而顯得著拙劣的偽裝。我因此很開心，仿佛又回到了嬉笑著可以選擇完不完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時代。

我發(fā)現(xiàn)我以前對你的欣賞逐漸轉(zhuǎn)為了莫名其妙東西。我告訴你了很多很多，你也以同樣的方式回應(yīng)著我。但你有時讓我很心疼。這個問題與羅琳的小說中的一段有相似之處，那是赫敏與羅恩的對話：一個人不能同時擁有那么多感情，會爆炸的。你自己只有一茶匙感情，并不代表人人都是這樣。我似乎就只有那么一丁點(diǎn)，裝不滿一匙的情感，而且數(shù)學(xué)學(xué)不好，不知道底是幾克，值幾分幾厘。你的情商高智商高輕而易舉的折服了我，經(jīng)常性的我無話可說。

于是我們像童話故事里的“沒頭腦”和“不高興”，兩個主人公，只是我們不分彼此，不知道誰是沒頭腦誰是不高興。有時我們相談甚歡，有時我們無言以對。你有你的長恨歌，我有我的相見歡，我們可以交換，所有的不同，然后想盡辦法，拋卻我們不想擁有的。

明明站在雪地上，雪在腳下發(fā)出輕微的聲響，我卻在幻想雪糕，我很想拉著你跑出這個牢籠，和你一起去買雪糕。我們可以在天寒地凍之時讓自己的牙齒也打顫，哪怕我們吃到的只是涼而無味的一片雪，沒有甜味，只要相信那是甜的，便沒有擔(dān)心

青春的歲月里最不缺少的就是兩個女生的一段友誼，而我們寧可相信不是這樣，我們熱衷于一些最最細(xì)小最細(xì)小的事情，很容易被時光的洪流沖散而留不下些許痕跡。我們用違規(guī)的小紙條傳達(dá)著一些無關(guān)緊要。我們穿著校服，淹沒在人群里，以最不起眼的方式行走在甬路上，但我們心中其實并不想成為平淡無奇的路人甲乙丙丁戊。因為年華退色的太快，快的讓我來不及洗凈我校服上的油漬。

你大概選擇寫的方式保存你認(rèn)為重要的東西，但你的存檔獨(dú)一沒有被備份，傾注了自己情感的東西，若很不幸的丟了，心痛一陣，便也不當(dāng)回事了，。這難道是真的？我在硬盤中存下還要放在優(yōu)盤里，有N個信箱也用來干這件保存工作了?？上啾绕鹉?，我卻也太不灑脫了，復(fù)制了多少次仍覺得不夠。若是真的不見了，其實可以當(dāng)它們沒有發(fā)生過，遺失在時光的荒野里。

你不會用一種方式限制自己的生活模式。成績單上有一欄叫做百分梯度，我至今不知道它的含義，但我明白，白紙黑字黑線表格，也許就是將來。我很想讓我們都不再為它瘋狂，不再讓它成為我們大腦中的一切，我們不要這樣的束縛。我看到自己處于中間向下的部分，我沒有什么可說時，你只好說，字寫得好也是長處。這是你對我最多的表揚(yáng)，我樂意接受，沒有辦法拒絕。

校園的柳樹很美，柳枝飄拂，然而我們不曾在那里走過，因為也許有我們從荒蕪的歲月拾起曾經(jīng)的回憶，才發(fā)現(xiàn)它們破碎的無法挽回。

說真的，我一向很佩服你。

我記得你的作文總得到老師的褒獎，清麗秀雅的文筆，有自己獨(dú)特的東西，高格調(diào)的立意。你曉得閱卷老師的口味，在某個時候，無非就是從古人堆里刨出一些木乃伊來充充美文的做法最受尊崇。每次月考完畢引出大量的知之垃圾，千人一面，千部一腔的都是一種調(diào)。

當(dāng)然，我從來沒有諷刺你。我仍是欣賞，至少你能比我得到高得多的分?jǐn)?shù)。我崇尚的只是說真話做真事，拒絕虛無縹緲。于是在我從不屈服的初中時代，我被冠以叛逆的名號。我寧可眼看自己的試卷被老師判下死刑或死緩，也從不迎合，從不迎合。自然，最可悲的莫過于我的所作所為都是反面典型，而你，無疑是正面的榜樣。

很長一段時間，在我眼中，你就是絕對的乖乖女。而我是頑愚懵懂的代表。我嬉皮笑臉的問你要作業(yè)，你一定會拿出寫的整整齊齊的卷子，至于我是抄襲還是如何就不是你關(guān)心的事情了。但我保證我在你面前是真誠的，即使是進(jìn)入高中。

高中初始階段的你明顯更加優(yōu)秀，擁有我想都不敢想的好成績。你在一貫的優(yōu)秀，我卻在各個方面陷入了嚴(yán)重困難的境地。大概那時候我不見你了，并且在紙上寫下無數(shù)奇怪的文字，但我不是在欣賞自己的書法，而是想表達(dá)自己內(nèi)心的恐懼。封閉到幾乎與世隔絕的學(xué)校內(nèi)部，人也在變化。知人知面不知心，讒言與嘲笑攻擊著我原本就很不堪的防線。我們都處在優(yōu)秀的集體，給你的是優(yōu)秀，給我的卻是在做人方面血淋淋的教訓(xùn)。

于是我驚喜的重新發(fā)現(xiàn)了你。偶然無意，又加上巧合，混合在一起，成為我們的重逢。

我每想起那段日子，也許是一兩個星期，也許是一兩個月，都是陰沉沉的灰色，與當(dāng)時冬日的寒冷背景極為相稱，把你的重新出現(xiàn)比做一道穿越黑暗的陽光，這樣俗套的例子我不想用，卻又有八分的恰當(dāng)。于是我懷著希望卸下了我發(fā)明不久而顯得著拙劣的偽裝。我因此很開心，仿佛又回到了嬉笑著可以選擇完不完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時代。

我發(fā)現(xiàn)我以前對你的欣賞逐漸轉(zhuǎn)為了莫名其妙東西。我告訴你了很多很多，你也以同樣的方式回應(yīng)著我。但你有時讓我很心疼。這個問題與羅琳的小說中的一段有相似之處，那是赫敏與羅恩的對話：一個人不能同時擁有那么多感情，會爆炸的。你自己只有一茶匙感情，并不代表人人都是這樣。我似乎就只有那么一丁點(diǎn)，裝不滿一匙的情感，而且數(shù)學(xué)學(xué)不好，不知道底是幾克，值幾分幾厘。你的情商高智商高輕而易舉的折服了我，經(jīng)常性的我無話可說。

于是我們像童話故事里的“沒頭腦”和“不高興”，兩個主人公，只是我們不分彼此，不知道誰是沒頭腦誰是不高興。有時我們相談甚歡，有時我們無言以對。你有你的長恨歌，我有我的相見歡，我們可以交換，所有的不同，然后想盡辦法，拋卻我們不想擁有的。

明明站在雪地上，雪在腳下發(fā)出輕微的聲響，我卻在幻想雪糕，我很想拉著你跑出這個牢籠，和你一起去買雪糕。我們可以在天寒地凍之時讓自己的牙齒也打顫，哪怕我們吃到的只是涼而無味的一片雪，沒有甜味，只要相信那是甜的，便沒有擔(dān)心

青春的歲月里最不缺少的就是兩個女生的一段友誼，而我們寧可相信不是這樣，我們熱衷于一些最最細(xì)小最細(xì)小的事情，很容易被時光的洪流沖散而留不下些許痕跡。我們用違規(guī)的小紙條傳達(dá)著一些無關(guān)緊要。我們穿著校服，淹沒在人群里，以最不起眼的方式行走在甬路上，但我們心中其實并不想成為平淡無奇的路人甲乙丙丁戊。因為年華退色的太快，快的讓我來不及洗凈我校服上的油漬。

你大概選擇寫的方式保存你認(rèn)為重要的東西，但你的存檔獨(dú)一沒有被備份，傾注了自己情感的東西，若很不幸的丟了，心痛一陣，便也不當(dāng)回事了，。這難道是真的？我在硬盤中存下還要放在優(yōu)盤里，有N個信箱也用來干這件保存工作了?？上啾绕鹉?，我卻也太不灑脫了，復(fù)制了多少次仍覺得不夠。若是真的不見了，其實可以當(dāng)它們沒有發(fā)生過，遺失在時光的荒野里。

你不會用一種方式限制自己的生活模式。成績單上有一欄叫做百分梯度，我至今不知道它的含義，但我明白，白紙黑字黑線表格，也許就是將來。我很想讓我們都不再為它瘋狂，不再讓它成為我們大腦中的一切，我們不要這樣的束縛。我看到自己處于中間向下的部分，我沒有什么可說時，你只好說，字寫得好也是長處。這是你對我最多的表揚(yáng)，我樂意接受，沒有辦法拒絕。

校園的柳樹很美，柳枝飄拂，然而我們不曾在那里走過，因為也許有我們從荒蕪的歲月拾起曾經(jīng)的回憶，才發(fā)現(xiàn)它們破碎的無法挽回。

說真的，我一向很佩服你。

我記得你的作文總得到老師的褒獎，清麗秀雅的文筆，有自己獨(dú)特的東西，高格調(diào)的立意。你曉得閱卷老師的口味，在某個時候，無非就是從古人堆里刨出一些木乃伊來充充美文的做法最受尊崇。每次月考完畢引出大量的知之垃圾，千人一面，千部一腔的都是一種調(diào)。

當(dāng)然，我從來沒有諷刺你。我仍是欣賞，至少你能比我得到高得多的分?jǐn)?shù)。我崇尚的只是說真話做真事，拒絕虛無縹緲。于是在我從不屈服的初中時代，我被冠以叛逆的名號。我寧可眼看自己的試卷被老師判下死刑或死緩，也從不迎合，從不迎合。自然，最可悲的莫過于我的所作所為都是反面典型，而你，無疑是正面的榜樣。

很長一段時間，在我眼中，你就是絕對的乖乖女。而我是頑愚懵懂的代表。我嬉皮笑臉的問你要作業(yè)，你一定會拿出寫的整整齊齊的卷子，至于我是抄襲還是如何就不是你關(guān)心的事情了。但我保證我在你面前是真誠的，即使是進(jìn)入高中。

高中初始階段的你明顯更加優(yōu)秀，擁有我想都不敢想的好成績。你在一貫的優(yōu)秀，我卻在各個方面陷入了嚴(yán)重困難的境地。大概那時候我不見你了，并且在紙上寫下無數(shù)奇怪的文字，但我不是在欣賞自己的書法，而是想表達(dá)自己內(nèi)心的恐懼。封閉到幾乎與世隔絕的學(xué)校內(nèi)部，人也在變化。知人知面不知心，讒言與嘲笑攻擊著我原本就很不堪的防線。我們都處在優(yōu)秀的集體，給你的是優(yōu)秀，給我的卻是在做人方面血淋淋的教訓(xùn)。

于是我驚喜的重新發(fā)現(xiàn)了你。偶然無意，又加上巧合，混合在一起，成為我們的重逢。

我每想起那段日子，也許是一兩個星期，也許是一兩個月，都是陰沉沉的灰色，與當(dāng)時冬日的寒冷背景極為相稱，把你的重新出現(xiàn)比做一道穿越黑暗的陽光，這樣俗套的例子我不想用，卻又有八分的恰當(dāng)。于是我懷著希望卸下了我發(fā)明不久而顯得著拙劣的偽裝。我因此很開心，仿佛又回到了嬉笑著可以選擇完不完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時代。

我發(fā)現(xiàn)我以前對你的欣賞逐漸轉(zhuǎn)為了莫名其妙東西。我告訴你了很多很多，你也以同樣的方式回應(yīng)著我。但你有時讓我很心疼。這個問題與羅琳的小說中的一段有相似之處，那是赫敏與羅恩的對話：一個人不能同時擁有那么多感情，會爆炸的。你自己只有一茶匙感情，并不代表人人都是這樣。我似乎就只有那么一丁點(diǎn)，裝不滿一匙的情感，而且數(shù)學(xué)學(xué)不好，不知道底是幾克，值幾分幾厘。你的情商高智商高輕而易舉的折服了我，經(jīng)常性的我無話可說。

于是我們像童話故事里的“沒頭腦”和“不高興”，兩個主人公，只是我們不分彼此，不知道誰是沒頭腦誰是不高興。有時我們相談甚歡，有時我們無言以對。你有你的長恨歌，我有我的相見歡，我們可以交換，所有的不同，然后想盡辦法，拋卻我們不想擁有的。

明明站在雪地上，雪在腳下發(fā)出輕微的聲響，我卻在幻想雪糕，我很想拉著你跑出這個牢籠，和你一起去買雪糕。我們可以在天寒地凍之時讓自己的牙齒也打顫，哪怕我們吃到的只是涼而無味的一片雪，沒有甜味，只要相信那是甜的，便沒有擔(dān)心

青春的歲月里最不缺少的就是兩個女生的一段友誼，而我們寧可相信不是這樣，我們熱衷于一些最最細(xì)小最細(xì)小的事情，很容易被時光的洪流沖散而留不下些許痕跡。我們用違規(guī)的小紙條傳達(dá)著一些無關(guān)緊要。我們穿著校服，淹沒在人群里，以最不起眼的方式行走在甬路上，但我們心中其實并不想成為平淡無奇的路人甲乙丙丁戊。因為年華退色的太快，快的讓我來不及洗凈我校服上的油漬。

你大概選擇寫的方式保存你認(rèn)為重要的東西，但你的存檔獨(dú)一沒有被備份，傾注了自己情感的東西，若很不幸的丟了，心痛一陣，便也不當(dāng)回事了，。這難道是真的？我在硬盤中存下還要放在優(yōu)盤里，有N個信箱也用來干這件保存工作了?？上啾绕鹉悖覅s也太不灑脫了，復(fù)制了多少次仍覺得不夠。若是真的不見了，其實可以當(dāng)它們沒有發(fā)生過，遺失在時光的荒野里。

你不會用一種方式限制自己的生活模式。成績單上有一欄叫做百分梯度，我至今不知道它的含義，但我明白，白紙黑字黑線表格，也許就是將來。我很想讓我們都不再為它瘋狂，不再讓它成為我們大腦中的一切，我們不要這樣的束縛。我看到自己處于中間向下的部分，我沒有什么可說時，你只好說，字寫得好也是長處。這是你對我最多的表揚(yáng)，我樂意接受，沒有辦法拒絕。

校園的柳樹很美，柳枝飄拂，然而我們不曾在那里走過，因為也許有我們從荒蕪的歲月拾起曾經(jīng)的回憶，才發(fā)現(xiàn)它們破碎的無法挽回。

說真的，我一向很佩服你。

我記得你的作文總得到老師的褒獎，清麗秀雅的文筆，有自己獨(dú)特的東西，高格調(diào)的立意。你曉得閱卷老師的口味，在某個時候，無非就是從古人堆里刨出一些木乃伊來充充美文的做法最受尊崇。每次月考完畢引出大量的知之垃圾，千人一面，千部一腔的都是一種調(diào)。

當(dāng)然，我從來沒有諷刺你。我仍是欣賞，至少你能比我得到高得多的分?jǐn)?shù)。我崇尚的只是說真話做真事，拒絕虛無縹緲。于是在我從不屈服的初中時代，我被冠以叛逆的名號。我寧可眼看自己的試卷被老師判下死刑或死緩，也從不迎合，從不迎合。自然，最可悲的莫過于我的所作所為都是反面典型，而你，無疑是正面的榜樣。

很長一段時間，在我眼中，你就是絕對的乖乖女。而我是頑愚懵懂的代表。我嬉皮笑臉的問你要作業(yè)，你一定會拿出寫的整整齊齊的卷子，至于我是抄襲還是如何就不是你關(guān)心的事情了。但我保證我在你面前是真誠的，即使是進(jìn)入高中。

高中初始階段的你明顯更加優(yōu)秀，擁有我想都不敢想的好成績。你在一貫的優(yōu)秀，我卻在各個方面陷入了嚴(yán)重困難的境地。大概那時候我不見你了，并且在紙上寫下無數(shù)奇怪的文字，但我不是在欣賞自己的書法，而是想表達(dá)自己內(nèi)心的恐懼。封閉到幾乎與世隔絕的學(xué)校內(nèi)部，人也在變化。知人知面不知心，讒言與嘲笑攻擊著我原本就很不堪的防線。我們都處在優(yōu)秀的集體，給你的是優(yōu)秀，給我的卻是在做人方面血淋淋的教訓(xùn)。

于是我驚喜的重新發(fā)現(xiàn)了你。偶然無意，又加上巧合，混合在一起，成為我們的重逢。

我每想起那段日子，也許是一兩個星期，也許是一兩個月，都是陰沉沉的灰色，與當(dāng)時冬日的寒冷背景極為相稱，把你的重新出現(xiàn)比做一道穿越黑暗的陽光，這樣俗套的例子我不想用，卻又有八分的恰當(dāng)。于是我懷著希望卸下了我發(fā)明不久而顯得著拙劣的偽裝。我因此很開心，仿佛又回到了嬉笑著可以選擇完不完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時代。

我發(fā)現(xiàn)我以前對你的欣賞逐漸轉(zhuǎn)為了莫名其妙東西。我告訴你了很多很多，你也以同樣的方式回應(yīng)著我。但你有時讓我很心疼。這個問題與羅琳的小說中的一段有相似之處，那是赫敏與羅恩的對話：一個人不能同時擁有那么多感情，會爆炸的。你自己只有一茶匙感情，并不代表人人都是這樣。我似乎就只有那么一丁點(diǎn)，裝不滿一匙的情感，而且數(shù)學(xué)學(xué)不好，不知道底是幾克，值幾分幾厘。你的情商高智商高輕而易舉的折服了我，經(jīng)常性的我無話可說。

于是我們像童話故事里的“沒頭腦”和“不高興”，兩個主人公，只是我們不分彼此，不知道誰是沒頭腦誰是不高興。有時我們相談甚歡，有時我們無言以對。你有你的長恨歌，我有我的相見歡，我們可以交換，所有的不同，然后想盡辦法，拋卻我們不想擁有的。

明明站在雪地上，雪在腳下發(fā)出輕微的聲響，我卻在幻想雪糕，我很想拉著你跑出這個牢籠，和你一起去買雪糕。我們可以在天寒地凍之時讓自己的牙齒也打顫，哪怕我們吃到的只是涼而無味的一片雪，沒有甜味，只要相信那是甜的，便沒有擔(dān)心

青春的歲月里最不缺少的就是兩個女生的一段友誼，而我們寧可相信不是這樣，我們熱衷于一些最最細(xì)小最細(xì)小的事情，很容易被時光的洪流沖散而留不下些許痕跡。我們用違規(guī)的小紙條傳達(dá)著一些無關(guān)緊要。我們穿著校服，淹沒在人群里，以最不起眼的方式行走在甬路上，但我們心中其實并不想成為平淡無奇的路人甲乙丙丁戊。因為年華退色的太快，快的讓我來不及洗凈我校服上的油漬。

你大概選擇寫的方式保存你認(rèn)為重要的東西，但你的存檔獨(dú)一沒有被備份，傾注了自己情感的東西，若很不幸的丟了，心痛一陣，便也不當(dāng)回事了，。這難道是真的？我在硬盤中存下還要放在優(yōu)盤里，有N個信箱也用來干這件保存工作了。可相比起你，我卻也太不灑脫了，復(fù)制了多少次仍覺得不夠。若是真的不見了，其實可以當(dāng)它們沒有發(fā)生過，遺失在時光的荒野里。

你不會用一種方式限制自己的生活模式。成績單上有一欄叫做百分梯度，我至今不知道它的含義，但我明白，白紙黑字黑線表格，也許就是將來。我很想讓我們都不再為它瘋狂，不再讓它成為我們大腦中的一切，我們不要這樣的束縛。我看到自己處于中間向下的部分，我沒有什么可說時，你只好說，字寫得好也是長處。這是你對我最多的表揚(yáng)，我樂意接受，沒有辦法拒絕。

校園的柳樹很美，柳枝飄拂，然而我們不曾在那里走過，因為也許有

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作者：高中高三學(xué)生（7）班 羅莉納   時間：2021-1-31 08:04