文章摘要：高三作文10000字:怎么寫(xiě)好天，轉(zhuǎn)涼10000字作文？“蕭瑟‘春’風(fēng)今又是，換了人間。”——題記短暫的寒假，是以明媚的陽(yáng)光譜寫(xiě)的結(jié)尾。但往往好景不長(zhǎng)。新學(xué)期是什么時(shí)候到來(lái)的呢。是第一片陰云掠過(guò)晴朗的天空之時(shí)。還是第一陣寒冷的春風(fēng)拂過(guò)之刻?；蚴窃缟系谝宦曤娫?huà)鈴響之際。以下是鄧琳林寫(xiě)的《天，轉(zhuǎn)涼》范文；

好天，轉(zhuǎn)涼作文10000字概況

• 作者：鄧琳林
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：10000字作文
• 體裁：
• 段落：分99段敘寫(xiě)
• 更新：2021年03月18日 19時(shí)53分

“蕭瑟‘春’風(fēng)今又是，換了人間?！?/p>

——題記

短暫的寒假，是以明媚的陽(yáng)光譜寫(xiě)的結(jié)尾。但往往好景不長(zhǎng)。新學(xué)期是什么時(shí)候到來(lái)的呢？是第一片陰云掠過(guò)晴朗的天空之時(shí)？還是第一陣寒冷的春風(fēng)拂過(guò)之刻？或是早上第一聲電話(huà)鈴響之際？總之，它就是這么匆匆到來(lái)，讓人來(lái)不及思考與留戀。

于是，我在腦海中把時(shí)間的影象倒帶，讓它從報(bào)名那日起開(kāi)始回放。關(guān)于分班，自從我長(zhǎng)時(shí)間猶豫之后在分科志愿表上寫(xiě)下“理科”的時(shí)候，我?guī)缀鯖](méi)考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題?？粗@幾次考試的成績(jī)，除了一次在22名之外，其余的都拍在一百名之后，并且漸行漸遠(yuǎn)，沒(méi)有歸期。留在本班，似乎也毫無(wú)懸念。于是早晨收拾好東西之后，便準(zhǔn)備輕輕松松地去報(bào)名了。

這時(shí)，一個(gè)電話(huà)打來(lái)，是同學(xué)的，他說(shuō)，我分在特尖班。接下來(lái)，便是一陣沉默，驚訝或是恐慌。之后，卻變成一聲哀號(hào)。這是沉默中的爆發(fā)？特尖班，就是那個(gè)人人削尖腦袋拼命往里鉆的特尖班？而我，卻在得知自己可以到達(dá)那個(gè)人人夢(mèng)寐以求的天堂時(shí)，悲傷欲泣。這確實(shí)是個(gè)很諷刺的場(chǎng)景。呵，在爸爸無(wú)數(shù)次笑著說(shuō)我奇怪之后，我就沒(méi)打算做個(gè)“正常人”。

沉重的來(lái)到學(xué)校，在名單中尋找自己的名字，總希望事情會(huì)有那么一點(diǎn)兒轉(zhuǎn)機(jī)，多希望在特尖班的名單中找不到自己名字?？墒?，在倒數(shù)幾名看見(jiàn)了自己，便知道已是無(wú)望，甚至是絕望。卻仍是磨磨蹭蹭的才在注冊(cè)表上寫(xiě)下自己名字。然后開(kāi)始搬東西進(jìn)宿舍。分到了好的班，卻被迫從最好的宿舍搬出來(lái)，這與去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，有會(huì)員卡打九折，沒(méi)有會(huì)員卡打八五折，一樣的可笑。

晚自習(xí)進(jìn)教室時(shí)，教室安靜得出奇，搬凳子，開(kāi)書(shū)包都得小心翼翼，生怕發(fā)出一丁點(diǎn)兒響聲，打攪了讀書(shū)人安心的學(xué)習(xí)。最終，還是承受不住壓抑的接近窒息的氣氛，躡手躡腳地“移”出了教室。趴在欄桿上仰望天空，心想，新學(xué)期就是在我從天堂跌落地獄的這一刻開(kāi)始的吧。

原來(lái)的我在灑滿(mǎn)溫暖陽(yáng)光的天空中自由飛翔，而現(xiàn)在，是誰(shuí)偷走了我的翅膀，讓我停留在著找不到陽(yáng)光、觸碰不到溫暖的地方？

確實(shí)是地獄。我以青春呼喊，沒(méi)有回音。

新課本搬到教室，卻沒(méi)有多少人愿意從書(shū)堆中抽身出來(lái)幫忙分發(fā)；當(dāng)有社團(tuán)到班中招新，班里接連發(fā)出陣陣不滿(mǎn)與埋怨；當(dāng)不小心碰了誰(shuí)的桌子，道歉之后，仍然碰不到任何帶著原諒的目光，反之還會(huì)受到發(fā)自喉腔的一聲責(zé)備；開(kāi)班會(huì)的時(shí)候，又有多少人能心甘情愿的放下手中的筆，抬起頭看看講臺(tái)上的老師？唯有談到學(xué)習(xí)方法，他們才充滿(mǎn)渴望的太起頭，麻木的眼神中才會(huì)閃爍著異樣的光芒。講臺(tái)上的老師，面對(duì)這群極有可能成為清華北大學(xué)子的學(xué)生們，會(huì)不會(huì)是微笑在嘴角，流淚在心里呢？

我只知道，現(xiàn)在的我，坐在一群“一心為學(xué)問(wèn)，惟有讀書(shū)高”的學(xué)者之中，一點(diǎn)也不快樂(lè)。在他們眼里，任何活動(dòng)都是一種奢侈及至的時(shí)間浪費(fèi)。當(dāng)看著別人追著老師提問(wèn)，他們露出的是意味不明的眼神和嘴角微揚(yáng)的鄙夷的笑。突然想起那個(gè)問(wèn)句：“21世紀(jì)最重要的是什么？”我的回答不是“人才”，而是心中還有溫度的人才！

印象最深的是第一節(jié)地理課，老師說(shuō)：“這里是理科班，大家將來(lái)是要上清華北大的，反正不用考地理，一個(gè)星期也只有2節(jié)課，你們自己看看書(shū)，很容易的，行不行？”沉默，一再沉默。沒(méi)有任何響應(yīng)，宛若一潭死水。我無(wú)法猜測(cè)老師是以怎樣的心情說(shuō)完這話(huà)。我只明白，我聽(tīng)完之后很悲傷，心里似乎被抽去什么，留下一個(gè)漆黑的空洞，從此無(wú)法彌補(bǔ)。接下來(lái)，老師拋出許多問(wèn)題，結(jié)果臺(tái)下仍是一片漠然。我努力想發(fā)出聲音，可一切語(yǔ)句都被周?chē)?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/hanleng/" title="寒冷作文">寒冷的溫度凍結(jié)在嘴邊。老師仍在繼續(xù)，仿佛一場(chǎng)沒(méi)有觀(guān)眾的演出，演員臉上只是無(wú)奈的微笑。

老師僵硬的微笑，一次次狠狠的刺著我的心臟，疼痛得想要流淚。我知道，我仍然想把文科的課程好好的學(xué)下去，快樂(lè)的學(xué)下去！我萬(wàn)分想念上個(gè)學(xué)期的課堂，在與老師激烈的爭(zhēng)論中，不知不覺(jué)地學(xué)到了很多。只是它已不復(fù)存在，來(lái)不及與它說(shuō)再見(jiàn)，而且不容我不告別。

那晚自習(xí)，班主任請(qǐng)來(lái)一個(gè)清華大學(xué)的學(xué)長(zhǎng)來(lái)與我們交流。我一直想問(wèn)：“在學(xué)得好與學(xué)得快樂(lè)之間應(yīng)該怎么抉擇。但依照他對(duì)其他問(wèn)題的回答，我意識(shí)到，我只能得到“現(xiàn)在面臨高考，一切以高考為重”，而不會(huì)得到我真正想要的答案。我真正想要的答案是什么呢？在這個(gè)“一切為了高考”的時(shí)代，恐怕最好的答案就是沒(méi)有答案。

喜歡的東西，學(xué)得快樂(lè)的東西，考試起來(lái)就不一定得到好成績(jī)；而能得到高分的“蕭瑟‘春’風(fēng)今又是，換了人間?！?/p>

——題記

短暫的寒假，是以明媚的陽(yáng)光譜寫(xiě)的結(jié)尾。但往往好景不長(zhǎng)。新學(xué)期是什么時(shí)候到來(lái)的呢？是第一片陰云掠過(guò)晴朗的天空之時(shí)？還是第一陣寒冷的春風(fēng)拂過(guò)之刻？或是早上第一聲電話(huà)鈴響之際？總之，它就是這么匆匆到來(lái)，讓人來(lái)不及思考與留戀。

于是，我在腦海中把時(shí)間的影象倒帶，讓它從報(bào)名那日起開(kāi)始回放。關(guān)于分班，自從我長(zhǎng)時(shí)間猶豫之后在分科志愿表上寫(xiě)下“理科”的時(shí)候，我?guī)缀鯖](méi)考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題?？粗@幾次考試的成績(jī)，除了一次在22名之外，其余的都拍在一百名之后，并且漸行漸遠(yuǎn)，沒(méi)有歸期。留在本班，似乎也毫無(wú)懸念。于是早晨收拾好東西之后，便準(zhǔn)備輕輕松松地去報(bào)名了。

這時(shí)，一個(gè)電話(huà)打來(lái)，是同學(xué)的，他說(shuō)，我分在特尖班。接下來(lái)，便是一陣沉默，驚訝或是恐慌。之后，卻變成一聲哀號(hào)。這是沉默中的爆發(fā)？特尖班，就是那個(gè)人人削尖腦袋拼命往里鉆的特尖班？而我，卻在得知自己可以到達(dá)那個(gè)人人夢(mèng)寐以求的天堂時(shí)，悲傷欲泣。這確實(shí)是個(gè)很諷刺的場(chǎng)景。呵，在爸爸無(wú)數(shù)次笑著說(shuō)我奇怪之后，我就沒(méi)打算做個(gè)“正常人”。

沉重的來(lái)到學(xué)校，在名單中尋找自己的名字，總希望事情會(huì)有那么一點(diǎn)兒轉(zhuǎn)機(jī)，多希望在特尖班的名單中找不到自己名字?？墒牵诘箶?shù)幾名看見(jiàn)了自己，便知道已是無(wú)望，甚至是絕望。卻仍是磨磨蹭蹭的才在注冊(cè)表上寫(xiě)下自己名字。然后開(kāi)始搬東西進(jìn)宿舍。分到了好的班，卻被迫從最好的宿舍搬出來(lái)，這與去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，有會(huì)員卡打九折，沒(méi)有會(huì)員卡打八五折，一樣的可笑。

晚自習(xí)進(jìn)教室時(shí)，教室安靜得出奇，搬凳子，開(kāi)書(shū)包都得小心翼翼，生怕發(fā)出一丁點(diǎn)兒響聲，打攪了讀書(shū)人安心的學(xué)習(xí)。最終，還是承受不住壓抑的接近窒息的氣氛，躡手躡腳地“移”出了教室。趴在欄桿上仰望天空，心想，新學(xué)期就是在我從天堂跌落地獄的這一刻開(kāi)始的吧。

原來(lái)的我在灑滿(mǎn)溫暖陽(yáng)光的天空中自由飛翔，而現(xiàn)在，是誰(shuí)偷走了我的翅膀，讓我停留在著找不到陽(yáng)光、觸碰不到溫暖的地方？

確實(shí)是地獄。我以青春呼喊，沒(méi)有回音。

新課本搬到教室，卻沒(méi)有多少人愿意從書(shū)堆中抽身出來(lái)幫忙分發(fā)；當(dāng)有社團(tuán)到班中招新，班里接連發(fā)出陣陣不滿(mǎn)與埋怨；當(dāng)不小心碰了誰(shuí)的桌子，道歉之后，仍然碰不到任何帶著原諒的目光，反之還會(huì)受到發(fā)自喉腔的一聲責(zé)備；開(kāi)班會(huì)的時(shí)候，又有多少人能心甘情愿的放下手中的筆，抬起頭看看講臺(tái)上的老師？唯有談到學(xué)習(xí)方法，他們才充滿(mǎn)渴望的太起頭，麻木的眼神中才會(huì)閃爍著異樣的光芒。講臺(tái)上的老師，面對(duì)這群極有可能成為清華北大學(xué)子的學(xué)生們，會(huì)不會(huì)是微笑在嘴角，流淚在心里呢？

我只知道，現(xiàn)在的我，坐在一群“一心為學(xué)問(wèn)，惟有讀書(shū)高”的學(xué)者之中，一點(diǎn)也不快樂(lè)。在他們眼里，任何活動(dòng)都是一種奢侈及至的時(shí)間浪費(fèi)。當(dāng)看著別人追著老師提問(wèn)，他們露出的是意味不明的眼神和嘴角微揚(yáng)的鄙夷的笑。突然想起那個(gè)問(wèn)句：“21世紀(jì)最重要的是什么？”我的回答不是“人才”，而是心中還有溫度的人才！

印象最深的是第一節(jié)地理課，老師說(shuō)：“這里是理科班，大家將來(lái)是要上清華北大的，反正不用考地理，一個(gè)星期也只有2節(jié)課，你們自己看看書(shū)，很容易的，行不行？”沉默，一再沉默。沒(méi)有任何響應(yīng)，宛若一潭死水。我無(wú)法猜測(cè)老師是以怎樣的心情說(shuō)完這話(huà)。我只明白，我聽(tīng)完之后很悲傷，心里似乎被抽去什么，留下一個(gè)漆黑的空洞，從此無(wú)法彌補(bǔ)。接下來(lái)，老師拋出許多問(wèn)題，結(jié)果臺(tái)下仍是一片漠然。我努力想發(fā)出聲音，可一切語(yǔ)句都被周?chē)?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/hanleng/" title="寒冷作文">寒冷的溫度凍結(jié)在嘴邊。老師仍在繼續(xù)，仿佛一場(chǎng)沒(méi)有觀(guān)眾的演出，演員臉上只是無(wú)奈的微笑。

老師僵硬的微笑，一次次狠狠的刺著我的心臟，疼痛得想要流淚。我知道，我仍然想把文科的課程好好的學(xué)下去，快樂(lè)的學(xué)下去！我萬(wàn)分想念上個(gè)學(xué)期的課堂，在與老師激烈的爭(zhēng)論中，不知不覺(jué)地學(xué)到了很多。只是它已不復(fù)存在，來(lái)不及與它說(shuō)再見(jiàn)，而且不容我不告別。

那晚自習(xí)，班主任請(qǐng)來(lái)一個(gè)清華大學(xué)的學(xué)長(zhǎng)來(lái)與我們交流。我一直想問(wèn)：“在學(xué)得好與學(xué)得快樂(lè)之間應(yīng)該怎么抉擇。但依照他對(duì)其他問(wèn)題的回答，我意識(shí)到，我只能得到“現(xiàn)在面臨高考，一切以高考為重”，而不會(huì)得到我真正想要的答案。我真正想要的答案是什么呢？在這個(gè)“一切為了高考”的時(shí)代，恐怕最好的答案就是沒(méi)有答案。

喜歡的東西，學(xué)得快樂(lè)的東西，考試起來(lái)就不一定得到好成績(jī)；而能得到高分的“蕭瑟‘春’風(fēng)今又是，換了人間。”

——題記

短暫的寒假，是以明媚的陽(yáng)光譜寫(xiě)的結(jié)尾。但往往好景不長(zhǎng)。新學(xué)期是什么時(shí)候到來(lái)的呢？是第一片陰云掠過(guò)晴朗的天空之時(shí)？還是第一陣寒冷的春風(fēng)拂過(guò)之刻？或是早上第一聲電話(huà)鈴響之際？總之，它就是這么匆匆到來(lái)，讓人來(lái)不及思考與留戀。

于是，我在腦海中把時(shí)間的影象倒帶，讓它從報(bào)名那日起開(kāi)始回放。關(guān)于分班，自從我長(zhǎng)時(shí)間猶豫之后在分科志愿表上寫(xiě)下“理科”的時(shí)候，我?guī)缀鯖](méi)考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題?？粗@幾次考試的成績(jī)，除了一次在22名之外，其余的都拍在一百名之后，并且漸行漸遠(yuǎn)，沒(méi)有歸期。留在本班，似乎也毫無(wú)懸念。于是早晨收拾好東西之后，便準(zhǔn)備輕輕松松地去報(bào)名了。

這時(shí)，一個(gè)電話(huà)打來(lái)，是同學(xué)的，他說(shuō)，我分在特尖班。接下來(lái)，便是一陣沉默，驚訝或是恐慌。之后，卻變成一聲哀號(hào)。這是沉默中的爆發(fā)？特尖班，就是那個(gè)人人削尖腦袋拼命往里鉆的特尖班？而我，卻在得知自己可以到達(dá)那個(gè)人人夢(mèng)寐以求的天堂時(shí)，悲傷欲泣。這確實(shí)是個(gè)很諷刺的場(chǎng)景。呵，在爸爸無(wú)數(shù)次笑著說(shuō)我奇怪之后，我就沒(méi)打算做個(gè)“正常人”。

沉重的來(lái)到學(xué)校，在名單中尋找自己的名字，總希望事情會(huì)有那么一點(diǎn)兒轉(zhuǎn)機(jī)，多希望在特尖班的名單中找不到自己名字。可是，在倒數(shù)幾名看見(jiàn)了自己，便知道已是無(wú)望，甚至是絕望。卻仍是磨磨蹭蹭的才在注冊(cè)表上寫(xiě)下自己名字。然后開(kāi)始搬東西進(jìn)宿舍。分到了好的班，卻被迫從最好的宿舍搬出來(lái)，這與去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，有會(huì)員卡打九折，沒(méi)有會(huì)員卡打八五折，一樣的可笑。

晚自習(xí)進(jìn)教室時(shí)，教室安靜得出奇，搬凳子，開(kāi)書(shū)包都得小心翼翼，生怕發(fā)出一丁點(diǎn)兒響聲，打攪了讀書(shū)人安心的學(xué)習(xí)。最終，還是承受不住壓抑的接近窒息的氣氛，躡手躡腳地“移”出了教室。趴在欄桿上仰望天空，心想，新學(xué)期就是在我從天堂跌落地獄的這一刻開(kāi)始的吧。

原來(lái)的我在灑滿(mǎn)溫暖陽(yáng)光的天空中自由飛翔，而現(xiàn)在，是誰(shuí)偷走了我的翅膀，讓我停留在著找不到陽(yáng)光、觸碰不到溫暖的地方？

確實(shí)是地獄。我以青春呼喊，沒(méi)有回音。

新課本搬到教室，卻沒(méi)有多少人愿意從書(shū)堆中抽身出來(lái)幫忙分發(fā)；當(dāng)有社團(tuán)到班中招新，班里接連發(fā)出陣陣不滿(mǎn)與埋怨；當(dāng)不小心碰了誰(shuí)的桌子，道歉之后，仍然碰不到任何帶著原諒的目光，反之還會(huì)受到發(fā)自喉腔的一聲責(zé)備；開(kāi)班會(huì)的時(shí)候，又有多少人能心甘情愿的放下手中的筆，抬起頭看看講臺(tái)上的老師？唯有談到學(xué)習(xí)方法，他們才充滿(mǎn)渴望的太起頭，麻木的眼神中才會(huì)閃爍著異樣的光芒。講臺(tái)上的老師，面對(duì)這群極有可能成為清華北大學(xué)子的學(xué)生們，會(huì)不會(huì)是微笑在嘴角，流淚在心里呢？

我只知道，現(xiàn)在的我，坐在一群“一心為學(xué)問(wèn)，惟有讀書(shū)高”的學(xué)者之中，一點(diǎn)也不快樂(lè)。在他們眼里，任何活動(dòng)都是一種奢侈及至的時(shí)間浪費(fèi)。當(dāng)看著別人追著老師提問(wèn)，他們露出的是意味不明的眼神和嘴角微揚(yáng)的鄙夷的笑。突然想起那個(gè)問(wèn)句：“21世紀(jì)最重要的是什么？”我的回答不是“人才”，而是心中還有溫度的人才！

印象最深的是第一節(jié)地理課，老師說(shuō)：“這里是理科班，大家將來(lái)是要上清華北大的，反正不用考地理，一個(gè)星期也只有2節(jié)課，你們自己看看書(shū)，很容易的，行不行？”沉默，一再沉默。沒(méi)有任何響應(yīng)，宛若一潭死水。我無(wú)法猜測(cè)老師是以怎樣的心情說(shuō)完這話(huà)。我只明白，我聽(tīng)完之后很悲傷，心里似乎被抽去什么，留下一個(gè)漆黑的空洞，從此無(wú)法彌補(bǔ)。接下來(lái)，老師拋出許多問(wèn)題，結(jié)果臺(tái)下仍是一片漠然。我努力想發(fā)出聲音，可一切語(yǔ)句都被周?chē)?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/hanleng/" title="寒冷作文">寒冷的溫度凍結(jié)在嘴邊。老師仍在繼續(xù)，仿佛一場(chǎng)沒(méi)有觀(guān)眾的演出，演員臉上只是無(wú)奈的微笑。

老師僵硬的微笑，一次次狠狠的刺著我的心臟，疼痛得想要流淚。我知道，我仍然想把文科的課程好好的學(xué)下去，快樂(lè)的學(xué)下去！我萬(wàn)分想念上個(gè)學(xué)期的課堂，在與老師激烈的爭(zhēng)論中，不知不覺(jué)地學(xué)到了很多。只是它已不復(fù)存在，來(lái)不及與它說(shuō)再見(jiàn)，而且不容我不告別。

那晚自習(xí)，班主任請(qǐng)來(lái)一個(gè)清華大學(xué)的學(xué)長(zhǎng)來(lái)與我們交流。我一直想問(wèn)：“在學(xué)得好與學(xué)得快樂(lè)之間應(yīng)該怎么抉擇。但依照他對(duì)其他問(wèn)題的回答，我意識(shí)到，我只能得到“現(xiàn)在面臨高考，一切以高考為重”，而不會(huì)得到我真正想要的答案。我真正想要的答案是什么呢？在這個(gè)“一切為了高考”的時(shí)代，恐怕最好的答案就是沒(méi)有答案。

喜歡的東西，學(xué)得快樂(lè)的東西，考試起來(lái)就不一定得到好成績(jī)；而能得到高分的“蕭瑟‘春’風(fēng)今又是，換了人間。”

——題記

短暫的寒假，是以明媚的陽(yáng)光譜寫(xiě)的結(jié)尾。但往往好景不長(zhǎng)。新學(xué)期是什么時(shí)候到來(lái)的呢？是第一片陰云掠過(guò)晴朗的天空之時(shí)？還是第一陣寒冷的春風(fēng)拂過(guò)之刻？或是早上第一聲電話(huà)鈴響之際？總之，它就是這么匆匆到來(lái)，讓人來(lái)不及思考與留戀。

于是，我在腦海中把時(shí)間的影象倒帶，讓它從報(bào)名那日起開(kāi)始回放。關(guān)于分班，自從我長(zhǎng)時(shí)間猶豫之后在分科志愿表上寫(xiě)下“理科”的時(shí)候，我?guī)缀鯖](méi)考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題?？粗@幾次考試的成績(jī)，除了一次在22名之外，其余的都拍在一百名之后，并且漸行漸遠(yuǎn)，沒(méi)有歸期。留在本班，似乎也毫無(wú)懸念。于是早晨收拾好東西之后，便準(zhǔn)備輕輕松松地去報(bào)名了。

這時(shí)，一個(gè)電話(huà)打來(lái)，是同學(xué)的，他說(shuō)，我分在特尖班。接下來(lái)，便是一陣沉默，驚訝或是恐慌。之后，卻變成一聲哀號(hào)。這是沉默中的爆發(fā)？特尖班，就是那個(gè)人人削尖腦袋拼命往里鉆的特尖班？而我，卻在得知自己可以到達(dá)那個(gè)人人夢(mèng)寐以求的天堂時(shí)，悲傷欲泣。這確實(shí)是個(gè)很諷刺的場(chǎng)景。呵，在爸爸無(wú)數(shù)次笑著說(shuō)我奇怪之后，我就沒(méi)打算做個(gè)“正常人”。

沉重的來(lái)到學(xué)校，在名單中尋找自己的名字，總希望事情會(huì)有那么一點(diǎn)兒轉(zhuǎn)機(jī)，多希望在特尖班的名單中找不到自己名字。可是，在倒數(shù)幾名看見(jiàn)了自己，便知道已是無(wú)望，甚至是絕望。卻仍是磨磨蹭蹭的才在注冊(cè)表上寫(xiě)下自己名字。然后開(kāi)始搬東西進(jìn)宿舍。分到了好的班，卻被迫從最好的宿舍搬出來(lái)，這與去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，有會(huì)員卡打九折，沒(méi)有會(huì)員卡打八五折，一樣的可笑。

晚自習(xí)進(jìn)教室時(shí)，教室安靜得出奇，搬凳子，開(kāi)書(shū)包都得小心翼翼，生怕發(fā)出一丁點(diǎn)兒響聲，打攪了讀書(shū)人安心的學(xué)習(xí)。最終，還是承受不住壓抑的接近窒息的氣氛，躡手躡腳地“移”出了教室。趴在欄桿上仰望天空，心想，新學(xué)期就是在我從天堂跌落地獄的這一刻開(kāi)始的吧。

原來(lái)的我在灑滿(mǎn)溫暖陽(yáng)光的天空中自由飛翔，而現(xiàn)在，是誰(shuí)偷走了我的翅膀，讓我停留在著找不到陽(yáng)光、觸碰不到溫暖的地方？

確實(shí)是地獄。我以青春呼喊，沒(méi)有回音。

新課本搬到教室，卻沒(méi)有多少人愿意從書(shū)堆中抽身出來(lái)幫忙分發(fā)；當(dāng)有社團(tuán)到班中招新，班里接連發(fā)出陣陣不滿(mǎn)與埋怨；當(dāng)不小心碰了誰(shuí)的桌子，道歉之后，仍然碰不到任何帶著原諒的目光，反之還會(huì)受到發(fā)自喉腔的一聲責(zé)備；開(kāi)班會(huì)的時(shí)候，又有多少人能心甘情愿的放下手中的筆，抬起頭看看講臺(tái)上的老師？唯有談到學(xué)習(xí)方法，他們才充滿(mǎn)渴望的太起頭，麻木的眼神中才會(huì)閃爍著異樣的光芒。講臺(tái)上的老師，面對(duì)這群極有可能成為清華北大學(xué)子的學(xué)生們，會(huì)不會(huì)是微笑在嘴角，流淚在心里呢？

我只知道，現(xiàn)在的我，坐在一群“一心為學(xué)問(wèn)，惟有讀書(shū)高”的學(xué)者之中，一點(diǎn)也不快樂(lè)。在他們眼里，任何活動(dòng)都是一種奢侈及至的時(shí)間浪費(fèi)。當(dāng)看著別人追著老師提問(wèn)，他們露出的是意味不明的眼神和嘴角微揚(yáng)的鄙夷的笑。突然想起那個(gè)問(wèn)句：“21世紀(jì)最重要的是什么？”我的回答不是“人才”，而是心中還有溫度的人才！

印象最深的是第一節(jié)地理課，老師說(shuō)：“這里是理科班，大家將來(lái)是要上清華北大的，反正不用考地理，一個(gè)星期也只有2節(jié)課，你們自己看看書(shū)，很容易的，行不行？”沉默，一再沉默。沒(méi)有任何響應(yīng)，宛若一潭死水。我無(wú)法猜測(cè)老師是以怎樣的心情說(shuō)完這話(huà)。我只明白，我聽(tīng)完之后很悲傷，心里似乎被抽去什么，留下一個(gè)漆黑的空洞，從此無(wú)法彌補(bǔ)。接下來(lái)，老師拋出許多問(wèn)題，結(jié)果臺(tái)下仍是一片漠然。我努力想發(fā)出聲音，可一切語(yǔ)句都被周?chē)?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/hanleng/" title="寒冷作文">寒冷的溫度凍結(jié)在嘴邊。老師仍在繼續(xù)，仿佛一場(chǎng)沒(méi)有觀(guān)眾的演出，演員臉上只是無(wú)奈的微笑。

老師僵硬的微笑，一次次狠狠的刺著我的心臟，疼痛得想要流淚。我知道，我仍然想把文科的課程好好的學(xué)下去，快樂(lè)的學(xué)下去！我萬(wàn)分想念上個(gè)學(xué)期的課堂，在與老師激烈的爭(zhēng)論中，不知不覺(jué)地學(xué)到了很多。只是它已不復(fù)存在，來(lái)不及與它說(shuō)再見(jiàn)，而且不容我不告別。

那晚自習(xí)，班主任請(qǐng)來(lái)一個(gè)清華大學(xué)的學(xué)長(zhǎng)來(lái)與我們交流。我一直想問(wèn)：“在學(xué)得好與學(xué)得快樂(lè)之間應(yīng)該怎么抉擇。但依照他對(duì)其他問(wèn)題的回答，我意識(shí)到，我只能得到“現(xiàn)在面臨高考，一切以高考為重”，而不會(huì)得到我真正想要的答案。我真正想要的答案是什么呢？在這個(gè)“一切為了高考”的時(shí)代，恐怕最好的答案就是沒(méi)有答案。

喜歡的東西，學(xué)得快樂(lè)的東西，考試起來(lái)就不一定得到好成績(jī)；而能得到高分的“蕭瑟‘春’風(fēng)今又是，換了人間?！?/p>

——題記

短暫的寒假，是以明媚的陽(yáng)光譜寫(xiě)的結(jié)尾。但往往好景不長(zhǎng)。新學(xué)期是什么時(shí)候到來(lái)的呢？是第一片陰云掠過(guò)晴朗的天空之時(shí)？還是第一陣寒冷的春風(fēng)拂過(guò)之刻？或是早上第一聲電話(huà)鈴響之際？總之，它就是這么匆匆到來(lái)，讓人來(lái)不及思考與留戀。

于是，我在腦海中把時(shí)間的影象倒帶，讓它從報(bào)名那日起開(kāi)始回放。關(guān)于分班，自從我長(zhǎng)時(shí)間猶豫之后在分科志愿表上寫(xiě)下“理科”的時(shí)候，我?guī)缀鯖](méi)考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題?？粗@幾次考試的成績(jī)，除了一次在22名之外，其余的都拍在一百名之后，并且漸行漸遠(yuǎn)，沒(méi)有歸期。留在本班，似乎也毫無(wú)懸念。于是早晨收拾好東西之后，便準(zhǔn)備輕輕松松地去報(bào)名了。

這時(shí)，一個(gè)電話(huà)打來(lái)，是同學(xué)的，他說(shuō)，我分在特尖班。接下來(lái)，便是一陣沉默，驚訝或是恐慌。之后，卻變成一聲哀號(hào)。這是沉默中的爆發(fā)？特尖班，就是那個(gè)人人削尖腦袋拼命往里鉆的特尖班？而我，卻在得知自己可以到達(dá)那個(gè)人人夢(mèng)寐以求的天堂時(shí)，悲傷欲泣。這確實(shí)是個(gè)很諷刺的場(chǎng)景。呵，在爸爸無(wú)數(shù)次笑著說(shuō)我奇怪之后，我就沒(méi)打算做個(gè)“正常人”。

沉重的來(lái)到學(xué)校，在名單中尋找自己的名字，總希望事情會(huì)有那么一點(diǎn)兒轉(zhuǎn)機(jī)，多希望在特尖班的名單中找不到自己名字?？墒?，在倒數(shù)幾名看見(jiàn)了自己，便知道已是無(wú)望，甚至是絕望。卻仍是磨磨蹭蹭的才在注冊(cè)表上寫(xiě)下自己名字。然后開(kāi)始搬東西進(jìn)宿舍。分到了好的班，卻被迫從最好的宿舍搬出來(lái)，這與去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，有會(huì)員卡打九折，沒(méi)有會(huì)員卡打八五折，一樣的可笑。

晚自習(xí)進(jìn)教室時(shí)，教室安靜得出奇，搬凳子，開(kāi)書(shū)包都得小心翼翼，生怕發(fā)出一丁點(diǎn)兒響聲，打攪了讀書(shū)人安心的學(xué)習(xí)。最終，還是承受不住壓抑的接近窒息的氣氛，躡手躡腳地“移”出了教室。趴在欄桿上仰望天空，心想，新學(xué)期就是在我從天堂跌落地獄的這一刻開(kāi)始的吧。

原來(lái)的我在灑滿(mǎn)溫暖陽(yáng)光的天空中自由飛翔，而現(xiàn)在，是誰(shuí)偷走了我的翅膀，讓我停留在著找不到陽(yáng)光、觸碰不到溫暖的地方？

確實(shí)是地獄。我以青春呼喊，沒(méi)有回音。

新課本搬到教室，卻沒(méi)有多少人愿意從書(shū)堆中抽身出來(lái)幫忙分發(fā)；當(dāng)有社團(tuán)到班中招新，班里接連發(fā)出陣陣不滿(mǎn)與埋怨；當(dāng)不小心碰了誰(shuí)的桌子，道歉之后，仍然碰不到任何帶著原諒的目光，反之還會(huì)受到發(fā)自喉腔的一聲責(zé)備；開(kāi)班會(huì)的時(shí)候，又有多少人能心甘情愿的放下手中的筆，抬起頭看看講臺(tái)上的老師？唯有談到學(xué)習(xí)方法，他們才充滿(mǎn)渴望的太起頭，麻木的眼神中才會(huì)閃爍著異樣的光芒。講臺(tái)上的老師，面對(duì)這群極有可能成為清華北大學(xué)子的學(xué)生們，會(huì)不會(huì)是微笑在嘴角，流淚在心里呢？

我只知道，現(xiàn)在的我，坐在一群“一心為學(xué)問(wèn)，惟有讀書(shū)高”的學(xué)者之中，一點(diǎn)也不快樂(lè)。在他們眼里，任何活動(dòng)都是一種奢侈及至的時(shí)間浪費(fèi)。當(dāng)看著別人追著老師提問(wèn)，他們露出的是意味不明的眼神和嘴角微揚(yáng)的鄙夷的笑。突然想起那個(gè)問(wèn)句：“21世紀(jì)最重要的是什么？”我的回答不是“人才”，而是心中還有溫度的人才！

印象最深的是第一節(jié)地理課，老師說(shuō)：“這里是理科班，大家將來(lái)是要上清華北大的，反正不用考地理，一個(gè)星期也只有2節(jié)課，你們自己看看書(shū)，很容易的，行不行？”沉默，一再沉默。沒(méi)有任何響應(yīng)，宛若一潭死水。我無(wú)法猜測(cè)老師是以怎樣的心情說(shuō)完這話(huà)。我只明白，我聽(tīng)完之后很悲傷，心里似乎被抽去什么，留下一個(gè)漆黑的空洞，從此無(wú)法彌補(bǔ)。接下來(lái)，老師拋出許多問(wèn)題，結(jié)果臺(tái)下仍是一片漠然。我努力想發(fā)出聲音，可一切語(yǔ)句都被周?chē)?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/hanleng/" title="寒冷作文">寒冷的溫度凍結(jié)在嘴邊。老師仍在繼續(xù)，仿佛一場(chǎng)沒(méi)有觀(guān)眾的演出，演員臉上只是無(wú)奈的微笑。

老師僵硬的微笑，一次次狠狠的刺著我的心臟，疼痛得想要流淚。我知道，我仍然想把文科的課程好好的學(xué)下去，快樂(lè)的學(xué)下去！我萬(wàn)分想念上個(gè)學(xué)期的課堂，在與老師激烈的爭(zhēng)論中，不知不覺(jué)地學(xué)到了很多。只是它已不復(fù)存在，來(lái)不及與它說(shuō)再見(jiàn)，而且不容我不告別。

那晚自習(xí)，班主任請(qǐng)來(lái)一個(gè)清華大學(xué)的學(xué)長(zhǎng)來(lái)與我們交流。我一直想問(wèn)：“在學(xué)得好與學(xué)得快樂(lè)之間應(yīng)該怎么抉擇。但依照他對(duì)其他問(wèn)題的回答，我意識(shí)到，我只能得到“現(xiàn)在面臨高考，一切以高考為重”，而不會(huì)得到我真正想要的答案。我真正想要的答案是什么呢？在這個(gè)“一切為了高考”的時(shí)代，恐怕最好的答案就是沒(méi)有答案。

喜歡的東西，學(xué)得快樂(lè)的東西，考試起來(lái)就不一定得到好成績(jī)；而能得到高分的“蕭瑟‘春’風(fēng)今又是，換了人間?！?/p>

——題記

短暫的寒假，是以明媚的陽(yáng)光譜寫(xiě)的結(jié)尾。但往往好景不長(zhǎng)。新學(xué)期是什么時(shí)候到來(lái)的呢？是第一片陰云掠過(guò)晴朗的天空之時(shí)？還是第一陣寒冷的春風(fēng)拂過(guò)之刻？或是早上第一聲電話(huà)鈴響之際？總之，它就是這么匆匆到來(lái)，讓人來(lái)不及思考與留戀。

于是，我在腦海中把時(shí)間的影象倒帶，讓它從報(bào)名那日起開(kāi)始回放。關(guān)于分班，自從我長(zhǎng)時(shí)間猶豫之后在分科志愿表上寫(xiě)下“理科”的時(shí)候，我?guī)缀鯖](méi)考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題。看著這幾次考試的成績(jī)，除了一次在22名之外，其余的都拍在一百名之后，并且漸行漸遠(yuǎn)，沒(méi)有歸期。留在本班，似乎也毫無(wú)懸念。于是早晨收拾好東西之后，便準(zhǔn)備輕輕松松地去報(bào)名了。

這時(shí)，一個(gè)電話(huà)打來(lái)，是同學(xué)的，他說(shuō)，我分在特尖班。接下來(lái)，便是一陣沉默，驚訝或是恐慌。之后，卻變成一聲哀號(hào)。這是沉默中的爆發(fā)？特尖班，就是那個(gè)人人削尖腦袋拼命往里鉆的特尖班？而我，卻在得知自己可以到達(dá)那個(gè)人人夢(mèng)寐以求的天堂時(shí)，悲傷欲泣。這確實(shí)是個(gè)很諷刺的場(chǎng)景。呵，在爸爸無(wú)數(shù)次笑著說(shuō)我奇怪之后，我就沒(méi)打算做個(gè)“正常人”。

沉重的來(lái)到學(xué)校，在名單中尋找自己的名字，總希望事情會(huì)有那么一點(diǎn)兒轉(zhuǎn)機(jī)，多希望在特尖班的名單中找不到自己名字?？墒牵诘箶?shù)幾名看見(jiàn)了自己，便知道已是無(wú)望，甚至是絕望。卻仍是磨磨蹭蹭的才在注冊(cè)表上寫(xiě)下自己名字。然后開(kāi)始搬東西進(jìn)宿舍。分到了好的班，卻被迫從最好的宿舍搬出來(lái)，這與去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，有會(huì)員卡打九折，沒(méi)有會(huì)員卡打八五折，一樣的可笑。

晚自習(xí)進(jìn)教室時(shí)，教室安靜得出奇，搬凳子，開(kāi)書(shū)包都得小心翼翼，生怕發(fā)出一丁點(diǎn)兒響聲，打攪了讀書(shū)人安心的學(xué)習(xí)。最終，還是承受不住壓抑的接近窒息的氣氛，躡手躡腳地“移”出了教室。趴在欄桿上仰望天空，心想，新學(xué)期就是在我從天堂跌落地獄的這一刻開(kāi)始的吧。

原來(lái)的我在灑滿(mǎn)溫暖陽(yáng)光的天空中自由飛翔，而現(xiàn)在，是誰(shuí)偷走了我的翅膀，讓我停留在著找不到陽(yáng)光、觸碰不到溫暖的地方？

確實(shí)是地獄。我以青春呼喊，沒(méi)有回音。

新課本搬到教室，卻沒(méi)有多少人愿意從書(shū)堆中抽身出來(lái)幫忙分發(fā)；當(dāng)有社團(tuán)到班中招新，班里接連發(fā)出陣陣不滿(mǎn)與埋怨；當(dāng)不小心碰了誰(shuí)的桌子，道歉之后，仍然碰不到任何帶著原諒的目光，反之還會(huì)受到發(fā)自喉腔的一聲責(zé)備；開(kāi)班會(huì)的時(shí)候，又有多少人能心甘情愿的放下手中的筆，抬起頭看看講臺(tái)上的老師？唯有談到學(xué)習(xí)方法，他們才充滿(mǎn)渴望的太起頭，麻木的眼神中才會(huì)閃爍著異樣的光芒。講臺(tái)上的老師，面對(duì)這群極有可能成為清華北大學(xué)子的學(xué)生們，會(huì)不會(huì)是微笑在嘴角，流淚在心里呢？

我只知道，現(xiàn)在的我，坐在一群“一心為學(xué)問(wèn)，惟有讀書(shū)高”的學(xué)者之中，一點(diǎn)也不快樂(lè)。在他們眼里，任何活動(dòng)都是一種奢侈及至的時(shí)間浪費(fèi)。當(dāng)看著別人追著老師提問(wèn)，他們露出的是意味不明的眼神和嘴角微揚(yáng)的鄙夷的笑。突然想起那個(gè)問(wèn)句：“21世紀(jì)最重要的是什么？”我的回答不是“人才”，而是心中還有溫度的人才！

印象最深的是第一節(jié)地理課，老師說(shuō)：“這里是理科班，大家將來(lái)是要上清華北大的，反正不用考地理，一個(gè)星期也只有2節(jié)課，你們自己看看書(shū)，很容易的，行不行？”沉默，一再沉默。沒(méi)有任何響應(yīng)，宛若一潭死水。我無(wú)法猜測(cè)老師是以怎樣的心情說(shuō)完這話(huà)。我只明白，我聽(tīng)完之后很悲傷，心里似乎被抽去什么，留下一個(gè)漆黑的空洞，從此無(wú)法彌補(bǔ)。接下來(lái)，老師拋出許多問(wèn)題，結(jié)果臺(tái)下仍是一片漠然。我努力想發(fā)出聲音，可一切語(yǔ)句都被周?chē)?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/hanleng/" title="寒冷作文">寒冷的溫度凍結(jié)在嘴邊。老師仍在繼續(xù)，仿佛一場(chǎng)沒(méi)有觀(guān)眾的演出，演員臉上只是無(wú)奈的微笑。

老師僵硬的微笑，一次次狠狠的刺著我的心臟，疼痛得想要流淚。我知道，我仍然想把文科的課程好好的學(xué)下去，快樂(lè)的學(xué)下去！我萬(wàn)分想念上個(gè)學(xué)期的課堂，在與老師激烈的爭(zhēng)論中，不知不覺(jué)地學(xué)到了很多。只是它已不復(fù)存在，來(lái)不及與它說(shuō)再見(jiàn)，而且不容我不告別。

那晚自習(xí)，班主任請(qǐng)來(lái)一個(gè)清華大學(xué)的學(xué)長(zhǎng)來(lái)與我們交流。我一直想問(wèn)：“在學(xué)得好與學(xué)得快樂(lè)之間應(yīng)該怎么抉擇。但依照他對(duì)其他問(wèn)題的回答，我意識(shí)到，我只能得到“現(xiàn)在面臨高考，一切以高考為重”，而不會(huì)得到我真正想要的答案。我真正想要的答案是什么呢？在這個(gè)“一切為了高考”的時(shí)代，恐怕最好的答案就是沒(méi)有答案。

喜歡的東西，學(xué)得快樂(lè)的東西，考試起來(lái)就不一定得到好成績(jī)；而能得到高分的“蕭瑟‘春’風(fēng)今又是，換了人間。”

——題記

短暫的寒假，是以明媚的陽(yáng)光譜寫(xiě)的結(jié)尾。但往往好景不長(zhǎng)。新學(xué)期是什么時(shí)候到來(lái)的呢？是第一片陰云掠過(guò)晴朗的天空之時(shí)？還是第一陣寒冷的春風(fēng)拂過(guò)之刻？或是早上第一聲電話(huà)鈴響之際？總之，它就是這么匆匆到來(lái)，讓人來(lái)不及思考與留戀。

于是，我在腦海中把時(shí)間的影象倒帶，讓它從報(bào)名那日起開(kāi)始回放。關(guān)于分班，自從我長(zhǎng)時(shí)間猶豫之后在分科志愿表上寫(xiě)下“理科”的時(shí)候，我?guī)缀鯖](méi)考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題。看著這幾次考試的成績(jī)，除了一次在22名之外，其余的都拍在一百名之后，并且漸行漸遠(yuǎn)，沒(méi)有歸期。留在本班，似乎也毫無(wú)懸念。于是早晨收拾好東西之后，便準(zhǔn)備輕輕松松地去報(bào)名了。

這時(shí)，一個(gè)電話(huà)打來(lái)，是同學(xué)的，他說(shuō)，我分在特尖班。接下來(lái)，便是一陣沉默，驚訝或是恐慌。之后，卻變成一聲哀號(hào)。這是沉默中的爆發(fā)？特尖班，就是那個(gè)人人削尖腦袋拼命往里鉆的特尖班？而我，卻在得知自己可以到達(dá)那個(gè)人人夢(mèng)寐以求的天堂時(shí)，悲傷欲泣。這確實(shí)是個(gè)很諷刺的場(chǎng)景。呵，在爸爸無(wú)數(shù)次笑著說(shuō)我奇怪之后，我就沒(méi)打算做個(gè)“正常人”。

沉重的來(lái)到學(xué)校，在名單中尋找自己的名字，總希望事情會(huì)有那么一點(diǎn)兒轉(zhuǎn)機(jī)，多希望在特尖班的名單中找不到自己名字?？墒?，在倒數(shù)幾名看見(jiàn)了自己，便知道已是無(wú)望，甚至是絕望。卻仍是磨磨蹭蹭的才在注冊(cè)表上寫(xiě)下自己名字。然后開(kāi)始搬東西進(jìn)宿舍。分到了好的班，卻被迫從最好的宿舍搬出來(lái)，這與去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，有會(huì)員卡打九折，沒(méi)有會(huì)員卡打八五折，一樣的可笑。

晚自習(xí)進(jìn)教室時(shí)，教室安靜得出奇，搬凳子，開(kāi)書(shū)包都得小心翼翼，生怕發(fā)出一丁點(diǎn)兒響聲，打攪了讀書(shū)人安心的學(xué)習(xí)。最終，還是承受不住壓抑的接近窒息的氣氛，躡手躡腳地“移”出了教室。趴在欄桿上仰望天空，心想，新學(xué)期就是在我從天堂跌落地獄的這一刻開(kāi)始的吧。

原來(lái)的我在灑滿(mǎn)溫暖陽(yáng)光的天空中自由飛翔，而現(xiàn)在，是誰(shuí)偷走了我的翅膀，讓我停留在著找不到陽(yáng)光、觸碰不到溫暖的地方？

確實(shí)是地獄。我以青春呼喊，沒(méi)有回音。

新課本搬到教室，卻沒(méi)有多少人愿意從書(shū)堆中抽身出來(lái)幫忙分發(fā)；當(dāng)有社團(tuán)到班中招新，班里接連發(fā)出陣陣不滿(mǎn)與埋怨；當(dāng)不小心碰了誰(shuí)的桌子，道歉之后，仍然碰不到任何帶著原諒的目光，反之還會(huì)受到發(fā)自喉腔的一聲責(zé)備；開(kāi)班會(huì)的時(shí)候，又有多少人能心甘情愿的放下手中的筆，抬起頭看看講臺(tái)上的老師？唯有談到學(xué)習(xí)方法，他們才充滿(mǎn)渴望的太起頭，麻木的眼神中才會(huì)閃爍著異樣的光芒。講臺(tái)上的老師，面對(duì)這群極有可能成為清華北大學(xué)子的學(xué)生們，會(huì)不會(huì)是微笑在嘴角，流淚在心里呢？

我只知道，現(xiàn)在的我，坐在一群“一心為學(xué)問(wèn)，惟有讀書(shū)高”的學(xué)者之中，一點(diǎn)也不快樂(lè)。在他們眼里，任何活動(dòng)都是一種奢侈及至的時(shí)間浪費(fèi)。當(dāng)看著別人追著老師提問(wèn)，他們露出的是意味不明的眼神和嘴角微揚(yáng)的鄙夷的笑。突然想起那個(gè)問(wèn)句：“21世紀(jì)最重要的是什么？”我的回答不是“人才”，而是心中還有溫度的人才！

印象最深的是第一節(jié)地理課，老師說(shuō)：“這里是理科班，大家將來(lái)是要上清華北大的，反正不用考地理，一個(gè)星期也只有2節(jié)課，你們自己看看書(shū)，很容易的，行不行？”沉默，一再沉默。沒(méi)有任何響應(yīng)，宛若一潭死水。我無(wú)法猜測(cè)老師是以怎樣的心情說(shuō)完這話(huà)。我只明白，我聽(tīng)完之后很悲傷，心里似乎被抽去什么，留下一個(gè)漆黑的空洞，從此無(wú)法彌補(bǔ)。接下來(lái)，老師拋出許多問(wèn)題，結(jié)果臺(tái)下仍是一片漠然。我努力想發(fā)出聲音，可一切語(yǔ)句都被周?chē)?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/hanleng/" title="寒冷作文">寒冷的溫度凍結(jié)在嘴邊。老師仍在繼續(xù)，仿佛一場(chǎng)沒(méi)有觀(guān)眾的演出，演員臉上只是無(wú)奈的微笑。

老師僵硬的微笑，一次次狠狠的刺著我的心臟，疼痛得想要流淚。我知道，我仍然想把文科的課程好好的學(xué)下去，快樂(lè)的學(xué)下去！我萬(wàn)分想念上個(gè)學(xué)期的課堂，在與老師激烈的爭(zhēng)論中，不知不覺(jué)地學(xué)到了很多。只是它已不復(fù)存在，來(lái)不及與它說(shuō)再見(jiàn)，而且不容我不告別。

那晚自習(xí)，班主任請(qǐng)來(lái)一個(gè)清華大學(xué)的學(xué)長(zhǎng)來(lái)與我們交流。我一直想問(wèn)：“在學(xué)得好與學(xué)得快樂(lè)之間應(yīng)該怎么抉擇。但依照他對(duì)其他問(wèn)題的回答，我意識(shí)到，我只能得到“現(xiàn)在面臨高考，一切以高考為重”，而不會(huì)得到我真正想要的答案。我真正想要的答案是什么呢？在這個(gè)“一切為了高考”的時(shí)代，恐怕最好的答案就是沒(méi)有答案。

喜歡的東西，學(xué)得快樂(lè)的東西，考試起來(lái)就不一定得到好成績(jī)；而能得到高分的

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作者：高中高三學(xué)生（5）班 鄧琳林   時(shí)間：2021-3-18 19:53