文章摘要：高三作文10000字:怎么寫好2008全國卷“新課標卷”10000字作文？閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）小蘭和媽媽都喜歡聽小鳥唱歌，看小鳥飛翔。母女倆第一次養(yǎng)鳥，母親忙，女兒貪玩，沒幾天小鳥就餓死了。第二次養(yǎng)鳥，母女相約要好好對待小鳥，這次養(yǎng)了一個月，小鳥長得很好。以下是姚涵子寫的《2008全國卷“新課標卷”》范文；

好2008全國卷“新課標卷”作文10000字概況

• 作者：姚涵子
• 班級：高中高三
• 字數(shù)：10000字作文
• 體裁：
• 段落：分112段敘寫
• 更新：2025年07月14日 23時07分

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

小蘭和媽媽都喜歡聽小鳥唱歌，看小鳥飛翔。母女倆第一次養(yǎng)鳥，母親忙，女兒貪玩，沒幾天小鳥就餓死了。第二次養(yǎng)鳥，母女相約要好好對待小鳥，這次養(yǎng)了一個月，小鳥長得很好。但是朋友說，你們殘忍地剝奪了小鳥自由歌唱、自由飛翔的權(quán)利，母女倆依依不舍地把小鳥放飛了。第三次親密接觸小鳥，是因為收到一封參加放生活動的邀請函。信函說，放生活動又環(huán)保又慈善。母女倆買了兩對小鳥，興高采烈地去參加放生活動。爬上山頭，看見參加放生的有好幾百人。一聲禮炮響起，千鳥齊飛，有人笑臉燦爛，有人虔誠合十。母女下山后，聽見花鳥市場的老板興奮地說，自從有了放生活動，鳥兒的需求量大增，要每天起早摸黑捉鳥才能供得上。

要求：選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

考題解讀 小故事中有大道理

今年全國卷“新課標卷”的作文題，沒有像去年一樣給出提示性的引語（去年的引語為“對此，有人評論說，創(chuàng)造需要機遇，更需要執(zhí)著的追求。也有人評論說，創(chuàng)造并不像我們想象的那么困難，那么崎嶇，那么遙遠”），從實際情況看，給部分考生的審題造成不小的難度。構(gòu)思本題時，其實可按如下步驟審題立意：

一、整體把握材料含意，找到思維的聚合點

就材料整體而言，表層含意是人類應善待包括鳥在內(nèi)的各種生靈（包括母女倆喜歡聽小鳥唱歌、看小鳥飛翔卻未善待小鳥——第一次養(yǎng)鳥；剝奪了小鳥的自由——第二次養(yǎng)鳥；包括花鳥市場的老板借捕鳥發(fā)財），其深層含意則體現(xiàn)在放生活動的悲劇性后果上——一種行為本來是出于“善”的目的，可由于對行為本身考慮不周，結(jié)果適得其反、事與愿違。

二、理清材料的發(fā)散性，多方提煉作文角度

具體可從以下角度入題：（1）母女倆的角度：由她們的慈善行為沒有用對地方，可立意為應看清事物本質(zhì)，從根本上解決問題；由她們的善意行為有待改進，可立意為做事要注意行為與目的的關(guān)系；由她們放生的結(jié)果，可立意為做事要講求方法而不能盲從。（2）從花鳥市場老板的角度看，商人借人們的善舉來牟利，由此可談論體制不健全、不完善的危害不容忽視。（3）從鳥與人類的關(guān)系看，立意點可以是呼吁建立和諧的社會環(huán)境。

三、優(yōu)選最佳立意構(gòu)思成文

在“整體把握材料含意”和“多方提煉作文角度”的基礎上，還應精心選擇最佳立意進行寫作。選擇的標準由主客觀兩方面決定：主觀方面，自己對哪個角度感悟深、有話可說且能把話說好，就選哪一角度；客觀方面，別人少有顧及的意向，自己要加以盤算。這樣綜合考慮，方能勝人一籌。考生下筆時，一定要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不能一味地糾纏在養(yǎng)鳥或放鳥上（比如可提升到自由、生命、愛的高度作思考，強調(diào)盲目的愛反而會造成傷害、治標更應治本等，或者剖析不能被“又環(huán)保又慈善”之類的表象所迷惑）。

高考結(jié)束后，海南有四位作家試寫本題，遺憾的是多篇文章寫“淺”了，與題意若即若離。唯張浩文先生的《千萬別“好心辦壞事”》值得借鑒。請讀該文節(jié)選：

……比如說我們改造自然，是為了讓我們?nèi)祟?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/shenghuo/" title="生活作文">生活得更好。為了實現(xiàn)這個美好的目的，我們動員了自己全部的聰明才智向地球莊嚴開戰(zhàn)，向自然無度索取?？晌覀儼l(fā)瘋式地征服自然的結(jié)果，是導致自然對人類的報復，現(xiàn)在出現(xiàn)的冰山消融、海水上漲、氣候異常、空氣污染、污水橫流，以及各種嚴重威脅人類生命的流行病、傳染病，無不與人類所秉持的“人定勝天”這種愚蠢的狂妄有關(guān)。人類這樣虐待自然，給自己帶來好結(jié)果了嗎？我們期待的幸福生活是離我們越來越近還是越來越遠了？在我看來，如果我們不認真地反省人類自身的發(fā)展模式，怎么能過上幸福生活？

所以我們一定要警惕，一定要謙虛，不要太過自信甚至狂妄。要知道無論對自然規(guī)律還是對人類自身的思維規(guī)律，我們的認識還是十分有限的。在做任何事情之前，都要認真調(diào)查，周密設計，既要大膽樹立目標，又要小心求證路徑；既要凸顯人類的自主性，也要嚴守自然的限定性。只有這樣，我們才能達到目的與手段的一致性，才能不“好心辦壞事”！

評分細則

今年的高考作文還是提供材料作文。作文要求考生根據(jù)“材料內(nèi)容及含義的范圍”“選擇一個角度構(gòu)思作文”。為客觀公正地做好作文評卷工作，依據(jù)高考“作文等級評分標準”及其“說明”，結(jié)合考生作文實際，特制訂2008年高考作考試省區(qū)：海南、寧夏

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

小蘭和媽媽都喜歡聽小鳥唱歌，看小鳥飛翔。母女倆第一次養(yǎng)鳥，母親忙，女兒貪玩，沒幾天小鳥就餓死了。第二次養(yǎng)鳥，母女相約要好好對待小鳥，這次養(yǎng)了一個月，小鳥長得很好。但是朋友說，你們殘忍地剝奪了小鳥自由歌唱、自由飛翔的權(quán)利，母女倆依依不舍地把小鳥放飛了。第三次親密接觸小鳥，是因為收到一封參加放生活動的邀請函。信函說，放生活動又環(huán)保又慈善。母女倆買了兩對小鳥，興高采烈地去參加放生活動。爬上山頭，看見參加放生的有好幾百人。一聲禮炮響起，千鳥齊飛，有人笑臉燦爛，有人虔誠合十。母女下山后，聽見花鳥市場的老板興奮地說，自從有了放生活動，鳥兒的需求量大增，要每天起早摸黑捉鳥才能供得上。

要求：選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

考題解讀 小故事中有大道理

今年全國卷“新課標卷”的作文題，沒有像去年一樣給出提示性的引語（去年的引語為“對此，有人評論說，創(chuàng)造需要機遇，更需要執(zhí)著的追求。也有人評論說，創(chuàng)造并不像我們想象的那么困難，那么崎嶇，那么遙遠”），從實際情況看，給部分考生的審題造成不小的難度。構(gòu)思本題時，其實可按如下步驟審題立意：

一、整體把握材料含意，找到思維的聚合點

就材料整體而言，表層含意是人類應善待包括鳥在內(nèi)的各種生靈（包括母女倆喜歡聽小鳥唱歌、看小鳥飛翔卻未善待小鳥——第一次養(yǎng)鳥；剝奪了小鳥的自由——第二次養(yǎng)鳥；包括花鳥市場的老板借捕鳥發(fā)財），其深層含意則體現(xiàn)在放生活動的悲劇性后果上——一種行為本來是出于“善”的目的，可由于對行為本身考慮不周，結(jié)果適得其反、事與愿違。

二、理清材料的發(fā)散性，多方提煉作文角度

具體可從以下角度入題：（1）母女倆的角度：由她們的慈善行為沒有用對地方，可立意為應看清事物本質(zhì)，從根本上解決問題；由她們的善意行為有待改進，可立意為做事要注意行為與目的的關(guān)系；由她們放生的結(jié)果，可立意為做事要講求方法而不能盲從。（2）從花鳥市場老板的角度看，商人借人們的善舉來牟利，由此可談論體制不健全、不完善的危害不容忽視。（3）從鳥與人類的關(guān)系看，立意點可以是呼吁建立和諧的社會環(huán)境。

三、優(yōu)選最佳立意構(gòu)思成文

在“整體把握材料含意”和“多方提煉作文角度”的基礎上，還應精心選擇最佳立意進行寫作。選擇的標準由主客觀兩方面決定：主觀方面，自己對哪個角度感悟深、有話可說且能把話說好，就選哪一角度；客觀方面，別人少有顧及的意向，自己要加以盤算。這樣綜合考慮，方能勝人一籌。考生下筆時，一定要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不能一味地糾纏在養(yǎng)鳥或放鳥上（比如可提升到自由、生命、愛的高度作思考，強調(diào)盲目的愛反而會造成傷害、治標更應治本等，或者剖析不能被“又環(huán)保又慈善”之類的表象所迷惑）。

高考結(jié)束后，海南有四位作家試寫本題，遺憾的是多篇文章寫“淺”了，與題意若即若離。唯張浩文先生的《千萬別“好心辦壞事”》值得借鑒。請讀該文節(jié)選：

……比如說我們改造自然，是為了讓我們?nèi)祟?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/shenghuo/" title="生活作文">生活得更好。為了實現(xiàn)這個美好的目的，我們動員了自己全部的聰明才智向地球莊嚴開戰(zhàn)，向自然無度索取?？晌覀儼l(fā)瘋式地征服自然的結(jié)果，是導致自然對人類的報復，現(xiàn)在出現(xiàn)的冰山消融、海水上漲、氣候異常、空氣污染、污水橫流，以及各種嚴重威脅人類生命的流行病、傳染病，無不與人類所秉持的“人定勝天”這種愚蠢的狂妄有關(guān)。人類這樣虐待自然，給自己帶來好結(jié)果了嗎？我們期待的幸福生活是離我們越來越近還是越來越遠了？在我看來，如果我們不認真地反省人類自身的發(fā)展模式，怎么能過上幸福生活？

所以我們一定要警惕，一定要謙虛，不要太過自信甚至狂妄。要知道無論對自然規(guī)律還是對人類自身的思維規(guī)律，我們的認識還是十分有限的。在做任何事情之前，都要認真調(diào)查，周密設計，既要大膽樹立目標，又要小心求證路徑；既要凸顯人類的自主性，也要嚴守自然的限定性。只有這樣，我們才能達到目的與手段的一致性，才能不“好心辦壞事”！

評分細則

今年的高考作文還是提供材料作文。作文要求考生根據(jù)“材料內(nèi)容及含義的范圍”“選擇一個角度構(gòu)思作文”。為客觀公正地做好作文評卷工作，依據(jù)高考“作文等級評分標準”及其“說明”，結(jié)合考生作文實際，特制訂2008年高考作考試省區(qū)：海南、寧夏

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

小蘭和媽媽都喜歡聽小鳥唱歌，看小鳥飛翔。母女倆第一次養(yǎng)鳥，母親忙，女兒貪玩，沒幾天小鳥就餓死了。第二次養(yǎng)鳥，母女相約要好好對待小鳥，這次養(yǎng)了一個月，小鳥長得很好。但是朋友說，你們殘忍地剝奪了小鳥自由歌唱、自由飛翔的權(quán)利，母女倆依依不舍地把小鳥放飛了。第三次親密接觸小鳥，是因為收到一封參加放生活動的邀請函。信函說，放生活動又環(huán)保又慈善。母女倆買了兩對小鳥，興高采烈地去參加放生活動。爬上山頭，看見參加放生的有好幾百人。一聲禮炮響起，千鳥齊飛，有人笑臉燦爛，有人虔誠合十。母女下山后，聽見花鳥市場的老板興奮地說，自從有了放生活動，鳥兒的需求量大增，要每天起早摸黑捉鳥才能供得上。

要求：選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

考題解讀 小故事中有大道理

今年全國卷“新課標卷”的作文題，沒有像去年一樣給出提示性的引語（去年的引語為“對此，有人評論說，創(chuàng)造需要機遇，更需要執(zhí)著的追求。也有人評論說，創(chuàng)造并不像我們想象的那么困難，那么崎嶇，那么遙遠”），從實際情況看，給部分考生的審題造成不小的難度。構(gòu)思本題時，其實可按如下步驟審題立意：

一、整體把握材料含意，找到思維的聚合點

就材料整體而言，表層含意是人類應善待包括鳥在內(nèi)的各種生靈（包括母女倆喜歡聽小鳥唱歌、看小鳥飛翔卻未善待小鳥——第一次養(yǎng)鳥；剝奪了小鳥的自由——第二次養(yǎng)鳥；包括花鳥市場的老板借捕鳥發(fā)財），其深層含意則體現(xiàn)在放生活動的悲劇性后果上——一種行為本來是出于“善”的目的，可由于對行為本身考慮不周，結(jié)果適得其反、事與愿違。

二、理清材料的發(fā)散性，多方提煉作文角度

具體可從以下角度入題：（1）母女倆的角度：由她們的慈善行為沒有用對地方，可立意為應看清事物本質(zhì)，從根本上解決問題；由她們的善意行為有待改進，可立意為做事要注意行為與目的的關(guān)系；由她們放生的結(jié)果，可立意為做事要講求方法而不能盲從。（2）從花鳥市場老板的角度看，商人借人們的善舉來牟利，由此可談論體制不健全、不完善的危害不容忽視。（3）從鳥與人類的關(guān)系看，立意點可以是呼吁建立和諧的社會環(huán)境。

三、優(yōu)選最佳立意構(gòu)思成文

在“整體把握材料含意”和“多方提煉作文角度”的基礎上，還應精心選擇最佳立意進行寫作。選擇的標準由主客觀兩方面決定：主觀方面，自己對哪個角度感悟深、有話可說且能把話說好，就選哪一角度；客觀方面，別人少有顧及的意向，自己要加以盤算。這樣綜合考慮，方能勝人一籌?？忌鹿P時，一定要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不能一味地糾纏在養(yǎng)鳥或放鳥上（比如可提升到自由、生命、愛的高度作思考，強調(diào)盲目的愛反而會造成傷害、治標更應治本等，或者剖析不能被“又環(huán)保又慈善”之類的表象所迷惑）。

高考結(jié)束后，海南有四位作家試寫本題，遺憾的是多篇文章寫“淺”了，與題意若即若離。唯張浩文先生的《千萬別“好心辦壞事”》值得借鑒。請讀該文節(jié)選：

……比如說我們改造自然，是為了讓我們?nèi)祟?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/shenghuo/" title="生活作文">生活得更好。為了實現(xiàn)這個美好的目的，我們動員了自己全部的聰明才智向地球莊嚴開戰(zhàn)，向自然無度索取?？晌覀儼l(fā)瘋式地征服自然的結(jié)果，是導致自然對人類的報復，現(xiàn)在出現(xiàn)的冰山消融、海水上漲、氣候異常、空氣污染、污水橫流，以及各種嚴重威脅人類生命的流行病、傳染病，無不與人類所秉持的“人定勝天”這種愚蠢的狂妄有關(guān)。人類這樣虐待自然，給自己帶來好結(jié)果了嗎？我們期待的幸福生活是離我們越來越近還是越來越遠了？在我看來，如果我們不認真地反省人類自身的發(fā)展模式，怎么能過上幸福生活？

所以我們一定要警惕，一定要謙虛，不要太過自信甚至狂妄。要知道無論對自然規(guī)律還是對人類自身的思維規(guī)律，我們的認識還是十分有限的。在做任何事情之前，都要認真調(diào)查，周密設計，既要大膽樹立目標，又要小心求證路徑；既要凸顯人類的自主性，也要嚴守自然的限定性。只有這樣，我們才能達到目的與手段的一致性，才能不“好心辦壞事”！

評分細則

今年的高考作文還是提供材料作文。作文要求考生根據(jù)“材料內(nèi)容及含義的范圍”“選擇一個角度構(gòu)思作文”。為客觀公正地做好作文評卷工作，依據(jù)高考“作文等級評分標準”及其“說明”，結(jié)合考生作文實際，特制訂2008年高考作考試省區(qū)：海南、寧夏

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

小蘭和媽媽都喜歡聽小鳥唱歌，看小鳥飛翔。母女倆第一次養(yǎng)鳥，母親忙，女兒貪玩，沒幾天小鳥就餓死了。第二次養(yǎng)鳥，母女相約要好好對待小鳥，這次養(yǎng)了一個月，小鳥長得很好。但是朋友說，你們殘忍地剝奪了小鳥自由歌唱、自由飛翔的權(quán)利，母女倆依依不舍地把小鳥放飛了。第三次親密接觸小鳥，是因為收到一封參加放生活動的邀請函。信函說，放生活動又環(huán)保又慈善。母女倆買了兩對小鳥，興高采烈地去參加放生活動。爬上山頭，看見參加放生的有好幾百人。一聲禮炮響起，千鳥齊飛，有人笑臉燦爛，有人虔誠合十。母女下山后，聽見花鳥市場的老板興奮地說，自從有了放生活動，鳥兒的需求量大增，要每天起早摸黑捉鳥才能供得上。

要求：選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

考題解讀 小故事中有大道理

今年全國卷“新課標卷”的作文題，沒有像去年一樣給出提示性的引語（去年的引語為“對此，有人評論說，創(chuàng)造需要機遇，更需要執(zhí)著的追求。也有人評論說，創(chuàng)造并不像我們想象的那么困難，那么崎嶇，那么遙遠”），從實際情況看，給部分考生的審題造成不小的難度。構(gòu)思本題時，其實可按如下步驟審題立意：

一、整體把握材料含意，找到思維的聚合點

就材料整體而言，表層含意是人類應善待包括鳥在內(nèi)的各種生靈（包括母女倆喜歡聽小鳥唱歌、看小鳥飛翔卻未善待小鳥——第一次養(yǎng)鳥；剝奪了小鳥的自由——第二次養(yǎng)鳥；包括花鳥市場的老板借捕鳥發(fā)財），其深層含意則體現(xiàn)在放生活動的悲劇性后果上——一種行為本來是出于“善”的目的，可由于對行為本身考慮不周，結(jié)果適得其反、事與愿違。

二、理清材料的發(fā)散性，多方提煉作文角度

具體可從以下角度入題：（1）母女倆的角度：由她們的慈善行為沒有用對地方，可立意為應看清事物本質(zhì)，從根本上解決問題；由她們的善意行為有待改進，可立意為做事要注意行為與目的的關(guān)系；由她們放生的結(jié)果，可立意為做事要講求方法而不能盲從。（2）從花鳥市場老板的角度看，商人借人們的善舉來牟利，由此可談論體制不健全、不完善的危害不容忽視。（3）從鳥與人類的關(guān)系看，立意點可以是呼吁建立和諧的社會環(huán)境。

三、優(yōu)選最佳立意構(gòu)思成文

在“整體把握材料含意”和“多方提煉作文角度”的基礎上，還應精心選擇最佳立意進行寫作。選擇的標準由主客觀兩方面決定：主觀方面，自己對哪個角度感悟深、有話可說且能把話說好，就選哪一角度；客觀方面，別人少有顧及的意向，自己要加以盤算。這樣綜合考慮，方能勝人一籌?？忌鹿P時，一定要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不能一味地糾纏在養(yǎng)鳥或放鳥上（比如可提升到自由、生命、愛的高度作思考，強調(diào)盲目的愛反而會造成傷害、治標更應治本等，或者剖析不能被“又環(huán)保又慈善”之類的表象所迷惑）。

高考結(jié)束后，海南有四位作家試寫本題，遺憾的是多篇文章寫“淺”了，與題意若即若離。唯張浩文先生的《千萬別“好心辦壞事”》值得借鑒。請讀該文節(jié)選：

……比如說我們改造自然，是為了讓我們?nèi)祟?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/shenghuo/" title="生活作文">生活得更好。為了實現(xiàn)這個美好的目的，我們動員了自己全部的聰明才智向地球莊嚴開戰(zhàn)，向自然無度索取?？晌覀儼l(fā)瘋式地征服自然的結(jié)果，是導致自然對人類的報復，現(xiàn)在出現(xiàn)的冰山消融、海水上漲、氣候異常、空氣污染、污水橫流，以及各種嚴重威脅人類生命的流行病、傳染病，無不與人類所秉持的“人定勝天”這種愚蠢的狂妄有關(guān)。人類這樣虐待自然，給自己帶來好結(jié)果了嗎？我們期待的幸福生活是離我們越來越近還是越來越遠了？在我看來，如果我們不認真地反省人類自身的發(fā)展模式，怎么能過上幸福生活？

所以我們一定要警惕，一定要謙虛，不要太過自信甚至狂妄。要知道無論對自然規(guī)律還是對人類自身的思維規(guī)律，我們的認識還是十分有限的。在做任何事情之前，都要認真調(diào)查，周密設計，既要大膽樹立目標，又要小心求證路徑；既要凸顯人類的自主性，也要嚴守自然的限定性。只有這樣，我們才能達到目的與手段的一致性，才能不“好心辦壞事”！

評分細則

今年的高考作文還是提供材料作文。作文要求考生根據(jù)“材料內(nèi)容及含義的范圍”“選擇一個角度構(gòu)思作文”。為客觀公正地做好作文評卷工作，依據(jù)高考“作文等級評分標準”及其“說明”，結(jié)合考生作文實際，特制訂2008年高考作考試省區(qū)：海南、寧夏

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

小蘭和媽媽都喜歡聽小鳥唱歌，看小鳥飛翔。母女倆第一次養(yǎng)鳥，母親忙，女兒貪玩，沒幾天小鳥就餓死了。第二次養(yǎng)鳥，母女相約要好好對待小鳥，這次養(yǎng)了一個月，小鳥長得很好。但是朋友說，你們殘忍地剝奪了小鳥自由歌唱、自由飛翔的權(quán)利，母女倆依依不舍地把小鳥放飛了。第三次親密接觸小鳥，是因為收到一封參加放生活動的邀請函。信函說，放生活動又環(huán)保又慈善。母女倆買了兩對小鳥，興高采烈地去參加放生活動。爬上山頭，看見參加放生的有好幾百人。一聲禮炮響起，千鳥齊飛，有人笑臉燦爛，有人虔誠合十。母女下山后，聽見花鳥市場的老板興奮地說，自從有了放生活動，鳥兒的需求量大增，要每天起早摸黑捉鳥才能供得上。

要求：選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

考題解讀 小故事中有大道理

今年全國卷“新課標卷”的作文題，沒有像去年一樣給出提示性的引語（去年的引語為“對此，有人評論說，創(chuàng)造需要機遇，更需要執(zhí)著的追求。也有人評論說，創(chuàng)造并不像我們想象的那么困難，那么崎嶇，那么遙遠”），從實際情況看，給部分考生的審題造成不小的難度。構(gòu)思本題時，其實可按如下步驟審題立意：

一、整體把握材料含意，找到思維的聚合點

就材料整體而言，表層含意是人類應善待包括鳥在內(nèi)的各種生靈（包括母女倆喜歡聽小鳥唱歌、看小鳥飛翔卻未善待小鳥——第一次養(yǎng)鳥；剝奪了小鳥的自由——第二次養(yǎng)鳥；包括花鳥市場的老板借捕鳥發(fā)財），其深層含意則體現(xiàn)在放生活動的悲劇性后果上——一種行為本來是出于“善”的目的，可由于對行為本身考慮不周，結(jié)果適得其反、事與愿違。

二、理清材料的發(fā)散性，多方提煉作文角度

具體可從以下角度入題：（1）母女倆的角度：由她們的慈善行為沒有用對地方，可立意為應看清事物本質(zhì)，從根本上解決問題；由她們的善意行為有待改進，可立意為做事要注意行為與目的的關(guān)系；由她們放生的結(jié)果，可立意為做事要講求方法而不能盲從。（2）從花鳥市場老板的角度看，商人借人們的善舉來牟利，由此可談論體制不健全、不完善的危害不容忽視。（3）從鳥與人類的關(guān)系看，立意點可以是呼吁建立和諧的社會環(huán)境。

三、優(yōu)選最佳立意構(gòu)思成文

在“整體把握材料含意”和“多方提煉作文角度”的基礎上，還應精心選擇最佳立意進行寫作。選擇的標準由主客觀兩方面決定：主觀方面，自己對哪個角度感悟深、有話可說且能把話說好，就選哪一角度；客觀方面，別人少有顧及的意向，自己要加以盤算。這樣綜合考慮，方能勝人一籌?？忌鹿P時，一定要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不能一味地糾纏在養(yǎng)鳥或放鳥上（比如可提升到自由、生命、愛的高度作思考，強調(diào)盲目的愛反而會造成傷害、治標更應治本等，或者剖析不能被“又環(huán)保又慈善”之類的表象所迷惑）。

高考結(jié)束后，海南有四位作家試寫本題，遺憾的是多篇文章寫“淺”了，與題意若即若離。唯張浩文先生的《千萬別“好心辦壞事”》值得借鑒。請讀該文節(jié)選：

……比如說我們改造自然，是為了讓我們?nèi)祟?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/shenghuo/" title="生活作文">生活得更好。為了實現(xiàn)這個美好的目的，我們動員了自己全部的聰明才智向地球莊嚴開戰(zhàn)，向自然無度索取?？晌覀儼l(fā)瘋式地征服自然的結(jié)果，是導致自然對人類的報復，現(xiàn)在出現(xiàn)的冰山消融、海水上漲、氣候異常、空氣污染、污水橫流，以及各種嚴重威脅人類生命的流行病、傳染病，無不與人類所秉持的“人定勝天”這種愚蠢的狂妄有關(guān)。人類這樣虐待自然，給自己帶來好結(jié)果了嗎？我們期待的幸福生活是離我們越來越近還是越來越遠了？在我看來，如果我們不認真地反省人類自身的發(fā)展模式，怎么能過上幸福生活？

所以我們一定要警惕，一定要謙虛，不要太過自信甚至狂妄。要知道無論對自然規(guī)律還是對人類自身的思維規(guī)律，我們的認識還是十分有限的。在做任何事情之前，都要認真調(diào)查，周密設計，既要大膽樹立目標，又要小心求證路徑；既要凸顯人類的自主性，也要嚴守自然的限定性。只有這樣，我們才能達到目的與手段的一致性，才能不“好心辦壞事”！

評分細則

今年的高考作文還是提供材料作文。作文要求考生根據(jù)“材料內(nèi)容及含義的范圍”“選擇一個角度構(gòu)思作文”。為客觀公正地做好作文評卷工作，依據(jù)高考“作文等級評分標準”及其“說明”，結(jié)合考生作文實際，特制訂2008年高考作考試省區(qū)：海南、寧夏

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

小蘭和媽媽都喜歡聽小鳥唱歌，看小鳥飛翔。母女倆第一次養(yǎng)鳥，母親忙，女兒貪玩，沒幾天小鳥就餓死了。第二次養(yǎng)鳥，母女相約要好好對待小鳥，這次養(yǎng)了一個月，小鳥長得很好。但是朋友說，你們殘忍地剝奪了小鳥自由歌唱、自由飛翔的權(quán)利，母女倆依依不舍地把小鳥放飛了。第三次親密接觸小鳥，是因為收到一封參加放生活動的邀請函。信函說，放生活動又環(huán)保又慈善。母女倆買了兩對小鳥，興高采烈地去參加放生活動。爬上山頭，看見參加放生的有好幾百人。一聲禮炮響起，千鳥齊飛，有人笑臉燦爛，有人虔誠合十。母女下山后，聽見花鳥市場的老板興奮地說，自從有了放生活動，鳥兒的需求量大增，要每天起早摸黑捉鳥才能供得上。

要求：選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

考題解讀 小故事中有大道理

今年全國卷“新課標卷”的作文題，沒有像去年一樣給出提示性的引語（去年的引語為“對此，有人評論說，創(chuàng)造需要機遇，更需要執(zhí)著的追求。也有人評論說，創(chuàng)造并不像我們想象的那么困難，那么崎嶇，那么遙遠”），從實際情況看，給部分考生的審題造成不小的難度。構(gòu)思本題時，其實可按如下步驟審題立意：

一、整體把握材料含意，找到思維的聚合點

就材料整體而言，表層含意是人類應善待包括鳥在內(nèi)的各種生靈（包括母女倆喜歡聽小鳥唱歌、看小鳥飛翔卻未善待小鳥——第一次養(yǎng)鳥；剝奪了小鳥的自由——第二次養(yǎng)鳥；包括花鳥市場的老板借捕鳥發(fā)財），其深層含意則體現(xiàn)在放生活動的悲劇性后果上——一種行為本來是出于“善”的目的，可由于對行為本身考慮不周，結(jié)果適得其反、事與愿違。

二、理清材料的發(fā)散性，多方提煉作文角度

具體可從以下角度入題：（1）母女倆的角度：由她們的慈善行為沒有用對地方，可立意為應看清事物本質(zhì)，從根本上解決問題；由她們的善意行為有待改進，可立意為做事要注意行為與目的的關(guān)系；由她們放生的結(jié)果，可立意為做事要講求方法而不能盲從。（2）從花鳥市場老板的角度看，商人借人們的善舉來牟利，由此可談論體制不健全、不完善的危害不容忽視。（3）從鳥與人類的關(guān)系看，立意點可以是呼吁建立和諧的社會環(huán)境。

三、優(yōu)選最佳立意構(gòu)思成文

在“整體把握材料含意”和“多方提煉作文角度”的基礎上，還應精心選擇最佳立意進行寫作。選擇的標準由主客觀兩方面決定：主觀方面，自己對哪個角度感悟深、有話可說且能把話說好，就選哪一角度；客觀方面，別人少有顧及的意向，自己要加以盤算。這樣綜合考慮，方能勝人一籌?？忌鹿P時，一定要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不能一味地糾纏在養(yǎng)鳥或放鳥上（比如可提升到自由、生命、愛的高度作思考，強調(diào)盲目的愛反而會造成傷害、治標更應治本等，或者剖析不能被“又環(huán)保又慈善”之類的表象所迷惑）。

高考結(jié)束后，海南有四位作家試寫本題，遺憾的是多篇文章寫“淺”了，與題意若即若離。唯張浩文先生的《千萬別“好心辦壞事”》值得借鑒。請讀該文節(jié)選：

……比如說我們改造自然，是為了讓我們?nèi)祟?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/shenghuo/" title="生活作文">生活得更好。為了實現(xiàn)這個美好的目的，我們動員了自己全部的聰明才智向地球莊嚴開戰(zhàn)，向自然無度索取?？晌覀儼l(fā)瘋式地征服自然的結(jié)果，是導致自然對人類的報復，現(xiàn)在出現(xiàn)的冰山消融、海水上漲、氣候異常、空氣污染、污水橫流，以及各種嚴重威脅人類生命的流行病、傳染病，無不與人類所秉持的“人定勝天”這種愚蠢的狂妄有關(guān)。人類這樣虐待自然，給自己帶來好結(jié)果了嗎？我們期待的幸福生活是離我們越來越近還是越來越遠了？在我看來，如果我們不認真地反省人類自身的發(fā)展模式，怎么能過上幸福生活？

所以我們一定要警惕，一定要謙虛，不要太過自信甚至狂妄。要知道無論對自然規(guī)律還是對人類自身的思維規(guī)律，我們的認識還是十分有限的。在做任何事情之前，都要認真調(diào)查，周密設計，既要大膽樹立目標，又要小心求證路徑；既要凸顯人類的自主性，也要嚴守自然的限定性。只有這樣，我們才能達到目的與手段的一致性，才能不“好心辦壞事”！

評分細則

今年的高考作文還是提供材料作文。作文要求考生根據(jù)“材料內(nèi)容及含義的范圍”“選擇一個角度構(gòu)思作文”。為客觀公正地做好作文評卷工作，依據(jù)高考“作文等級評分標準”及其“說明”，結(jié)合考生作文實際，特制訂2008年高考作考試省區(qū)：海南、寧夏

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

小蘭和媽媽都喜歡聽小鳥唱歌，看小鳥飛翔。母女倆第一次養(yǎng)鳥，母親忙，女兒貪玩，沒幾天小鳥就餓死了。第二次養(yǎng)鳥，母女相約要好好對待小鳥，這次養(yǎng)了一個月，小鳥長得很好。但是朋友說，你們殘忍地剝奪了小鳥自由歌唱、自由飛翔的權(quán)利，母女倆依依不舍地把小鳥放飛了。第三次親密接觸小鳥，是因為收到一封參加放生活動的邀請函。信函說，放生活動又環(huán)保又慈善。母女倆買了兩對小鳥，興高采烈地去參加放生活動。爬上山頭，看見參加放生的有好幾百人。一聲禮炮響起，千鳥齊飛，有人笑臉燦爛，有人虔誠合十。母女下山后，聽見花鳥市場的老板興奮地說，自從有了放生活動，鳥兒的需求量大增，要每天起早摸黑捉鳥才能供得上。

要求：選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

考題解讀 小故事中有大道理

今年全國卷“新課標卷”的作文題，沒有像去年一樣給出提示性的引語（去年的引語為“對此，有人評論說，創(chuàng)造需要機遇，更需要執(zhí)著的追求。也有人評論說，創(chuàng)造并不像我們想象的那么困難，那么崎嶇，那么遙遠”），從實際情況看，給部分考生的審題造成不小的難度。構(gòu)思本題時，其實可按如下步驟審題立意：

一、整體把握材料含意，找到思維的聚合點

就材料整體而言，表層含意是人類應善待包括鳥在內(nèi)的各種生靈（包括母女倆喜歡聽小鳥唱歌、看小鳥飛翔卻未善待小鳥——第一次養(yǎng)鳥；剝奪了小鳥的自由——第二次養(yǎng)鳥；包括花鳥市場的老板借捕鳥發(fā)財），其深層含意則體現(xiàn)在放生活動的悲劇性后果上——一種行為本來是出于“善”的目的，可由于對行為本身考慮不周，結(jié)果適得其反、事與愿違。

二、理清材料的發(fā)散性，多方提煉作文角度

具體可從以下角度入題：（1）母女倆的角度：由她們的慈善行為沒有用對地方，可立意為應看清事物本質(zhì)，從根本上解決問題；由她們的善意行為有待改進，可立意為做事要注意行為與目的的關(guān)系；由她們放生的結(jié)果，可立意為做事要講求方法而不能盲從。（2）從花鳥市場老板的角度看，商人借人們的善舉來牟利，由此可談論體制不健全、不完善的危害不容忽視。（3）從鳥與人類的關(guān)系看，立意點可以是呼吁建立和諧的社會環(huán)境。

三、優(yōu)選最佳立意構(gòu)思成文

在“整體把握材料含意”和“多方提煉作文角度”的基礎上，還應精心選擇最佳立意進行寫作。選擇的標準由主客觀兩方面決定：主觀方面，自己對哪個角度感悟深、有話可說且能把話說好，就選哪一角度；客觀方面，別人少有顧及的意向，自己要加以盤算。這樣綜合考慮，方能勝人一籌?？忌鹿P時，一定要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不能一味地糾纏在養(yǎng)鳥或放鳥上（比如可提升到自由、生命、愛的高度作思考，強調(diào)盲目的愛反而會造成傷害、治標更應治本等，或者剖析不能被“又環(huán)保又慈善”之類的表象所迷惑）。

高考結(jié)束后，海南有四位作家試寫本題，遺憾的是多篇文章寫“淺”了，與題意若即若離。唯張浩文先生的《千萬別“好心辦壞事”》值得借鑒。請讀該文節(jié)選：

……比如說我們改造自然，是為了讓我們?nèi)祟?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/shenghuo/" title="生活作文">生活得更好。為了實現(xiàn)這個美好的目的，我們動員了自己全部的聰明才智向地球莊嚴開戰(zhàn)，向自然無度索取?？晌覀儼l(fā)瘋式地征服自然的結(jié)果，是導致自然對人類的報復，現(xiàn)在出現(xiàn)的冰山消融、海水上漲、氣候異常、空氣污染、污水橫流，以及各種嚴重威脅人類生命的流行病、傳染病，無不與人類所秉持的“人定勝天”這種愚蠢的狂妄有關(guān)。人類這樣虐待自然，給自己帶來好結(jié)果了嗎？我們期待的幸福生活是離我們越來越近還是越來越遠了？在我看來，如果我們不認真地反省人類自身的發(fā)展模式，怎么能過上幸福生活？

所以我們一定要警惕，一定要謙虛，不要太過自信甚至狂妄。要知道無論對自然規(guī)律還是對人類自身的思維規(guī)律，我們的認識還是十分有限的。在做任何事情之前，都要認真調(diào)查，周密設計，既要大膽樹立目標，又要小心求證路徑；既要凸顯人類的自主性，也要嚴守自然的限定性。只有這樣，我們才能達到目的與手段的一致性，才能不“好心辦壞事”！

評分細則

今年的高考作文還是提供材料作文。作文要求考生根據(jù)“材料內(nèi)容及含義的范圍”“選擇一個角度構(gòu)思作文”。為客觀公正地做好作文評卷工作，依據(jù)高考“作文等級評分標準”及其“說明”，結(jié)合考生作文實際，特制訂2008年高考作

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作者：高中高三學生（4）班 姚涵子   時間：2025-7-14 23:07